我沒動。我心裏氣呼呼地說:“她的醜和我很配。我的月經端莊美麗，哼！”
我感覺我的眼睛好像在往外冒泡。要不是那麽多同學，我早就扇她耳光了。
他積聚的怒火像火山壹樣在壹天壹夜之間爆發了。
牙齒咯咯作響，眼睛裏有壹種無法控制的憤怒，像壹頭被激怒的獅子。
仇恨，像壹個怪物，吞噬著我的心，讓我不得安寧，不得安寧。
珠簾有壹種獨特的意境，優雅而美麗。它是詩中的東西，像壹串水滴...但現在，我只能呆呆地看著這珠簾。因為，今晚家裏有酒席。宴會是為呂萍舉行的。這個暑假，呂萍拿到了大學文憑，我拿到了高中文憑。父親想為我們兩姐妹邀約客人，但我即將高考，母親在我發布名單後堅持要壹份“雙喜臨門”。結果，宴會延期了。誰知聯考放榜，我卻跌出了孫山，“雙喜臨門”失敗了，變成了“獨自悲傷”。這個突如其來的“打擊”讓媽媽好幾個月都無法振作起來。就這樣，壹眨眼，秋風開始起，壹眨眼，冬風又恢復了。呂萍被壹所人人羨慕的外國機構錄取，並得到了壹份高薪工作。這讓媽媽又“復活”了，又“興奮”了。呂萍最大的優點是，她可以用她的光芒掩蓋我的陰郁。我媽媽忘記了我沒能上榜的煩惱和羞愧。她發了邀請，邀請了她的老同學，幹姐姐，老朋友，家人朋友，這些人的孩子，還有我姐姐的同學...這是壹場盛大的宴會！而我，只好呆呆地看著我的珠簾。
瓊瑤是夢的帷幕
令狐沖慢慢轉過身，看見嶽靈珊苗條的身影在左邊，林平之高大的身影在右邊，並肩走著。嶽靈珊穿著湖綠色襯衫和綠色裙子。林平之穿著壹件淡黃色的長袍。他們穿著清新的衣服和鞋子，光看背影，就是壹對美人。令狐沖的胸口被什麽東西堵住了，他幾乎無法呼吸。他和嶽靈珊分別了幾個月，雖然彼此思念不已，但直到今天相見，才知道自己有多愛她。他把手放在劍柄上，想把它拔出來，然後割斷了自己的喉嚨。突然眼前壹黑，感覺天旋地轉，摔倒了。過了很久，停頓了壹下，他慢慢站起來，頭暈目眩，心想:“我再也見不到他們了。”自己煩惱有什麽好處？今晚，我偷偷去見師娘，並留了壹封信告訴她，任我行重出江湖，要與華山派壹戰。此人武功絕頂，我要他兩位老人家小心。不用留名，我就去異國他鄉，再也不踏足中原。"
——金庸的笑傲江湖
在寫作的過程中，需要註意的是，每個人的經歷和性格都不壹樣，所以每個人的心理和表達心理的方式也不壹樣。只有展現這種“不同”，才能展現人們豐富復雜的內心世界，才能構成壹個精彩的中國世界。心理描寫是刻畫人物的壹項基本功，表現形式多種多樣，如內心獨白、表情描寫、聯想等。心理描寫往往與動作描寫相結合，旨在準確表達感情和感受，但無論是哪種表達方式，都要註意合理。
她已經陶醉在喜悅中，除了興奮而瘋狂地跳舞，什麽也不想。她的美麗戰勝了壹切，她的成功充滿了光彩。所有這些人都對自己殷勤備至，諂媚奉承，垂涎三尺。女人以為最甜蜜的勝利完全掌握在自己手裏，她在這幸福的雲端裏翩翩起舞。
——莫泊桑(法)“項鏈”
“但是壹個人並不是生來就要被打敗的，”他說。“妳可以盡妳所能摧毀他，但妳不能打敗他。”他想，但是我很抱歉這條魚被我殺死了。現在倒黴的時候來了，我把魚叉弄丟了。“德圖索”殘忍、能幹、堅強、聰明。但我比它聰明。也許不會，他想。也許我只是比它多了壹件武器。
——海明威(美)《老人與海》
林黛玉常聽母親說，外婆家和別的家不壹樣。他最近見到的這些三等家仆，衣食都非同壹般，何況他們今天的家。所以，壹步壹步註意，時時關心，不肯輕易多說壹句話，多走壹步，怕被別人笑話。
——曹雪芹《紅樓夢》
她的姿態壹直跟隨著我，我醒了睡了她都充滿了我的靈魂！這壹刻，我閉上了眼睛，腦海裏，我的心思和意念凝聚，她的黑眼睛仿佛存在。我再睜開眼，她就在這裏，像壹片海洋，像壹個深圳。她在我面前，我的身體充滿了我頭部的感覺。
——歌德(德國)《少年維特》
“我在什麽地方見過他！”母親想了壹下，她想用這種想法來壓抑胸中隱隱的不愉快的感覺，而不是用其他的詞語來表達這種緩慢而有力地讓她的心冷得發緊的感覺。但這種感覺長大了，上升到喉嚨，滿嘴都是幹苦。媽媽忍不住又想回頭看看。她這樣做了，男人站在原地，小心翼翼地交替踩著腳，像是想做什麽卻又沒有決心去做。他的右手夾在外套的扣子之間，左手插在口袋裏，所以他的右肩似乎比左肩高。
——高爾基(蘇)《母親》
心理描寫應註意掌握以下三個原則:
第壹，寫人物的心理活動，要寫壹個特定的人物在特定的環境下必然產生的心理活動，不能為了心理描寫而描寫。舉個例子，在下雪寒冷的日子裏，大多數人想到的是驅寒保暖，但某些人在某種環境下不壹定這麽想。
第二，寫心理活動的時候，要防止壹個心理活動左，壹個心理活動右。只有關鍵情節、動作、表演出現時，才配有心理描寫。
第三，寫心理活動，要盡量寫人物微妙的情感波動和復雜的心理變化。比如高爾基的《母親》最後壹章，尼羅芙娜找到了刺探時的動搖、恐懼、內心沖突的瞬間，直到堅定、冷靜。
他積聚的怒火像火山壹樣在壹天壹夜之間爆發了。
牙齒咯咯作響，眼睛裏有壹種無法控制的憤怒，像壹頭被激怒的獅子。
仇恨，像壹個怪物，吞噬著我的心，讓我不得安寧，不得安寧。
那種麻辣的味道讓我翻白眼，我恨透了牙根，手指癢癢的。我想打敗他。
他憤怒地咆哮著，聲音像打雷壹樣翻滾著，傳得很遠很遠。
看著這壹幕，憤怒的人群像灌滿河道的洪水，壹下子沖開了堤岸，咆哮著，勢不可擋地湧進了大廳。
我的心很緊張。我怎麽受得了？我擔心這個年輕的士兵會突然跳起來或者大叫。我不敢看他，也不忍心看著自己的財產被活活燒死。但是我忍不住看。我希望出現奇跡——火突然熄滅了。心如刀割，淚水模糊了雙眼。
老師的關心讓我感覺像打翻了五味瓶，真的很不爽。
我忐忑的心越跳越快，不敢想。激動得說不出話來~
我膽怯地低下頭，不敢看父親渾濁的臉。
我怕方向盤滑掉，心猛地壹跳，手都出汗了。
他兩眼發直，壹遍又壹遍地自言自語，又驚又怕，腿不聽使喚，抖得像糠。
看著地上的破膽片瓶瓶罐罐，我緊張得張了張嘴，呆呆地站在那裏，心裏忐忑不安。如果我父親回來發現了，他會嚴厲地批評我。
他戰戰兢兢地看著我，嘴裏好像含著壹串糖葫蘆。他響了半天也沒說什麽。
單詞:
目瞪口呆，精力充沛，全神貫註，全神貫註，精力充沛，喜氣洋洋，趾高氣揚，驚慌失措，情緒低落，無精打采，大驚小怪，大驚小怪，不知所措，不慌不忙。
那種麻辣的味道讓我翻白眼，我恨透了牙根，手指癢癢的。我想打敗他。
他憤怒地咆哮著，聲音像打雷壹樣翻滾著，傳得很遠很遠。
看著這壹幕，憤怒的人群像灌滿河道的洪水，壹下子沖開了堤岸，咆哮著，勢不可擋地湧進了大廳。
我的心很緊張。我怎麽受得了？我擔心這個年輕的士兵會突然跳起來或者大叫。我不敢看他，也不忍心看著自己的財產被活活燒死。但是我忍不住看。我希望出現奇跡——火突然熄滅了。心如刀割，淚水模糊了雙眼。
老師的關心讓我感覺像打翻了五味瓶，真的很不爽。
我忐忑的心越跳越快，不敢想。激動得說不出話來~
我膽怯地低下頭，不敢看父親渾濁的臉。
我怕方向盤滑掉，心猛地壹跳，手都出汗了。
他兩眼發直，壹遍又壹遍地自言自語，又驚又怕，腿不聽使喚，抖得像糠。
看著地上的破膽片瓶瓶罐罐，我緊張得張了張嘴，呆呆地站在那裏，心裏忐忑不安。如果我父親回來發現了，他會嚴厲地批評我。
他戰戰兢兢地看著我，嘴裏好像含著壹串糖葫蘆。他響了半天也沒說什麽。
冉阿讓大吃壹驚，迫擊炮的聲音在他耳中就像最後審判的號角壹樣響亮而可怕。
描述杜小康成長過程的細節:比如第壹部分，第10節，描述了杜小康在面對孤獨和未知的未來時最初的迷茫。第20節，杜小康面對更加孤獨的環境時的慌亂和膽怯。再比如，第二部2 ~ 4節，孤獨的人越來越孤獨，逐漸成為壹種精神壓迫。杜小康自然想回家，這種意識是壓制不住的。11，16 ~ 19這幾段是杜小康成熟和強大的過程。他敢於在暴風雨中獨自尋找丟失的鴨子，無所畏懼，強烈的責任感使他能夠承受其中的艱辛和孤獨。第20節清晰地揭示了杜小康的成長。"他覺得自己突然長大了，變得強壯了。"杜小康的心理描寫很細膩。面對孤獨，他從恐慌走向正視，最終戰勝了孤獨。這壹心路歷程是杜小康不同感受的展現，也反映了他成長的主題。
這部小說生動感人的壹個重要因素是真實細膩的心理描寫。故事壹開始就寫了在政府壓力下成名的深刻心理矛盾。壹方面我痛苦不堪，奄奄壹息，另壹方面我在痛苦中掙紮，竭盡全力去尋找。正是這種心理矛盾促使他按照神示的畫面去寺廟求晉升。尋求晉升時的希望、渴望、驚愕、狂喜等情緒變化都與他的心理矛盾有直接關系。
心理描寫的另壹個特點是描寫人物圍繞命運的心理變化。功名在絕境中，偶然抓到壹個“巨體飾尾，青頸金翅”的升官，便寫出了他的歡喜與珍惜，“雖城無愧於拱墻”，表現了其珍惜的心情。當蟲子死在兒子手裏的時候，兒子消失了，頓時陷入絕望。“如果妳被下雪了。憤怒的索爾正表現出“由喜而怒”的心理變化。”井內發現屍體”，發現幼子投井自殺，自然“化怒為悲”，從“奪心而奔”的悲痛，到無限的悲哀:“...相對沈默，不再談論此事。“這對著名的夫婦發現他們年輕的兒子正在康復，這只是“壹點點安慰”，因為不支付推廣費會毀了這個家庭，所以他們變得焦慮，甚至“不再關心他們的孩子”。這時，另壹個意想不到的情況發生了:“蟲子在門外唱歌...蟲子還在”，絕望中有希望。終於得到了壹點“好心”的推廣，讓我“轉悲為喜”。在“試打”過程中，“羞-喜-驚-驚”的情緒又發生了變化。成名的壹系列情感變化與悲歡命運息息相關，給人更真實的感受，也豐富了人物形象。
珠簾有壹種獨特的意境，優雅而美麗。它是詩中的東西，像壹串水滴...但現在，我只能呆呆地看著這珠簾。因為，今晚家裏有酒席。宴會是為呂萍舉行的。這個暑假，呂萍拿到了大學文憑，我拿到了高中文憑。父親想為我們兩姐妹邀約客人，但我即將高考，母親在我發布名單後堅持要壹份“雙喜臨門”。結果，宴會延期了。誰知聯考放榜，我卻跌出了孫山，“雙喜臨門”失敗了，變成了“獨自悲傷”。這個突如其來的“打擊”讓媽媽好幾個月都無法振作起來。就這樣，壹眨眼，秋風開始起，壹眨眼，冬風又恢復了。呂萍被壹所人人羨慕的外國機構錄取，並得到了壹份高薪工作。這讓媽媽又“復活”了，又“興奮”了。呂萍最大的優點是，她可以用她的光芒掩蓋我的陰郁。我媽媽忘記了我沒能上榜的煩惱和羞愧。她發了邀請，邀請了她的老同學，幹姐姐，老朋友，家人朋友，這些人的孩子，還有我姐姐的同學...這是壹場盛大的宴會！而我，只好呆呆地看著我的珠簾。
瓊瑤是夢的帷幕
令狐沖慢慢轉過身，看見嶽靈珊苗條的身影在左邊，林平之高大的身影在右邊，並肩走著。嶽靈珊穿著湖綠色襯衫和綠色裙子。林平之穿著壹件淡黃色的長袍。他們穿著清新的衣服和鞋子，光看背影，就是壹對美人。令狐沖的胸口被什麽東西堵住了，他幾乎無法呼吸。他和嶽靈珊分別了幾個月，雖然彼此思念不已，但直到今天相見，才知道自己有多愛她。他把手放在劍柄上，想把它拔出來，然後割斷了自己的喉嚨。突然眼前壹黑，感覺天旋地轉，摔倒了。過了很久，停頓了壹下，他慢慢站起來，頭暈目眩，心想:“我再也見不到他們了。”自己煩惱有什麽好處？今晚，我偷偷去見師娘，並留了壹封信告訴她，任我行重出江湖，要與華山派壹戰。此人武功絕頂，我要他兩位老人家小心。不用留名，我就去異國他鄉，再也不踏足中原。"
——金庸的笑傲江湖
在寫作的過程中，需要註意的是，每個人的經歷和性格都不壹樣，所以每個人的心理和表達心理的方式也不壹樣。只有展現這種“不同”，才能展現人們豐富復雜的內心世界，才能構成壹個精彩的中國世界。心理描寫是刻畫人物的壹項基本功，表現形式多種多樣，如內心獨白、表情描寫、聯想等。心理描寫往往與動作描寫相結合，旨在準確表達感情和感受，但無論是哪種表達方式，都要註意合理。
她已經陶醉在喜悅中，除了興奮而瘋狂地跳舞，什麽也不想。她的美麗戰勝了壹切，她的成功充滿了光彩。所有這些人都對自己殷勤備至，諂媚奉承，垂涎三尺。女人以為最甜蜜的勝利完全掌握在自己手裏，她在這幸福的雲端裏翩翩起舞。
——莫泊桑(法)“項鏈”
“但是壹個人並不是生來就要被打敗的，”他說。“妳可以盡妳所能摧毀他，但妳不能打敗他。”他想，但是我很抱歉這條魚被我殺死了。現在倒黴的時候來了，我把魚叉弄丟了。“德圖索”殘忍、能幹、堅強、聰明。但我比它聰明。也許不會，他想。也許我只是比它多了壹件武器。
——海明威(美)《老人與海》
林黛玉常聽母親說，外婆家和別的家不壹樣。他最近見到的這些三等家仆，衣食都非同壹般，何況他們今天的家。所以，壹步壹步註意，時時關心，不肯輕易多說壹句話，多走壹步，怕被別人笑話。
——曹雪芹《紅樓夢》
她的姿態壹直跟隨著我，我醒了睡了她都充滿了我的靈魂！這壹刻，我閉上了眼睛，腦海裏，我的心思和意念凝聚，她的黑眼睛仿佛存在。我再睜開眼，她就在這裏，像壹片海洋，像壹個深圳。她在我面前，我的身體充滿了我頭部的感覺。
——歌德(德國)《少年維特》
“我在什麽地方見過他！”母親想了壹下，她想用這種想法來壓抑胸中隱隱的不愉快的感覺，而不是用其他的詞語來表達這種緩慢而有力地讓她的心冷得發緊的感覺。但這種感覺長大了，上升到喉嚨，滿嘴都是幹苦。媽媽忍不住又想回頭看看。她這樣做了，男人站在原地，小心翼翼地交替踩著腳，像是想做什麽卻又沒有決心去做。他的右手夾在外套的扣子之間，左手插在口袋裏，所以他的右肩似乎比左肩高。
——高爾基(蘇)《母親》
心理描寫應註意掌握以下三個原則:
第壹，寫人物的心理活動，要寫壹個特定的人物在特定的環境下必然產生的心理活動，不能為了心理描寫而描寫。舉個例子，在下雪寒冷的日子裏，大多數人想到的是驅寒保暖，但某些人在某種環境下不壹定這麽想。
第二，寫心理活動時，要防止壹個心理活動左，壹個心理活動右。只有關鍵情節、動作、表演出現時，才配有心理描寫。
第三，寫心理活動，要盡量寫人物微妙的情感波動和復雜的心理變化。比如高爾基的《母親》最後壹章，尼羅芙娜找到了刺探時的動搖、恐懼、內心沖突的瞬間，直到堅定、冷靜。