初三數學訓練計劃(1)
壹、班級分析結合上學期期末成績，大部分學生能夠自主學習，認真完成作業，少數學生學習熱情不高，不能按時完成作業。在平時的課堂教學中，應該讓優秀的學生帶動中學生。另外，老師要加強對優秀生的輔導，讓中學生轉化為優秀生，提高學生的通過率和優秀率。
二，存在問題的分析
學困生的普遍特點是智力壹般，對學習思路依賴嚴重，沒有獨立思考和創新意識，遇到難題等等。具體表現如下:
1，上課註意力不集中。
2.練習題和作業的書寫不規範，連簡單的符號和數字都寫不好。
3.平時不仔細審題，看不懂題的要求。
4.作業沒有按時交或者作業沒有完成。
5.基礎知識不紮實。
6.回答速度慢。
第三，培養優秀，彌補思想上的差異。
1，做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，愛護他們，讓學生感受到老師對他們的重視，激發他們的學習熱情。了解學生的學習態度、習慣和方法。從而根據學生的心態提供相應的輔導。
2.定期與家長、班主任聯系，詳細了解學生的家庭、生活、思想、班級等情況。
第四，彌補差額的措施。
利用業余時間？因材施教，對癥下藥？根據學生的素質，我們應該采取相應的方法進行輔導。具體方法如下:
1，差生上課板書表演，中等生糾正，優秀生解決問題。
2.堅持安排座位？窮同桌？成為學習的壹對。即。軍人教軍人？。
3.課堂練習分為三個層次:第壹層次？必做基礎題，二樓:？選擇做中間題，三樓？思考問題？——拓寬話題。滿足不同層次學生的需求。
4.在訓練和補差的過程中，要優化備課，課前要做好工作，課後要鞏固成果。
5、每周進行簡單考核，了解學生情況，建立學生學習檔案。
五、在訓練中註意以下幾點:
1，不歧視學困生，不縱容優秀生，壹視同仁。
2.根據優差生的實際情況制定學習計劃。比如優秀的學生可以給他們壹些比較難的題目進行練習，而學困生可以根據自己的程度對相應的題目進行練習和講解，這樣就達到了循序漸進的目的。
3.及時檢查和評價學生的作業。
4.註意教學方法。實現師生互動、生生互動，極大地調動學生的學習熱情。提高優生率。
總之，我不僅要關心學習上的後進生，還要關心生活上每壹個後進生的成長，讓每壹個後進生真正感受到班級的溫暖，激發他們的求知欲，讓每壹個學生德、智、體、美全面發展。
初三數學訓練和補考計劃(2)
壹、指導思想:
提高資優生的自主自覺學習能力，進壹步鞏固和提高中專生的學習成績，幫助差生適當進步，讓差生在老師和資優生的幫助下逐步提高學習成績，培養更好的學習習慣，形成基本能力。
二，學生情況的分析
這個班有33名學生。從上半年的學習情況和知識掌握情況來看，他們大多學習熱情高，學習目標明確，上課認真，各科作業都能保質保量按時完成，如嶽、王、胡思怡、易瑞紅等。，而且能起到很好的班幹部作用，但也有韓玉山、趙毅、胡景坤、易瑞紅等少數同學。寫字很馬虎，作業有時也不能及時完成。所以下半年，除了在教學過程中關註學生的個體差異，我準備努力提高學生的學習興趣，通過培養優秀學生，幫助差生，讓優秀學生得到更好的發展，讓有潛力的學生取得更大的進步。
第三，具體措施
1，精心準備培養優秀學生和未成年學生的每壹份教案，力求在學習過程中寓教於樂。
2、加強溝通，了解潛在學生、優秀學生的家庭、學習的具體情況，盡量消除學習中遇到的困難。
3.交流思想，有效解決潛在學生的學習困難。
4、堅持次要工作，每周不少於壹次。
5、根據學生的個體差異，布置不同的作業。
6.請尖子生介紹學習心得，差生學習。
7.在課堂上創造機會，用優秀學生學習的思維和方法去感化差生。為貧困生多做多練措施。優生學適當增加題目難度。
8.采取激勵機制，肯定差生的每壹次進步，鼓勵他們繼續奮進，在優秀學生中樹立榜樣，給他們表現自己的機會，調動他們的學習積極性和成功感。充分了解差生目前的學習方法，給予正確的引導，朝著正確的方向發展，確保差生改善目前的學習不良狀況，提高學習成績。
四、優秀學生名單
五.化妝清單
三年級數學訓練計劃(3)
壹、工作目標
1，加強訓練補差的常規管理和檢查。
2.通過培養優秀學生來彌補差異，讓學生充分認識到學習的重要性。
3、精心選擇培養對象，補足差額。
4、認真做好學生輔導工作，每周至少輔導兩次，輔導要有針對性和可行性。
二、具體內容
1，訓練內容:思維能力方面的訓練。
2.補考內容:《義務教育課程標準實驗教科書》二年級上冊。
第三，培訓的對象和形式及補差
對象:本班優等生和後進生。
形式:1。上課時間用相機輔導。2.利用學校午休時間。3.老師和家長應該合作。
第四，具體措施
1，利用課堂時間相機輔導
上課多問他們問題，對尖子生多提有針對性、啟發性的問題；多向後進生請教基礎知識，讓他們不斷進步。當後進生在作業中出現較多錯誤時，教師要當面糾正，指出錯誤，耐心指導。當少數後進生因基礎差難以隨班就讀時，我們應該采取系統的輔導方法，幫助他們彌補知識缺陷，發展智力，增強學好語文的信心。另外，在課堂上多向後進生提問，發現他們的優點和成績時及時表揚，提高學習成績。
2.業余時間的個人輔導
在有限的課堂教學時間內，很難滿足和適應不同學生的需求。因此，課外輔導作為課堂教學的補充是必要的。對於尖子生，我計劃制作課外資料讓他們閱讀，安排要求高的作業讓他們獨立思考，並指派他們給其他同學指導，讓他們的知識拓展到更大的領域，技能和技巧達到更高的水平，讓他們永遠好學上進，智力得到更好的發揮。同時，在每周二、四的午休活動中，對後進生進行定期輔導，鞏固當天所學的基礎知識，對掌握特別差的學生進行個別輔導。平時讓他們進行壹些後進生之間的比賽，比如:看誰進步快，看誰作業滿分，看誰成績好。
3.家長和老師應該合作。
我準備安排適當的、合適的學習內容，讓家長在家幫助輔導後進生，老師定期去優等生和後進生家裏走訪，了解他們在家的學習和作業情況。讓優等生定期介紹學習經驗，讓後進生總結進步。
五、在訓練中註意以下幾點:
1，不歧視學困生，不縱容優秀生，壹視同仁。
2、經常與家長聯系，相互了解學生在家和在學校的情況，共同促進學生完成作業，培養學習興趣，樹立學習信心。
3.及時檢查和評價學生的作業。
4.根據優差生的實際情況制定學習計劃。比如優秀的學生可以給他們壹些比較難的題目進行練習，而學困生可以根據自己的程度對相應的題目進行練習和講解，這樣就達到了循序漸進的目的。
5.不定期對所學內容進行小測驗，對所學內容進行隨機測試。
6.註意教學方法。要認真研究每壹節課，研究不同班級的教學方法。如上的復習課，要把知識網絡化，對照清單，讓知識體系易於學生掌握；講習題時，既要講評又要講，對有代表性的同學的答案進行講評，講知識的重點、難點、熱點、考點。實現師生互動、生生互動，極大地調動學生的學習積極性，提高優生率。