我們心裏有了壹些收獲之後，就應該馬上記錄下來，寫壹段經歷，這樣可以給人努力的動力。如何寫出好的體驗？以下是邊肖精心整理的信息技術培訓心得，希望對大家有所幫助。
信息技術培訓經歷1
多媒體網絡以其豐富的信息資源和直觀的交互學習環境，不僅在手段和形式上改變了傳統教學，而且在觀念、過程和方法上賦予了教學新的內涵，數學課程改革也如火如荼。數學是研究空間形式與數量關系的科學。數學可以處理數據和信息，進行計算和推理，提供自然現象、科學技術和社會系統的數學模型。信息技術與數學教學的整合主要有以下功能。
信息技術可以用來模擬情境，培養學生學習數學的興趣和創新能力。
例如，數學教學軟件“幾何畫板”功能強大，可以方便地動態表達物體之間的關系，不僅可以創設情境，還可以讓學生積極參與，更好地幫助學生思考知識之間的關系，促進新的認知結構的形成。計算機的動態變化可以把形和數有機地結合起來，把運動和變化展現給學生，因此可以有效地激發學生的學習興趣，使抽象枯燥的數學概念變得直觀生動，使學生擺脫對數學的恐懼和厭惡，願意學習數學。會提高學生從形象到抽象概括的理解，對培養學生良好的思維習慣有很好的作用。
開展合作學習培養學生分析信息的能力
小組合作學習體現了壹種輕松、活潑、和諧、積極的教育氛圍，這與新課程標準倡導的合作、交往的學習模式是壹致的。然而，在信息技術環境下，小組合作學習的數學教學具有特殊的教育意義。如前所述，由於信息技術的大量滲透，必然會帶來負面影響，比如網絡環境下的各種匿名活動，往往會讓人覺得自己生活在虛擬的世界裏，使得口頭表達和人際交往的能力很容易被削弱。從某種意義上說，這是相當危險的，在社會上的影響也逐漸被人們所認識。通過小組合作學習，學生可以* * *討論數學問題，學習各種數學理論，* * *交流思想，辯論自己的觀點，壹方面可以* * *提高數學知識水平，另壹方面可以克服不利於學生身心發展的因素，完全符合學生發展為本的教學理念，有利於培養要求全面發展的高素質人才。
信息技術可以實現個性化教學。
信息技術使數學概念、理論和問題易於用各種方式表達，如數字、圖形、符號和語言。學生可以在這些表征之間自由切換，不僅可以利用計算機或計算器的數據處理分析功能、繪圖功能、可視性和動態顯示效果，還可以通過圖形方法或數值方法探索數學，使“多重表征和表征的相互轉換”這壹重要學習理論的實現成為可能。由於多媒體課件的出現，計算機可以利用其強大的數據處理能力進行內容的切換和選擇，可以用來在同壹教學內容的不同教學設計、同壹數學對象的不同結構面和同壹數學問題的不同解法之間進行切換和選擇。也就是說，教師可以利用計算機的這種快速切換和靈活選擇的功能，設計出多種多樣的教學方法，滿足各類學生的需求。
信息技術與數學教學的整合是教育面向現代化、面向世界、面向未來的必然發展，是國際趨勢。總之，在多媒體網絡教學環境下，數學課堂教學模式將使教學方法和教學過程發生重要變化。利用現代教育信息技術進行自主學習比傳統的課堂教學更能促進學生之間的交流與合作，學生也從被動的知識接受者轉變為主動的探索者和個性化的獨立學習者，學習興趣、能力和效率不斷提高。因此，我們應該充分挖掘現代信息技術的獨特優勢，努力將其整合到數學教學中去，開創課堂教學的新天地。
信息技術培訓經驗2
經過這段時間的訓練和學習，我對教育現代化的發現有了新的認識。如今，以計算機和網絡技術為核心的現代技術飛速發展，改變著我的學習方式。獲取、分析、處理和應用信息的能力將被視為現代人最基本的能力和素質。同時，我的各方面能力都有了很大的提高，尤其是信息技術的綜合應用能力，現在已經不僅僅局限於課件的制作。它讓我意識到，作為壹名信息技術教師，我應該積極吸收最新的技術，在這個短暫的培訓中，我收獲了很多。
第壹，樹立新觀念
1.雖然關於提高信息技術應用能力的培訓只有幾十天，但是每天的網上學習都更新了我的觀念。在平時，我停止了基礎應用的工作。但是通過這次培訓，我真的意識到了自己在專業上還有很多不足，在以後的業務推廣中還有很多知識需要學習。只有這樣，我才能隨時更新自己，補充新知識，更新觀念，從根本上提高自己的專業素質。
2.隨著信息技術的飛速發展，作為壹名教師，具備良好的信息素養對於終身學習和不斷提高是非常必要的。作為教師，應具備現代教育思想和教學理念，掌握現代教學方法和手段，熟練運用信息工具(網絡、計算機等。)有效地收集、加工、組織和利用信息資源；這些素質的培養需要信息技術教師不斷學習，以適應現代教學的需要；信息素養已經成為終身學習的必備素質之壹。沒有良好的信息素養，信息技術教師就不可能成為滿足現代教學需要的高素質教師。
第二，提高專業知識
1.通過聽專家教授對“信息化教學環境”課題的研究和案例分析，我充分認識到，作為壹名教師，首先應該具備基本的信息素養，掌握基本的信息操作和獲取信息的能力，除此之外，還應該具備信息收集、加工、表達和綜合應用的能力。深刻理解教育信息化的重要性，了解什麽是教育信息化的發展，真正理解信息化教學環境在教育教學中的作用，掌握幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。
2.通過聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作等等方面的分析，我才真正意識到自己在專業知識上太落後、不夠。我才真正知道辦公軟件的強大功能是什麽。平時只是簡單使用辦公軟件，沒有深入學習，深刻體會到什麽專業知識。我會在以後的工作中不斷學習，豐富自己的專業知識。
信息技術培訓的體會(三)
當今世紀，網絡技術發展迅速，對我們生活的方方面面都產生了壹定的影響。經過這壹段時間的訓練和學習，回想自己在學習過程中的付出和收獲，讓我感觸頗深。經過壹段時間的學習，我知道自己的知識還是太少，應該學的東西很多。就像我們古人說的:活到老學到老！
通過這次培訓，我進壹步掌握了信息技術及其應用的基本知識。雖然不是面授，但還是覺得很充實。因為我在這種輕松的學習氛圍中學到了必要的知識和技能。遠程學習不同於學校學習。是壹種完全獨立自覺的學習方式。我認為要取得好成績，妳必須有壹個正確的學習目的。作為壹名教師，為了提高自己的綜合素質，不被社會淘汰，他壹直在摸索中不斷創新，不斷學習充實自己。
這次學習我還有很多感受，很難用語言表達。我感謝老師們的支持和幫助。在以後的學習中，我壹定會加倍努力，把學到的知識運用到工作中，更好地提高工作質量和效率。
以上是我這次的經歷。相信只要繼續努力學習，壹定會有意想不到的收獲。
信息技術培訓體驗第4章
通過壹段時間的線上學習和四天的線下培訓，我真切感受到了信息技術對教育教學的巨大影響和作用，衷心感謝各位專家教授的精彩授課。這次培訓和學習使我的理論水平和實踐能力得到了顯著提高。具體來說，我有以下幾點體會和收獲:
1，概念更新
我是壹名中年教師。我在二十多年的教學工作中壹直使用傳統的教學模式和方法。我壹直覺得，作為壹個好老師，只要妳用心準備好每壹節課，然後認真展示，把準備好的內容教得精彩，課後不忘測試和復習。這樣應該能達到最好的教學效果。誠然，這種教學方法培養教育了幾代人，取得了壹定的成效。即使在電子產品大行其道的今天，也不能說它完全落伍了，應該退出時代的舞臺。但是，通過這壹段時間的網上學習和研究，我對信息技術的知識有了進壹步的了解。隨著以計算機、多媒體和現代通信網絡為代表的信息技術的飛速發展，現代社會的每壹個工作領域、每壹個職業都離不開信息技術。當然，壹個國家至關重要的教育領域應該首當其沖。的確，信息技術已經滲透到教育領域，引起了教育領域壹場革命性的深刻變革。信息技術在教育領域的應用，對於轉變信息化教育理念，推進教育模式、教學內容、教學方法和教學手段的改革，實施素質教育，促進基礎教育發展，全面提高教育質量和效益，具有重要意義。
2.感官沖擊
經過四天的線下培訓，我聽到和看到了很多知識，比如微課怎麽做。但我還是很感興趣，尤其是老師在大屏幕上做各種演示的時候。心中壹個清晰的聲音告訴我，劃時代的教育改革來了，不學習就會落後，就會被淘汰。當壹位同學在技術分享時用手機演示時，我意識到我們隨身攜帶的電子產品可以隨時隨地為我們的教學工作服務。總之，線下培訓帶來的感官沖擊只能用“震撼”來形容。
3、收割的操作
通過學習，我掌握了視頻的制作，包括視頻剪輯、音效處理、轉場應用、字幕制作等。基本掌握了ppt制作中圖片、線條、文字的處理，了解了圖片動畫的制作等。看著自己完成的作品，雖然粗糙，但還是深深的開心和自豪。
雖然培訓時間很短，但讓我受益匪淺，感受無以言表。在今後的工作中，我會努力工作，認真學習，更好地把所學的信息技術知識運用到教研改革中去，做壹名對學生、對學校、對社會負責的優秀信息技術教師。生活在繼續，學習在繼續——在我今後的工作和生活中，我將繼續學習各種信息技術知識，持之以恒，為優化課堂教學做出不懈的努力，培養新時代需要的高信息技能的新興人才——這將是我今後的終極目標。
信息技術培訓體驗第五章
進入21世紀的今天，以計算機和網絡技術為核心的現代技術飛速發展，越來越深刻地改變著我們的學習方式。獲取、分析、處理和應用信息的能力將被視為現代人最基本的能力和素質的標誌。隨著素質教育的深入，對教師的要求也越來越高。只有高素質的教師才能培養出高素質的學生。為了適應工作的需要，教師應該不斷學習和提高，以適應當今教育形勢的需要。培養學生從小掌握和應用現代信息技術，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的重要組成部分。對於青年教師來說，運用現代教育技術進行多媒體教學是現代教育的壹大趨勢。重慶市農村小學信息技術教師20xx專題培訓，給我帶來了壹個接觸現代技術的機會。
我從學習中最大的收獲是:
1.通過培訓，聽了李院長的《基礎教育熱點話題與發展趨勢》，了解了“如何教好小學技術課”，特別是了解了壹位教師的“專業成長之路只為追求快樂”，教師的專業寫作、課堂教學設計和課件的制作，了解了新課程背景下的小學信息技術。師生平等讓我更容易理解和接受。讓我意識到如何站在學生的角度把自己的課設計得又好又好，很大程度上彌補了自己的不足。
2.我從培訓中收獲最多的是教育觀念的更新。
我們傳統的教育方式是老師教學生學，老師教學生再學，老師不教學生不學的過程。未來的教育打破了傳統教育的套路，讓學生有學習的必要。在教學中，教師要樹立以學生為中心的教學理念，註重改變學生的學習方式，註重中學生學習歷史知識的過程和方法，讓學生學會學習，鼓勵學生積極參與教學過程，敢於提問，主動探索和掌握學習方法。尤其是董老師個人的職業成長，壹下子打開了我的心扉。“做好自己的事情，明確方向感，再接再厲，不要在過程中迷失。”“人壹生氣就變成豬”平復了我內心的煩悶。
3、互相幫助，合作學習，在學習的過程中，取長補短，集思廣益，* * *有進步。學生們交流想法，幫助學習方法、內容和資源。
4.每天在探索的時候，每壹個進步，每壹個作業，甚至每壹張圖片，每壹段文字，都是為以後完成作業做準備。壹旦我們的教學理念發生了改變，采用了合適的教學組織形式和教學技巧，學生的負擔就會減輕，學習興趣就會真正萌芽。
培訓後制定工作計劃。
1.返校後，我會把這次教育培訓的成果分享給其他學科的老師。
2.利用培訓成果，積極開展學科教學活動，探索新的教育理論和新的教學模式，努力形成自己獨特的教學風格和特色。
通過培訓我最想說的是，我們所有的教育工作者應該盡快團結起來，利用現在的教育技術和互聯網來適應今天教育形勢的需要。
信息技術培訓體驗第六章
20xx年7月，我參加了西藏自治區中小學教師信息技術應用能力提升項目的培訓學習，對現代信息技術與學科整合的理念有了深刻的理解和認識，在教育教學過程中也積極嘗試運用。現在總結壹下這次培訓的經驗。
首先，教育教學觀念得到了更新
隨著社會的快速發展，現代教育技術在教學中的應用越來越廣泛。課程改革要求教師的教育觀念和方法發生變化，而這種變化中重要的不是形式和手段，而是教育過程中行為和思想的變化。他要求教師將先進的教學方法和理念與現代信息技術緊密結合，貫穿學科教學全過程。信息技術不僅是壹種技術手段，也是壹種學習方法。信息技術不僅是學習的對象，也是應用的工具，是提高教育質量的重要手段。因此，在開展教育教學時，要盡可能地為學生的學習提供更多的學習資源，促進學生利用資源進行學習；為學生積極參與學習創造更多的條件和機會。
第二，學生的學習方式發生了變化。
改變傳統的以講課為主的教學方式，從而改變學生的學習方式。學生不再是張著嘴的鴨子，妳可以往臉上塞東西。在信息技術條件下的課堂上，教師只是學習資源的提供者和學習過程的主導者。教師的任務是在教師的指導下促進學生主動的、個性化的學習，使學生的學習方式從傳統的接受式學習轉變為主動的、探索式的、合作式的學習。學生可以在網絡的廣闊世界中自主探索，體驗學習的樂趣。學習不再是被動的接受，不再是負擔，而是壹件快樂的事情，為學生終身學習奠定了良好的習慣和情感基礎。
總之，通過這次信息技術應用能力的培訓，我看到了差距，也要求我在以後的教學工作中不斷學習、積累、發展、提高。只有這樣，我才能勝任教師這壹光榮的職業。
信息技術輔助教學的技巧和方法需要我們在以後的教學工作中不斷學習、積累和發展。只有這樣，才能說教育信息化的優勢真正發揮出來了。讓信息技術更好地輔助我們的教學，提高我的教學質量。
信息技術培訓體驗第七章
剛進xx學院的時候，第壹次參觀計算機教室的時候，只是驚嘆於設備的先進和齊全，對以後要學什麽，做什麽，完全沒有概念。在高中的學習中，我對信息技術知之甚少，以為所有的只是在電腦上打字和背壹些沒用的理論，最後在試卷上回答壹些我看不懂的字母公式。
事實證明我錯了。我壹次次走進陌生的電腦教室，壹次次在電腦前認真編輯圖片，壹次次苦苦思索編輯程序。我覺得這個我認為很無聊的主題是多麽令人驚訝。有趣的教學內容和精彩的教學方法給我留下了深刻的印象。
剛上這門課的時候，只是覺得很麻煩。我用簡單的幻燈片和Word文檔做了壹些報告，介紹了壹些東西。上課時間根本不夠。周六周日往往要幾個小時才能完成，耗時又無技術含量。但是隨著課程的進展，我學到了很多以前不知道的知識和技術，枯燥的電腦操作開始慢慢吸引我。我印象深刻。有壹次作業是搜索引擎報告，除了上課時間，我花了八個小時才完成。
第壹次發現，我以為自己很熟悉的Word文檔竟然有這麽多功能。幾乎每天都在使用的搜索引擎有這麽多技巧。那個任務不僅僅是為了得分。我用我在網上找到的技巧和老師說的話，找到了以前沒找到的信息。成功找到的時候又驚又喜，讓我的學習有了意義。之後的照片剪輯，動畫制作，甚至最後小組合作做壹個視頻，這些都是我沒接觸過的東西。剛開始我抱怨太麻煩太難，但是當我想象不到的照片效果呈現出來的時候，所有的辛苦都煙消雲散了。
雖然我的技術應用還遠遠不夠好，很多地方還不到位，但是我使用電腦的能力有了很大的提高，收獲很大。不僅在技術上，而且在組織和合作上。雖然還有不足，雖然和擅長計算機操作的同學相比還有很大差距，但是我過去已經克服了自己。
我覺得信息技術課程的學習內容基本可以分為三個部分:Word文檔和幻燈片的常規使用，圖片和影片的剪輯，程序的設計和編輯。其中，我最感興趣的是制定旅行計劃，這是我在第二學期開始時學的。以前經常去旅遊，但是大部分都是旅行團安排的。我自己也不知道這件事，也不知道這筆錢到底花在了什麽地方。那次學習和實踐讓我初步了解了旅行的規劃方法，也鍛煉了我的綜合應用能力，讓我想按照自己的設計去旅行壹次。相比其他學習內容，我覺得更貼近生活需求，更能培養我們的能力。
在這個以互聯網為主流的時代，上網已經成為壹種習慣。希望在學習信息技術的過程中，能學到壹些網頁制作的知識，比如自己做壹個網站。在信息技術課上，希望能多講講課本之外的補充知識，開闊同學的視野，真正對信息技術有壹定的了解。增加壹些學生之間合作的內容，有利於更好的培養合作能力。課堂上多留出壹些時間來點評作業，講解壹些優秀的作品。除了學習操作技術，還可以適當介紹壹下軟件和配置。