小班個人總結1
不經意間，又壹個學期即將結束，這也意味著我們和孩子將為“小班化”畫上句號。去年來幼兒園哭鬧的小朋友，很快就要升上中產階級，成為兄弟姐妹。看著這些可愛的孩子，我不禁回想起過去壹個學期和他們壹起生活和收獲的點點滴滴。他們苦了，累了，煩了，同時也收獲了更多的快樂。在這壹學期裏，我們努力踏實的完成了這壹學期的工作。現在我們將從以下幾個方面總結這學期的工作:
壹、班級情況分析:
本學期這個班25人(男13，女12)。老學員8人，新生17人)。孩子大多沒上過幼兒園，第壹個月就有哭鬧。作為老師，這段時間也很辛苦。吃飯要餵，睡覺要陪妳睡，套路又要開始了。幸運的是，有幾個老同學可以幫助打倒新同學，所以我們用這種方法來幫助新同學消除緊張和恐懼的情緒。
二、教學活動:
主題:本學期重點關註主題:寶貝家族、汽車嘟嘟聲、動物朋友、旋律與旋律、露露拉拉。這五本主題書掌握的很好。他們對動物、水果和汽車感興趣。
識字:我這學期教了35個新單詞:我，家庭，愛情，龍，三角形，圓形，這裏，那裏，公共汽車，毛毛蟲，氣球，球，藍色，綠色，影子，猴子，爺爺，奶奶，爸爸，
媽媽，老人，冬天，雪花，洗澡，冬瓜，花園，打掃衛生，動物，水果，葡萄，沒有
倒翁，傘，牙刷，牙膏。
也有個別不全知道的。
數學:1，還有壹些孩子不知道5以下的數字；(謝宇翔、張子涵、潘子躍、童嬴政、陳正希、段文、李昕芮、劉帥)
2.我很會數數東西，數數東西。比如:1事物要用1這個數來表示等等。
3、對方位:上、下、裏、外都能完全掌握。
4，也能完全把握身高，矮，大，小。但是李昕芮不能比較數量和長度。
繪畫:在這個時期，孩子們對繪畫非常感興趣。他們可以自己畫圓、直線、水平和垂直的波浪線和旋轉線。
三、主場合作:
1，我們在小班開課前壹個月有每周壹次的電話訪談，可以及時反饋給家長。對於早上不來的孩子，家長會及時打電話請假，並說明原因。
2.家訪:家訪後，我被各種家庭深深觸動，我們發現大多數孩子(尤其是大壹新生)在家裏完全是老大。吃飯的時候要看他們的心情，讓父母說好話，餵飯。當我們班的李澤明的媽媽告訴我們時，她哭了。
3.這學期，我們在6月1日舉行了兒童節。為了這個節目，我們還專門開了壹個家長會，跟家長說清楚了要註意的事項(服裝和紀律)。所以我們班的家長都挺滿意的，沒有意見。
四、安全工作:
這學期也嚇過幾次，開學時也有過幾次孩子被抓傷；謝宇翔在她來到公園的第壹天獨自跑回家，但幸運的是她被發現回來了。謝雨辰說他被壹個孩子用牛奶吸管刺傷等等。這其中任何壹條都能讓我崩潰，所以我吸取了教訓，以後再也不能放松了。
動詞 （verb的縮寫）保護和衛生工作:
這個學期這個班感冒的孩子很多，原因也是多方面的，所以我們班要加強養護工作。
不過，環境衛生我感覺還不錯。早餐和午餐前後我都用消毒液擦桌子，每天下午堅持打開消毒燈。玩具和被子定期清洗。但是，6月份的時候，我們班還是有三個人出了水痘:(李澤明、劉帥、段文)但是我們老師也對他們采取了壹些措施:讓他們在家休息壹周左右，等痂掉了再去幼兒園。
六、存在的問題及改進措施:
1，我們班的謝雨辰性格內向。她從不在花園裏說話，但她喜歡和其他孩子壹起玩。但是現在她比以前好多了。現在她可以和其他孩子壹起讀單詞卡了。下壹階段我們會更好的引導她。
2.經歷了幾次事故，我想在以後的工作中加強安全教育。
3.在教學過程中，我們要探索，發現問題。
4.要加強和家長的溝通。
通過壹個學期的努力，孩子們確實取得了很大的成績。讓孩子們健康活潑地成長是我們老師的心願。在以後的工作中，我們會時刻關註孩子們的壹點壹滴，讓每壹個孩子都能快樂成長。
小班個人總結2
不知不覺，“_”已經帶著孩子生活了壹個學期。從開學時的哭鬧、跑來跑去、蹦蹦跳跳，到現在的談笑風生，孩子們的每壹次進步都付出了心血，當然也離不開家長對我們工作的支持和配合。本學期，我們老師在幼兒園領導的帶領下，根據幼兒園的工作計劃和小班幼兒發展的實際需要，堅持“護教”並重的原則，積極參與教育改革的實踐。努力促進兒童身心健康全面和諧發展。本學期的工作總結如下:
壹、穩定孩子情緒，幫助孩子盡快適應幼兒園生活。
新學期開始了。對於小班的孩子來說，在陌生的環境中生活學習，和陌生的老師朋友在壹起，生理和心理都很難壹下子處理好。開學第壹天，孩子們又哭又鬧，簡直讓我們老師措手不及。為了讓孩子們盡快適應集體生活，我們班三位老師團結壹致，做好每壹項教學保障工作。我們試圖分散他們的註意力，搭積木，和他們壹起玩遊戲。在午睡中，我們像母親壹樣給孩子安全感，漸漸地，我們的愛逐漸撫慰情緒不穩定的孩子。壹個月後，孩子基本都願意來幼兒園了，情緒也穩定了很多。大多數孩子都能在老師的引導下和老師打招呼，樂於和同齡人相處，這為他們以後的教學生活打下了有利的基礎。
第二，給孩子母親般的關心和呵護。
我們班的孩子年齡小，大多不會根據天氣變化和運動量主動增減衣服。嘗試在每次晨練前檢查每個孩子的衣服，並幫助他們脫下過多的衣服。小壹點的孩子午睡或遊戲時有時會尿褲子，我們就及時更換，洗幹凈晾幹。冬天來了，很多孩子變成了“小球”。每次小便後，因為穿的衣服太多，褲子總是不好。我們總是要幫助每個孩子穿上褲子。對於帶藥入園的孩子，無論是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都按時按量給孩子服用。在日常生活中，我們密切關註孩子的神態變化，發現異常可以及時向醫生匯報或聯系家長。我的老師認真負責的態度和對孩子的關愛得到了家長的肯定和贊揚。
三、重視衛生保健工作，結合班級實際情況培養孩子良好的衛生習慣。
我們嚴格執行安全衛生制度，堅持每天消毒杯子和毛巾，打掃教室；定期給臥室消毒，洗枕套，做好防病工作，防止病菌傳播，給孩子創造壹個幹凈美好的環境。因為這個班的孩子年齡小，很多事情都是家裏安排的，自理能力差。針對這種情況，我們利用各種機會進行常規教育，讓孩子們在小組中學習基本的自理能力。
此外，我們還對孩子進行日常常規訓練，如扶著扶手上下樓梯，壹前壹後；學會排隊洗手。通過這壹學期的教育和幫助，孩子現在基本上願意學習，嘗試做自己的事。到學期結束時，大多數孩子已經學會了洗手、吃飯和擦嘴。流鼻涕的時候會找老師幫忙擦鼻涕，區分左右腳穿鞋。他們的生活能力、生活習慣、衛生習慣都有了很大的進步。
第四，從孩子的興趣出發，註重各領域活動的多樣化，通過課程的整合，促進孩子身心的全面發展。
根據小班幼兒的年齡特點和本班的實際水平，我們挑選了許多生動有趣的主題活動。如《幼兒園是我的家》《超級糖果屋》《小不點》。在融合思想的指導下，開展多種形式的教育教學活動，促進幼兒多方面的發展，通過動手活動學習知識，得到發展。
作為“奧爾夫音樂班”，我們開展了豐富多彩的音樂教學活動。在學習兒歌或者歌曲的時候，我們用樂器打出了節奏和節拍。經過壹個學期的訓練，孩子們的節奏感明顯提高，初步學會了用肢體動作有節奏地表達音樂。很多家長反映，孩子喜歡在家裏聽“奧爾夫”碟片，跟著音響大聲有節奏地讀兒歌，跳舞唱歌。家長看到孩子對音樂的熱愛感到很開心，對老師的教育教學工作也感到肯定。
在日常生活中，老師結合奧爾夫的英語教育，為孩子創造壹個簡單的英語學習環境，利用不同的時間段和每天相同的時間，有意識地讓孩子感受用英語表達自己的方式。
五、努力做好父母的工作，搭建友誼的橋梁。
這是小班的孩子入園的第壹個學期。為了更好地了解他們，順利開展今後的工作，家長的配合和幫助是了解每個孩子的第壹步，也是幫助我們做好教育工作的途徑和渠道。於是，在孩子們入園之前，我們召開了第壹次家長會。我們初步了解了每個孩子的性格特點和生活習慣，感受到了家長對我們工作的支持。開學後，我們也通過各種方式和父母溝通。比如，我們利用家長送孩子去公園或者離開公園的時間，交流孩子最近在公園和家裏的表現，交流經驗，探索有針對性的有效教育方法。我們還通過“家專欄”向家長宣傳壹些育兒經驗和健康知識，或者請家長配合活動。
第六，加強教育，解決存在的問題。
在下學期的工作中，我們將運用各種有效的教育手段解決以下問題:
1，孩子普通話聽說能力有待提高；
2.在交流過程中，孩子爭搶玩具，推人；
3.有的孩子吃飯慢；
4.當孩子們洗手時，他們玩水。
回顧這壹學期我們所付出的艱辛和努力，看到孩子們今天所取得的進步，我們的心中充滿了感動，更多的是甜蜜。新學期，我園教師將再接再厲，堅持“壹切為了孩子”的原則，團結協作，不斷充實自己，提高教育水平和業務素質，繼續抓好“做中學”科學教育，建設具有我園特色的“奧爾夫”活動課程，紮紮實實做好教育教學工作。
小班個人總結3
時光荏苒，轉眼壹個學期過去了。在這壹年裏，我們班的兩位老師齊心協力，努力做好班裏的各項工作。具體體現在以下幾點:
第壹，班級情況
幼兒入園後，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們和幼兒壹起做遊戲、玩耍。引導孩子盡快適應幼兒園生活。同時指導家長做好孩子入園的各項工作，讓家長在家裏盡可能幫助孩子縮短分離焦慮。通過壹系列的活動，我們班的孩子很快適應了幼兒園的生活。
這學期剛開始，孩子還小，情緒波動很大。每到午睡時間，我們都忙得不可開交。我們兩位老師很努力，付出更多的愛和耐心，安撫每個孩子的心，讓他們逐漸適應幼兒園的午睡環境。平時工作積極，處處以幼兒園工作為重，從不計較個人得失。老師每天很早就去園裏打掃教室內外，盡最大努力把工作做好。
二、教育教學工作
1.這學期，我和趙老師負責教學。學期伊始，我們根據教學大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了壹系列切實可行的教育教學計劃。
上學期根據孩子自我服務意識不強的特點，開展了自己該做的事情，大大提高了孩子的自我保護能力。在教育教學活動中，我和趙老師緊密結合，相互交流。根據我們班孩子的情況，在教學活動和日常生活中開展了安全教育、文明禮儀教育和團結友愛教育，使孩子們形成了良好的行為習慣。在與家長交流的過程中，針對家長的意見，結合我們班的實際情況，我們班開展了幼兒講故事、幼兒英語節奏等活動，大大提高了幼兒的語言表達能力，激發了幼兒對英語節奏的興趣。通過壹系列的活動，我們班的孩子各方面都有進步，家長也很滿意。
2.教室環境布局
環境為教育教學活動服務。根據教學活動的需要和班級的特點，老師們選擇了壹些有特色的裝飾布置，也使用了壹些廢舊材料。在布局上，我們讓孩子參與其中，讓他們自己動手制作。
第三，醫療保健和正規教育
1，醫療保健
我們班的保健工作壹直都比較細致。我們兩位老師每天都在勤奮、認真、耐心地觀察和記錄。比如早上產檢的時候註意孩子的臉色，如果孩子不舒服就及時通知家長。因為小班的孩子不能及時表達自己的需求，所以在日常生活中註意孩子的面部和表情，以便及時了解她的要求。家長也更加關註孩子的飲水。顯然，我們保證孩子們每天喝足夠的三杯水。讓孩子知道渴了要及時補充水分。
2.常規教育
我們非常重視兒童的正規訓練。孩子們入園後不久，我們進行了壹天的常規教育，培養了孩子們良好的生活和衛生習慣。比如上廁所，洗手喝水，吃飯午睡，都是有條不紊的進行。另外，我們也教孩子做自己力所能及的事，做自己的事。通過我們的統壹要求和管理，讓孩子從小養成良好的行為習慣。
第四，父母的工作
家庭教育在學前教育中起著非常重要的作用。壹堂好課離不開老師的密切配合和家長的大力支持。為此，我的課堂側重於家庭合作。通過家訪、家書、電話等方式讓家長了解幼兒園。早晚接待中，及時與家長溝通孩子的情況。發現問題及時和家長溝通。在家教園，家長最關心的問題都得到了及時的解答，受到了家長的好評。
在這壹學期中，我們班的兩位老師盡了最大的努力，圓滿完成了所有的工作。雖然還有壹些不足，但是新學期我們會更加努力，爭取更好的工作，更大的進步！
小班個人總結4
我班有31個孩子，16個男生，15個女生。這些孩子活潑開朗，但個性鮮明。經過壹年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的提高，這壹學期的所有工作即將結束。當孩子們即將完成小幼兒園的學習任務時，我們回頭看自己做了什麽，評價自己的經歷，缺乏反思。為了更好地完成今後的工作，提高教學護理質量，把綱要精神落實到壹日活動中，促進孩子們活潑健康的成長，本學期的工作評價如下:
在教育教學中，我們分析了班裏孩子的情況，根據大綱和新教材的要求，認真制定了學期工作計劃，做好了每壹項活動的準備，開展了豐富多彩的教育活動，先後完成了近十項主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗。為了協助主題活動，我們還組織了有意義的社區活動，如“我向我的兄弟姐妹學習”和“我們註重班級的環境作用，定期更換班級的主題墻材，為孩子們開辟壹個小世界，充分利用班級的小柱、小角落，給他們壹個動手動腦的地方。此外，我們班還開展了課堂教學觀摩、英語教學觀摩、早操表演、家長開放日活動和接待實習活動，受到觀摩者的壹致好評。半年過去了，他們各方面都有了很大的提高，同時也贏得了父母的信任。
在醫療保健方面，我們班對每壹個孩子都是教育和關愛並重，照顧他們的生活，為他們提供健康舒適的生活和學習環境。每天嚴格按照要求進行常規消毒清洗；精心組織孩子的兩餐；管理孩子的日常生活；配合保健醫生做好保健工作。在園內的衛生評比活動中，它取得了很高的評價。
在家的工作中，我們總是積極與家長溝通，認真組織家長會，及時向家長介紹幼兒園的工作場景和孩子在園的場景，向家長了解孩子在家的場景。我們還利用“家長園地”及時為家長提供壹些信息，幫助家長及時了解班級情況。對於有問題的孩子，及時和家長交換意見，獲得壹致的教育方法。經過壹年的家庭接觸，我們與父母建立了和諧友好的關系，贏得了他們的信任、贊揚和支持。
在今後的工作中，我們將壹如既往地以孩子為中心，以工作為重心，認真完成班級工作，為幼兒園大群體增光添彩！
小班個人總結5
在這個炎熱的夏天，我們完成了這學期的工作，因為工作的忙碌，我感受到了生活的充實。這壹學期，我們兩位老師努力工作，配合默契，班級工作有條不紊的進行著。在工作中，我們根據班裏孩子的年齡特點，把教學保障與教育結合起來，對孩子進行有目的、有計劃的教育和訓練。經過壹個學期的努力，這個班的孩子取得了很大的進步。無論是知識掌握還是自理能力都有了質的飛躍。我將這學期的工作總結如下:
壹、教育教學:
每次課前認真準備，自己制作教學地圖和教具。為了引起所有孩子的興趣，采用了多種不同遊戲模式的有趣課件，取得了良好的效果。而且在教育過程中，我隨時了解孩子的興趣和性格，關註所有孩子，關註個別教育，保證孩子的安全。
(壹)在教育教學上，給孩子創造良好的機會和條件，提供充足的操作資料，在常規方面:孩子養成了良好的常規習慣，上課積極配合老師，學到了很多常識和生活經驗。在英語方面:老師獨特的教學方法使孩子們積累了更多的詞匯，大大提高了他們的口語水平。在數學方面:孩子可以排序、計數、分類、區分大與小、多與少、長與短、高與矮、上與下，認識正方形、圓形、三角形等等。孩子們在數學方面取得了很大進步。保持相對穩定。
(2)處理好幼兒的主體地位和教師在教學中的主導地位，以多種形式引導幼兒參與有興趣的活動，主動學習。在整節課的把握上，要讓孩子思考和參與，老師盡量少說話，起到中間的引導作用。
第二，保護工作。
隨著孩子年齡的增長，孩子的身體素質也有所提高，但即便如此，我們也沒有放松在保育方面的工作。我們班壹旦發現有發燒感冒的孩子，主要采取室內消毒，空氣流通，消毒，防止交叉感冒。而且在平時的教育中，我們經常會給孩子講壹些文明禮貌的知識，讓孩子多學習壹些禮儀知識。教育孩子關心集體，關心同伴，對他人有禮貌，做事向他人道歉，與家長保持密切聯系，傾聽家長的反饋，根據孩子在家裏的表現因材施教，與家長壹起糾正孩子的不良習慣。在保護方面，我們已經實現了:
(1)嚴格的醫療保健制度。按照制度要求，對各類玩具、用具進行認真清洗消毒，並規定每周五對玩具、用具進行徹底消毒，保證了玩具、用具的衛生和使用安全。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病預防和接種工作。
(2)做好班級工作，保管好地板、桌椅、炊事員等。每天幹凈衛生。被子要按時晾曬消毒，保持清潔舒適。保持教室通風良好。
(3)加強孩子的健康意識，提醒多喝水。保證孩子吃飯時心情愉快，不打鬧不說話。
(4)經常給孩子剪指甲，避免劃傷造成安全事故。註意觀察。
對孩子不同的攻擊性行為要及時制止，並給予隨機教育。
(五)加強午休管理和檢查。保證午睡時教室的空氣質量。培養孩子良好的午睡習慣。躺在床上後，不要出聲，盡快入睡，整理床鋪，疊好衣服。
三。安全工作。
孩子還很小，所以安全問題壹直是我們要防範的。當孩子之間發生沖突時，孩子會有強烈的攻擊行為，然後對方會很痛苦，所以我們會壹直盯著孩子，讓他在自己的視野內活動。
(1)在戶外運動中，我們讓每個孩子都在我們的視線範圍內，每隔壹段時間檢查壹下孩子的數量。如果我們帶孩子上廁所，要跟外面的老師說，妳帶了幾個孩子，留了幾個孩子。
(二)嚴格晨檢制度，不要讓孩子把不安全的物品帶進教室。管理好生病孩子的藥，把藥放在孩子夠不到的地方，給孩子用藥時仔細核對孩子的姓名、藥物、劑量。
(3)將熱水杯放在兒童夠不到的地方，鎖好保溫桶。熱湯熱飯要放在孩子不能碰的安全地方，以免讓孩子吃到涼的過熱的飯菜。
(四)每天檢查電器，不要讓孩子接觸與電有關的物品。
四。父母的工作
積極誠懇地與家長溝通。我們采用家庭聯系、電話、家訪等方式與家長溝通，及時解決家長反饋的問題。我們也充分利用早上接送和放學的時間與家長溝通，讓家長了解孩子在園的情況，這也有利於我們教育教學的順利進行。通過與家長的溝通，我們可以更好地了解家裏孩子的情況，使我們能夠有針對性地對孩子進行教學，也促進了我們與家長的相互了解，使關系更加密切。父母紛紛表揚我們，說我們的工作很辛苦，讓我好好休息。聽到這裏，我們覺得再苦再累也值得。
雖然這學期我很努力，但是收獲很大。學到了很多在學校學不到的技能和實踐經驗，享受了很多在學校享受不到的快樂，收獲了很多成功的喜悅。當然，我也發現了工作中的很多不足，但我相信我會在以後的工作中逐漸改掉。在今後的工作中，我將不斷學習新知識，努力提高思想和業務素質，大膽創新教學方法，學習老教師的教學經驗。加強對孩子的道德教育和常規教育，註重孩子自身能力的培養。並與父母緊密聯系，實現家同步。今後，我們兩位老師要團結協作，確定教育活動的主題。選擇符合孩子年齡特點的活動形式和方式。因材施教，因材施教，對個別孩子進行個別教育。並努力提高自己的專業素質水平，爭取在工作中有更好的表現！
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