?第二天課程內容整理
第二天課程總結
壹、創業培訓內容
道：成人學習理論；
形：非語言表達技巧；
術：多種多樣的參與性的培訓方法；
藝：課程的設計呈現；
器：多種的視覺教具；
戲：遊戲模塊1+2
註意：1.成人學習理論： 如何在教學中做到舉壹反三：壹（原理）；三（靈活的運用）
2.道與術的關系；有道無術，術尚可求也；有術無道止於術
二、本堂課教學目標
1.了解成人學習的特點
2.理解成人學習理論的基本理論
3.能夠根據成人學習特點采取有效措施，增強教學效果。
三、本堂課教學內容
1.成人學習理論定義
2.成人學習法則
3.需求層次理論
4.註意力曲線
5.記憶金字塔
四、成人學習理論定義
改變 成人通過經驗形成的 行為方式 的過程。（經驗——學習——行為方式改變）
五、成人學習特點：
有豐富的生活經驗（基本很難改變，有可能對教學形成阻礙——我不要妳覺得我要我覺得）； 有自己的主觀見解（表示壹些理解，不壹定認同）； 有壹定功利性目的（名利雙收）
六、成人學習法則（必考題）
效果法則： 最佳：輕松愉悅
人們在愉快的環境中學習效果最佳（環境） （ 環境改良： 教學環境幹凈整潔寬敞明亮； 團隊氛圍輕松： 團建和項目介紹，不是為了團建為團建，是為了學員能輕松交流，多接觸；討論法不能批評別人）
練習法則： 記憶：反復練習
人們通過超量學習的過程來學習，模擬實踐和課後練習（過程）
有備法則： 需求：有備學習
需求了解壹些知識的時候，能夠並且將會學習（動機）
聯系法則： 關聯：聯系實際
新的事實，想法或概念和實際有聯系對這些知識的學習效果最佳，把新知和舊知（方法）
七、馬斯洛需求層次理論（需要思考如何能夠取得更好的效果，我和機構應該怎麽做）
生理需求：
安全需求：
社交需求：
尊重需求：柔中帶剛的批評；眼神交流；鼓掌； 註意時刻提醒自己（學生是坐著的老師，老師是站著的學生）
自我實現：
超越自我（新增內容）：
八、成人學習的註意力曲線 （前提條件：成人在壹堂45分鐘課程中不受幹預的情況下）
註意：1.25分鐘是壹堂課的低估，請上課教師註意；2.請上課老師註意多種教學工具的使用。
九、學習記憶金字塔
?參與性培訓方法
壹、參與性培訓方法教學目標
1.了解什麽是參與性培訓方法及重要性
2.明確各種參與性培訓方法的種類，利弊和用途
3.弄夠在培訓中有效使用參與性培訓方法。
二、什麽是參與性的培訓方法
是師生為了完成移動的教學任務，在***同的活動中所采用的教學途徑和手段。
它常常是教學活動中的壹系列操作活動，可以有多種教學方法組成。
三、參與性的培訓方法的特點
1.以 學習者為中心 的壹種合作是或協作式教學法
2.讓 學員主動 介入教學活動方式 學習
3.幫助學員通過 接觸 在世界工作將會出現的 問題 來學習的方法。
四、參與性學習方法的重要性
1.成人學習特點決定；
2.提高培訓效果結果；
3.用心學習應用新知
五、SIYB培訓中常見的參與性培訓方法（必考題，用的時候要註意有效性）七劍下天山
1.講授法（最簡單也是最難的）要點：答問結合；
2.討論法（學員對所討論的問題有壹定的認知）定義不能討論論前沈默。提問的目的是讓全班的同學都知道。
3.案例分析法
4.練習法
5.角色扮演法、
6.SYB遊戲法、
7.頭腦風暴法
? 五、頭腦風暴法定義
1.定義：短時間內集中大家的智慧、團隊解決問題比個人的作用強大的多。
2.原則：如果我們擁有的主意越大，種類越多，我們就越容易找到我們所需要的答案）
3.步驟
介紹（提出問題）
產出（不作批判和評論，盡可能多的產生想法）
分析（分析、分類、放棄多余無關的想法）
結果（分析結果，做出選擇）
4.頭腦風暴法何時用，如何用
何時用（找到問題的解決方法）
如何用（最大限度的產生想法，而不是評論；不要對任何人進行批評；盡量詢問道每壹個學員）
5.優點和缺點
優點：高度參與創造性思維
缺點：浪費時間；需要很好的控制思維方向）
六、角色扮演法
1.定義：是將現實生活中可能出現的情況寫成劇本，要求學員在劇中扮演特定的角色，目的是讓學員演練如何處理實際問題的方法）
2.步驟：
準備（制定計劃，編寫劇本）
介紹（介紹目的選出演員）
表演（規定時間內表演）
結束（總結）
3.角色扮演法的作用
作用（實踐新技能）
效果（通過接近實際生活的場景練習來學習）
4.優缺點
優點（建立對新技能認可的信心）
缺點（與實際生活有差距）
註意要點（學員感到難堪喪失信心；方式不嚴肅，需要適度輔導）
七、案例分析法
1.定義：可以用來向學員示範人們在實際創辦企業的過程中如何應用創辦企業技巧、展示創辦中可能遇到的問題及解決問題的方法。
2.步驟
介紹案例（讀案例說明問題）
分析案例（個人/或分組分析）
針對問題發言（個人/或小組代表發言）
討論問題解決方案（全班分組討論）
結束（確立解決辦法和學到的要點）
3.作用和效果
作用（展示/練習實際會碰到的問題）
效果（對實際類似情況做好準備）
八、討論法
1.定義：是壹種教師能夠控制多渠道交流方式。在討論過程中，學員和教師可以自由的交流知識，想法和觀點。
2.步驟
介紹（說明討論題目）
分組（指定位置簡單分工）
討論（發表觀點，相互交流）
結束（代表總結發言）
3.形式
開放討論（老師引導）
小組討論（分成小組並稱述討論結果）
4.何時用
學員對討論題目已經有所了解
分析壹種情況
強化概念
5.效果
觀點的交流
6.優缺點
優點（反饋對知識的適用；通過交流改變態度）
缺點（偏離主題無效討論；圍築，沒有結果）
註意要點（學員對討論感到厭倦，控制討論）
九、講授法
1.定義：教師講授課程內容，輔以向學員提問和學員作答的方式。
2.步驟：
介紹（介紹目的）
講授（授課）
澄清（提問於回答澄清問題）
結束（總結要點）
4.何時用
介紹概念和新知識
5.效果
了解大量不熟悉的新知識
6優缺點
優點（可以預先演練；精確計算時間；短時間傳遞大量信息）
缺點（缺乏參與性；對新知識缺乏的應用）
註意事項（要生動，最好在前20分鐘使用，提問於鼓勵，資料課後發）
十、練習法
1.定義：學生通過練習來檢驗他們對知識的掌握程度的方法。
2.步驟
介紹
個人或小組做
介紹結果
對還未弄清楚的問題重新講解。
3.優缺點
優點（了解新知識的掌握程度）
缺點（可能遇到學員信心受挫）
註意事項（支持努力完成任務的學員；帶計算任務的問題最好個人完成）
十壹、SIYB遊戲法
1.定義：專門為創業和經營企業而設計的，他是壹種特殊的角色扮演形式。
動態學習工具，迷妳的市場環境，能夠感受企業決策過程和結果。
十二、總結
成人學習理論是根基，參與式教學方法是樹枝
SYB十步內容總結
1.照鏡子
2.想法子
3.探路子
4.搭班子
5.選架子
6.擔擔子
7.算銀子
8.數票子
9.判方子
10.開店子
? SYB遊戲模塊壹：基本企業周期
壹、第壹步：介紹教學目標
二、第二步：介紹遊戲規則
三、演練階段
壹周：幾個有特點色扮演（自私鬼、存錢迷、大富豪）
四、實操階段
壹個月：精明者
五、遊戲模塊總結
1.制造業企業，規模為王（賺錢都是生產大）
2.制定計劃的要點：瞻前顧後
3.思考企業的現金流入（銀行貸款；應收貨款）
4.思考企業的現金流出（購買原材料、房租、銀行利息、購買食品、親戚借款等）
5.如果仔細思考我們可以從銀行貸款只給140元
6.要註意開源節流，量入為出
7.制造業企業需要正現金流
8.做好三化：流程化、標準化、品牌化
9.如何降低風險（這個是IYB的七個方面）
10.計劃比變化重要；現金流比現金重要；學習比學歷重要。
六、如何講好SYB遊戲模塊壹
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創業計劃第三步：評價妳妳的市場
創業計劃第四步：企業的人員組成