實踐主題：江漢油田大學生暑期社會實踐支教小分隊雲南馬鞍山村之行
實踐地點：雲南省臨滄市鎮康縣忙丙鄉馬鞍山村
實踐時間：2010年8月5日—12日
實踐人員：武漢工業學院工商學院-姜為 武漢工程大學-陳頔 中南民族大學-肖虔 中南財經政法大學-劉雨宸 上海大學-陳龍 長江大學-孫壹傑 澳門大學-陳亞橋
隊長：姜為
壹、 實踐背景簡介
馬鞍山村，位於雲南省臨滄市鎮康縣忙丙鄉，是忙丙鄉地處偏遠的最貧困的市級貧困村。馬鞍山村山巒眾多，可以戲稱為“交通基本靠走，通信基本靠吼”。村中青壯年有相當多的壹部分前往北京、上海、廣東、江蘇等發達地區打工，余下婦孺老弱留守家中僅靠幾畝農田維持生計，村民生活水平普遍地下。
鑒於師資、設備等情況很差，教師和學生逐年外流，該小學現今只有3名老師和23名學生，條件相當艱苦。而且，這僅有的23名學生都是留守兒童，常年得不到父母親人的關愛，心理狀況令人堪憂。
二、 前期準備
1、 江漢油田大學生暑期社會實踐支教小分隊成員在江漢油田廣華中學集合商討實踐計劃
2、 隊員倡議為馬鞍山村的孩子們送去溫暖，發動自己身邊的同學積極捐獻文具、圖書、衣物、毽子、跳繩、足球等用品。
3、 隊員們開始搜集適合小學生的遊戲、歌曲、詩詞、小故事等作為教學內容的輔助，且依據現有的水平充分準備了散打、跳繩、毽球等相關課程內容，以此希望能豐富教學內容，使支教小隊在有限的時間內教授當地學生們更多的東西。
4、 隊員們查閱相關資料後，總結了所摘信息，從心理、生活、學習三方面為著重點，以學生、監護人、老師三方出發，制定出了壹份有關馬鞍山小學學生現狀的調查問卷，旨在反映本地留守兒童的各方面狀況。
三、 日程安排
8月5日-8月6日——支教小隊7人從江漢油田出發，前往馬鞍山村與當地學校校長、村級幹部接觸，安排夥食住宿
8月7日——為孩子們分發文具、圖書、衣物、毽子、跳繩、足球等用品，與他們壹起做遊戲，和他們打成壹片
8月8日——教授學生們已經準備好的知識，並教他們學習散打、跳繩、毽球等體育項目，加強與孩子們的溝通，完成調查問卷。
8月9日——隊員們在壹些學生的帶領下到部分學生家中進行走訪慰問，深入摸清了當地人的家庭生活狀況。
8月10日-8月11日—當晚與學生們搞起了篝火晚會，次日隊員們開馬鞍山村，返回江漢油田。
8月12日——召集全體隊員總結大會 對調查問卷進行數據統計與處理，得出初步調研結論。
四、 心得體會
在這實踐活動中，大家從前期的計劃、準備，到後期的總結、處理，時時刻刻都考驗了我們大家在各自學校中無法學到的能力。其中的每壹項內容都要由我們自己去布置，力求爭取做得思路清晰、條理明確。在學校日常的學習生活中，大家在這方面的能力鍛煉的太少，導致了在實踐中也出現了些不順心的地方，但大致上來說還是很有效果的。
大家在與村委會、老師、家長和孩子們的談話中，鍛煉和增強了我們的溝通交際能力。
支教的幾天大家每天都在各種復雜的心緒下度過。看到10幾歲的孩子們艱苦的學習生活狀況，我們心中感到壹陣酸意；有些孩子命運悲慘，從小缺少父母關愛，我們十分同情；看到壹些家長錯誤教導、孩子心中沒有理想，我們想幫卻又感到萬分無力；看到每天都有孩子為我們從山上摘來杏兒、李子，送來新鮮蔬菜，我們十分感動…以前在媒體上經常見到窮山溝裏孩子們的相關報道，總覺得他們離我們十分遙遠，直到我們眼見了這所有的壹切，心靈被這山裏的壹個個場景震撼了。作為大學生的我們每天過著衣食無憂的生活，何曾想起過那些被困在大山中忍受著生活的特殊待遇的孩子們呢？在我們手裏，10元錢可能就只是壹頓飯，或者幾包零食，或者更微不足道，甚至微小到我們都不知道10元錢究竟能幹什麽。但是，在馬鞍山村，10元錢是壹個小學住校生壹星期的生活費啊！這是我們大家真真切切感受到的巨大現實反差！
作為當代大學生，我們應該明白自己肩上的重擔，清楚的認識到當今仍存在的諸多問題，還有很多很多窮人掙紮在生活的邊緣，還有很多很多像馬鞍山村這樣的小山村需要社會的關註，還有很多很多馬鞍山村這樣的孩子們迷茫著自己的將來。我們沒有理由再去談享樂，沒有理由再去奢侈和浪費，我們應該做的，是繼承和發揚艱苦奮鬥的優良傳統，保持勤儉節約的生活習慣，並用這些天的見聞時時鞭撻自己。從現在開始，我們要努力的豐富自己、強大自己，等自己將來有了實力，壹定去援助那些被生活所困的人們，改變目前類似馬鞍山的這種現狀，為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會做出自己最大的貢獻！