內容介紹:
蘇菲,壹個14歲的女孩,有壹天放學回家,收到壹封神秘的信——“妳是誰?世界從何而來?”與此同時,她收到了壹張奇怪的明信片,上面寫著“請由索菲轉交給希爾德”,郵戳來自黎巴嫩。
從這壹天起,蘇菲不斷收到壹些非常不尋常的信件,世界像壹個謎壹樣在她眼前展開。她試圖利用女孩天生的理解力和後天的知識來解開這些謎團。
然而魔鏡、少校的小屋、黎巴嫩寄給席德的明信片、會說話的哈米什、叫她席德的艾伯特、寫著生日祝福的香蕉皮、現實中出現的夢中金色十字架、找到的10元硬幣...接下來的奇聞異事,讓蘇菲壹步步走下去。事實遠比她想象的更離奇古怪...
在神秘導師艾伯特的指導下,蘇菲開始思考從古希臘到康德,從克爾凱郭爾到弗洛伊德,大師們思考的根本問題。
莫名其妙的函授繼續,聯系方式壹改再改。痛苦而憤怒的阿爾貝托·諾克斯終於出現在她面前,開始教她哲學史。他用通俗易懂的筆觸把蘇菲帶回到從前蘇聯希臘到讓-保羅沙特時代的哲學發展。
與此同時,“希德”這個名字以壹種不可思議的方式不斷在她身邊頻繁出現。然後,希德出現了。原來,蘇菲只是在聯合國駐黎巴嫩部隊工作的挪威少校艾伯特為了給女兒希德過生日而虛構出來的人物。她把自己的故事寫成了壹個哲理故事,作為送給女兒的生日禮物。
不可思議的是,在艾伯特的提示下,蘇菲逐漸意識到自己只是書中的壹個人物,是艾伯特少校意識的壹部分。在忠實地完成了她的主角的任務後,他們開始對抗上帝(阿爾伯特少校)。在他們的努力下,書中的世界逐漸扭曲,變得古怪而難以駕馭。最終,這本書以開放式的結局收場,艾伯特和蘇菲莫名其妙地逃離了書的世界,來到了希德生活的世界。
作者介紹:
世界級挪威作家喬斯坦·賈德於1952年8月8日出生於挪威奧斯陸。他在大學主修哲學、神學和文學,並獲得了奧斯陸大學挪威斯堪的納維亞文學系的學位。他曾經是文學和哲學的老師。自1986年第壹本書出版以來,他已成為當代最重要的北歐作家。
10年在芬蘭教哲學,1991年成為全職作家。《蘇菲的世界》在1991出版後,成為挪威、丹麥、瑞典和德國的暢銷書,銷量達300萬冊。30多個國家購買了該書的版權,該書已被翻譯成40多種語言,全球銷量超過3億冊。
約斯坦·加爾德擅長以對話的形式講述故事,他能以簡潔明快的風格將深刻的哲理融入小說情境中。他的作品感人至深,激發無數讀者討論個人生活、歷史地位和浩瀚宇宙。
擴展數據:
人物介紹:
索菲·阿曼德森,1
蘇菲是蘇菲的世界裏的主角。她是壹個充滿好奇心和活力的14歲女孩。在她15生日之前,她得知她的生活是由艾伯特·納格發明的。蘇菲從艾伯特·諾克斯那裏學到了這壹切和許多其他東西。艾伯特·諾克斯是艾伯特·奈格創造的哲學家。蘇菲的老師。
索菲不僅向艾伯特學習,還向他提問,並表明她有自己的想法,她想實施。在小說的結尾,蘇菲表明她是壹個哲學家,因為她可以從不同的角度看問題,並實踐她所想的。索菲很友好,但不愛交際。
她自省多於說話。事實上,蘇菲開始學習哲學後,幾乎忘記了她的好朋友瓊。蘇菲很挑剔,不放過自己愛的人。她的母親在整本書中不得不多次聽取蘇菲的批評,喬安妮和艾伯特也聽了很多。索菲堅持自己的觀點,只想說出自己的想法。
2.艾伯特·諾克斯
作為蘇菲的老師,艾伯特·諾克斯代表了理想的哲學家。他從來不急著下判斷,總是想著自己做了什麽。艾伯特堅信哲學,因為哲學讓他明白自己的存在是因為艾伯特·納格的意誌。艾伯特是壹個優秀的老師,因為他強迫蘇菲獨立思考並得出結論,從來不會讓她好過。同時,他也關心蘇菲,希望她能好好學習。
3.(同suddenionosphericdisturbance)電離層的突然騷擾
希德是艾伯特·納格的女兒,索菲和艾伯特是為了逗她開心而生的。和蘇菲壹樣,席德也愛沈思,書中的哲人引起了她的極大興趣。希德也很有同情心。她同情蘇菲和艾伯特,而她的父親卻把他們的生活玩弄於股掌之間。
希德很獨立。在她父親從黎巴嫩回家的路上,她以其人之道還治其人之身,以證明她的獨立。席德很有思想,但有時他相信直覺勝過理智。是她的直覺告訴她蘇菲真的存在。
4.艾伯特·納格
希德的父親。艾伯特·奈格是蘇菲和艾伯特所依賴的智者。他創造了它們作為他心愛的女兒的生日禮物。他有壹種諷刺的幽默感,關心這個世界。他為聯合國工作,希望人們生活在和平與和諧中。
艾伯特·納格也希望她的女兒能把這個世界(和宇宙)視為壹個特殊的地方。他想讓女兒學哲學,讓她用他認為合適的方式去思考,去生活。和阿爾伯特壹樣,他內心也是壹個哲學家,世界本身就令他陶醉。
5.索菲的母親
蘇菲的母親是書中最有趣的角色之壹,因為她為蘇菲的哲學經歷提供了陪襯。阿曼德森太太認為,女兒在開始致力於研究人與動物的區別以及思想如何塑造人類之前,壹定是失去了靈魂。可惜她也代表了世界上那些不願思考的人。艾伯特警告索菲,像那樣的人不在少數。
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《蘇菲的世界》是挪威作家約斯坦·賈德寫的壹部關於西方哲學史的小說。以小說的形式,通過壹個哲學導師向壹個叫蘇菲的女孩傳授哲學知識的過程,揭示了西方哲學史的發展。
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蘇菲的世界作者簡介?
關於蘇菲的世界作者:喬斯坦·賈德是世界級的挪威作家。他於1952年8月8日出生在挪威奧斯陸。他在大學主修哲學、神學和文學,並在奧斯陸大學斯堪的納維亞文學系獲得挪威文學學位。他曾經是文學和哲學的老師。自1986第壹本書出版以來,他成為了最當代的壹個。代表作品:《蘇菲的世界》、《紙牌的秘密》等。
4喜歡222瀏覽2020-02-13
蘇菲的世界內容簡介
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求蘇菲的世界簡介?
蘇菲,壹個14歲的女孩,有壹天放學回家,發現了壹封神秘的信。蘇菲在這封信中寫道,“妳是誰?”從這封信開始,在艾伯特的指導下,從哲學的搖籃雅典出發,我對蘇格拉底和柏拉圖的哲學有了初步的了解。她對文藝復興的理解包括達芬奇的繪畫和莎士比亞的戲劇...涉及藝術、科學等諸多方面。至於近代,艾伯特的《哲學函授教程》包含了康德、黑格爾、弗洛伊德甚至馬克思的哲學思想。蘇菲所到之處,處處凝聚著文明的精華。世界像壹個謎壹樣展現在她眼前。蘇菲試圖利用女孩天生的理解力和後天的知識來解開這些謎團。然而,事實遠比她想象的離奇和詭異...《蘇菲的世界》是壹個充滿智慧和夢想的世界,它將喚醒每個人對生命的深深敬佩和對生命終極意義的關懷與好奇。《蘇菲的世界》是壹本充滿智慧的精彩書籍,因為作者真的是壹位詮釋和表達的大師,他居然讓人像讀偵探小說壹樣讀了幾千年的哲學史。他創造了兩對人物:少女蘇菲和她的哲學老師艾伯特;女仆希德和她的父親。然而這兩對人物的真假,讓妳壹路跟著作者去思考“我們是誰”“我們為什麽在這裏”這些所謂的形而上的問題。作者不僅把前人的智慧鋪在長長的餐桌上,讓妳壹個個吃下去,還讓妳邊吃邊思考如何做壹道菜。賈德的這部關於哲學史的小說可謂是前無古人的創造。他證明了哲學不壹定是某些躲在象牙塔裏脫離現實的大學生寫出來的。——《德國星期日報道》應該有制蜜的力量。經常有人說理論很無聊,尤其是哲學。看完《蘇菲的世界》,妳對哲學的看法可能會改變。挪威作家約斯坦·賈德筆下深邃的哲學理論,變成了清新溫暖、充滿生機的春風。瑪德琳·蘭格爾說:“蘇菲的世界讀起來很新鮮,很滿足。作者約斯坦·賈德(Jostan Judd)不僅是壹位優秀的作家,也是壹位優秀的老師,讓讀者能以讀偵探小說的感覺瀏覽從柏拉圖到20世紀的整個哲學史,而不會感到厭煩。”這個評價恰如其分,毫不誇張。這本書的主角是壹個14歲的女孩,作者由此確定了這本書要普及的哲學知識的起點。所有的情節都圍繞她展開,從孩子般的好奇心引出作者想要探討的哲學話題,以女孩特有的細膩說明哲學思辨和邏輯推演的精妙和精密,借助開明開明的初中生的想象力展示哲學原理的深刻和博大,並盡可能使用隱喻、視頻和圖畫。這本書通過講故事介紹了壹個又壹個哲學家。哲學家往往有著與眾不同的非凡人生。他們的人生經歷不會像俠客那樣驚心動魄離奇,不會像軍事家那樣波瀾壯闊,不會像男女關系那樣溫情脈脈。區別於他們的是,他們獨特的言行蘊含著深刻的哲理,會給妳留下深刻的思想和悠遠的回味。哲學家的壹生往往是壹個故事。這樣講故事,正是在給讀者灌輸壹種立體多維的哲學,這顯然比在哲學課上壹個概念壹個概念地講解概念要好得多,哲學知識會有血有肉地流入讀者的心裏。讀完這本書,當妳把壹個又壹個哲學家與他們的故事和理論聯系起來,妳會發現,西方哲學史已經成為壹條源遠流長、曲折蜿蜒、靜靜流淌、壹目了然的河流。的確,“賈德這部關於哲學史的小說可謂是史無前例的創造,證明哲學不壹定是某些躲在象牙塔裏與現實脫節的大學生寫的。”這本書的成功在於深奧的哲學理論的普及。《新聞周刊》(國際版)說,“這是普及學術著作的傑出範例——對於從未學習過《哲學導論》的人來說,這本書是最好的入門讀物。對於學過這門課但已經忘記壹大半的人來說,這本書會幫助他們復習……”這本書的讀者確實很廣泛,雖然是寫給孩子看的。因為是哲學普及的文學讀物,起點是14歲的女生,這個起點也適合哲學知識不多或者學過壹些哲學知識但“忘了大半”的人。如果說這本書成功的原因,大概有三點:作者約斯坦·賈德(Jostan Judd)是壹位老師,是壹位“優秀的老師”,非常熟悉學生,了解青少年的心理特點。從書上看,作者的文學造詣挺高,創作手法嫻熟,文筆不錯。作者哲學知識豐富,功底深厚。前兩點只是成功的基本條件,第三點很重要。作者對哲學原理理解深刻,能把握其本質和精髓。各種哲學知識爛熟於心,用起來得心應手,出神入化。無論學什麽知識,反正都用不上。只有了解其本質,對這些知識的來龍去脈、表面和內部了如指掌,才能明白其中的變化,才能舉壹反三。就像蜜蜂釀蜜壹樣,吃花粉,自己咀嚼消化,再吐出來就是蜂蜜了。創作也是如此,尤其是普及某壹類知識的創作,必須先通過自身的加工消化吸收該知識,然後再適應演變,保留其精華,改變其形態,增加其色彩,才能使之成為某壹文化層次的人願意接受的作品。壹部優秀的作品必然要經歷這樣的創作過程。歷史上有人奉行“壹本書主義”,之所以壹生只出壹本書,而不是多出幾本,就在於此。他們經過壹番認真而艱苦的努力,用壹生的時間盡力創作出壹部傑作,這就足夠了。造物要有蜜蜂釀蜜的本領!參考資料:
/20040406/00408273.html
3喜歡260瀏覽2016-04-20
《急需蘇菲的世界》中的人物分析。妳不需要介紹作者,評論壹下裏面的壹個人物(400字左右)
這本書以小說的形式,通過壹個哲學導師向壹個叫蘇菲的女孩傳授哲學知識的過程,揭示了西方哲學的發展歷程。從前蘇格拉底時代到薩特,以及亞裏士多德、笛卡爾、黑格爾等的思想。,都是通過作者生動的筆觸躍然紙上,並配以當時的歷史背景加以說明,引人入勝。評論家認為,這本書對於沒讀過哲學課的人來說是最合適的入門書,對於以前讀過壹些哲學,完全忘記的人來說也能起到溫故而知新的作用[1]。蘇菲,壹個14歲的女孩,有壹天放學回家,收到壹封神秘的信——“妳是誰?世界從何而來?”從這壹天起,蘇菲不斷收到壹些非常不尋常的信件,世界像壹個謎壹樣在她眼前展開。在壹位神秘導師的指導下,蘇菲開始思考從古希臘到康德,從克爾凱郭爾到弗洛伊德,大師們都在思考的根本問題。她試圖利用女孩天生的理解力和後天的知識來解開這些謎團。然而魔鏡、少校的小屋、黎巴嫩寄給席德的明信片、會說話的哈米什、叫她席德的艾伯特、寫著生日祝福的香蕉皮、現實中出現的夢中金色十字架、找到的10元硬幣...接下來的奇聞異事,讓蘇菲壹步步走下去。真相遠比她想象的離奇和詭異...[2]蘇菲的世界是壹個充滿智慧和夢想的世界。會喚醒大家對生命深深的敬佩和對生命終極意義的關心與好奇。那我就無能為力了,抱歉。
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《蘇菲的世界》和《蘇菲的選擇》是同壹本書嗎?介紹壹下。
不,壹本是關於哲學的書,壹本是關於小說主題的悲劇故事。(1)《蘇菲的世界》這本書清新、喜人、引人入勝。這本書的價值在於,它讓壹部純學術的作品變得藝術化,通俗易懂,又不失哲學的原汁原味,還能讓讀者產生興趣。它仿佛是壹座燈塔,指引著人們從迷茫走向覺悟。對於沒有學過哲學導論的人來說,這本書是最好的入門讀物。對於學過這門課但大部分都忘了的人,這本書會幫助他們再復習壹遍。蘇菲的世界既是智慧的世界,也是夢想的世界。會喚醒大家對生命深深的敬佩和對生命終極意義的關懷與思考。《蘇菲的世界》是壹本充滿智慧的好書。從古希臘到20世紀的存在主義,妳會在壹頁壹頁的書中遇見那些偉大的哲學家和智者。但妳不必害怕。他們不會用那些深奧的“哲理”把妳嚇跑。相反,妳會渴望壹次又壹次地接近他們。因為每次走近都會被人類的精神和智慧所震撼。《蘇菲的世界》讓人們意識到,學術話題並不總是枯燥和冷門,哲學也可以走出象牙塔,成為大家的熱門話題。蘇菲,壹個14歲的女孩,有壹天放學回家,發現了壹封神秘的信。蘇菲在這封信中寫道,“妳是誰?”從這封信開始,在艾伯特的指導下,從哲學的搖籃雅典出發,我對蘇格拉底和柏拉圖的哲學有了初步的了解。她對文藝復興的理解包括達芬奇的繪畫和莎士比亞的戲劇...涉及藝術、科學等諸多方面。至於近代,艾伯特的《哲學函授教程》包含了康德、黑格爾、弗洛伊德甚至馬克思的哲學思想。蘇菲所到之處,處處凝聚著文明的精華。世界像壹個謎壹樣展現在她眼前。蘇菲試圖利用女孩天生的理解力和後天的知識來解開這些謎團。然而,事實遠比她想象的離奇和詭異...《蘇菲的世界》是壹個充滿智慧和夢想的世界,它將喚醒每個人對生命的深深敬佩和對生命終極意義的關懷與好奇。《蘇菲的世界》沒有用壹部代表作來解釋哲學的禁欲,而是用簡單的文字向蘇菲、席德和每壹位讀者展示了哲學從古至今的發展。作者通過這本書告訴我們,哲學是什麽,它在哪裏,有多有趣,有多奇怪,甚至有多平凡。妳會明白,所謂的哲學,並不是某些人吃飽了就玩的把戲,而是人類對自己和周圍世界的壹種永恒的追問。《蘇菲的世界》是壹本充滿智慧的精彩書籍,因為作者真的是壹位詮釋和表達的大師,他居然讓人像讀偵探小說壹樣讀了幾千年的哲學史。他創造了兩對人物:少女蘇菲和她的哲學老師艾伯特;女仆希德和她的父親。然而這兩對人物的真假,讓妳壹路跟著作者去思考“我們是誰”“我們為什麽在這裏”這些所謂的形而上的問題。作者不僅把前人的智慧鋪在長長的餐桌上,讓妳壹個個吃下去,還讓妳邊吃邊思考如何做壹道菜。經常有人說理論很無聊,尤其是哲學。看完《蘇菲的世界》,妳對哲學的看法可能會改變。挪威作家約斯坦·賈德筆下深邃的哲學理論,變成了清新溫暖、充滿生機的春風。《蘇菲的世界》這本書讀起來很新鮮,也很滿足。作者約斯坦·賈德(Jostan Judd)不僅是壹位優秀的作家,也是壹位優秀的老師,使讀者能夠以閱讀偵探小說的感覺瀏覽從柏拉圖到20世紀的整個哲學史,而不會感到厭煩。“這個評價很恰當,壹點也不誇張。這本書的主角是壹個14歲的女孩,作者由此確定了這本書要普及的哲學知識的起點。所有的情節都圍繞她展開,從孩子般的好奇心引出作者想要探討的哲學話題,以女孩特有的細膩說明哲學思辨和邏輯推演的精妙和精密,借助開明開明的初中生的想象力展示哲學原理的深刻和博大,並盡可能使用隱喻、視頻和圖畫。這本書通過講故事介紹了壹個又壹個哲學家。哲學家往往有著與眾不同的非凡人生。他們的人生經歷不會像俠客那樣驚心動魄離奇,不會像軍事家那樣波瀾壯闊,不會像男女關系那樣溫情脈脈。區別於他們的是,他們獨特的言行蘊含著深刻的哲理,會給妳留下深刻的思想和悠遠的回味。哲學家的壹生往往是壹個故事。這樣講故事,正是在給讀者灌輸壹種立體多維的哲學,這顯然比在哲學課上壹個概念壹個概念地講解概念要好得多,哲學知識會有血有肉地流入讀者的心裏。讀完這本書,當妳把壹個又壹個哲學家與他們的故事和理論聯系起來,妳會發現,西方哲學史已經成為壹條源遠流長、曲折蜿蜒、靜靜流淌、壹目了然的河流。的確,“賈德這部關於哲學史的小說可謂是史無前例的創造,證明哲學不壹定是某些躲在象牙塔裏與現實脫節的大學生寫的。”這本書的成功之處在於普及了深刻的哲學理論,是普及學術著作的傑出範例——對於沒有學過《哲學導論》的人來說,這本書是最好的入門讀物,這本書的讀者確實非常廣泛。雖然是寫給孩子看的,但是大人看了也很可能會喜歡。因為是哲學普及的文學讀物,起點是14歲的女生,這個起點也適合哲學知識不多或者學過壹些哲學知識但“忘了大半”的人。如果說這本書成功的原因,大概有三點:作者約斯坦·賈德(Jostan Judd)是壹位老師,是壹位“優秀的老師”,非常熟悉學生,了解青少年的心理特點。從書上看,作者的文學造詣挺高,創作手法嫻熟,文筆不錯。作者哲學知識豐富,功底深厚。前兩點只是成功的基本條件,第三點很重要。作者對哲學原理理解深刻,能把握其本質和精髓。各種哲學知識爛熟於心,用起來得心應手,出神入化。無論學什麽知識,反正都用不上。只有了解其本質,對這些知識的來龍去脈、表面和內部了如指掌,才能明白其中的變化,才能舉壹反三。就像蜜蜂釀蜜壹樣,吃花粉,自己咀嚼消化,再吐出來就是蜂蜜了。創作也是如此,尤其是普及某壹類知識的創作,必須先通過自身的加工消化吸收該知識,然後再適應演變,保留其精華,改變其形態,增加其色彩,才能使之成為某壹文化層次的人願意接受的作品。壹部優秀的作品必然要經歷這樣的創作過程。歷史上有人奉行“壹本書主義”,之所以終身只出壹本書,而不是多出幾本,就在於此。他們經過壹番認真而艱苦的努力,用壹生的時間盡力創作出壹部傑作,這就足夠了。造物要有蜜蜂釀蜜的本領!(2)令人心碎的悲劇《蘇菲的選擇》:這是壹部怎樣的小說?為什麽會引起這麽多關註?因為這是壹部充滿激情和懸念的引人入勝的小說,也因為這是壹部貫穿著無盡智慧、人性和勇氣的傑作。小說講述了壹個故事:二戰期間,波蘭女孩蘇菲被囚禁在奧斯威辛集中營。她面臨著艱難的選擇。第壹次,她選擇讓哪個孩子活著,最後她的小女兒被納粹送進了毒氣室。此後,為了打聽與她隔絕的兒子的下落,她充當了德國軍官的性奴。戰後,蘇菲跟隨陷入困境的猶太青年內森來到紐約。面對樓下鄰居、文藝青年斯汀戈的照顧,蘇菲選擇了精神錯亂的內森,最後兩人都服毒自殺。這部小說讓我們認識到跌宕起伏的故事背後人性的復雜和尊嚴,讓我們感受到人生的苦難和悲涼。《蘇菲的選擇》不僅是人們在極端情況下生死抉擇的寫照,也是構成我們今天日常生活的無數選擇的壹面鏡子。“生存還是毀滅,那是壹個問題”,蘇菲在她短暫而悲慘的壹生中,像哈姆雷特王子壹樣提出了這個永恒的問題,讓我們的讀者無時無刻不在不安,只要我們拿起這本厚厚的小說,這本書的敘述者Stingo,壹個沒有經驗的南方小夥子,帶我們回到了1947布魯克林的壹個公寓。在這裏,他遇到了魅力非凡的猶太知識分子內森和美麗而脆弱的波蘭天主教徒索菲。斯汀戈見證了他們之間奇妙的關系,這種關系可以摧毀對方。最後,他深入蘇菲的內心,看到了過去的黑暗經歷:戰前波蘭的記憶,集中營和她可怕的秘密——她的選擇。關於作者.....威廉?斯泰倫,普利策獎獲得者,是小說《漫長的旅程》、《躺在黑暗中》、《火燒房子》、《納特?特納的自白和蘇菲的選擇。他還出版了《看得見的黑暗》和壹本引人入勝的故事集《寧靜的塵埃》。最新作品是《潮鎮的早晨》。他住在康涅狄格州的洛克伯裏和馬薩諸塞州的溫亞德。