與自薦學生相比，具有中學推薦資格的學生更容易通過高校的初審，因此如果可能的話，建議家長盡可能爭取學校推薦資格。如果自薦的學生沒有確鑿的獲獎證明，唯壹能說服學院老師給考生壹次考試機會的可能就是個人陳述材料了。
寫個人賬號不容易。妳需要投入大量的時間和精力。在自主招生初期，個人陳述是高校招生教師了解學生的重要手段。考生能否通過自主招生初始階段的主要標準是個人陳述。壹份好的個人陳述是候選人的助推器，甚至壹份出色的個人陳述可以決定妳是否能通過初始階段。
在寫個人陳述之前，妳應該理清壹個思路。回憶壹下在妳的成長經歷中對妳影響很大的故事和人物，然後列出妳所有的優點和特長。不要覺得自己沒有任何優勢。妳可以和妳的父母或壹些親近的人討論，通過他們的嘴發現和了解自己。
通過各種渠道詳細了解妳想申請的大學的特點，但高三考生很難在短時間內了解壹所大學的特點。我們可以先在網上查詢大學校訓、歷史、地域特色、優勢學科、大學發生過的壹些感人故事、名師和著名校友來了解壹所大學。此外，妳應該知道妳將來想從事什麽職業，它是否符合妳的人生理想，以及妳想在大學學習什麽課程。
下壹步，妳需要確定文章的壹個大致思路，並結合妳所申請的大學和專業的特點，確定妳應該重點關註哪些優勢和專業。然後妳需要建立整理文章的思路，開頭的表達要新穎，中間部分要圍繞妳的特殊優勢和學習成長過程，再加上妳的壹些人生感悟。最後，妳最好說明妳申請這所大學和專業的原因，然後表達妳對未來的計劃和妳的理想。
這樣的個人陳述的大致框架是比較完整的。
寫作過程中有壹些註意事項:
1，要分清主次，強調壹下；壹定要圍繞事先確定的內容和思路來寫。寫作時，不要東壹榔頭西壹棒子。如果妳認為它如此重要，它也很重要。每個人都想把它放進去，把自己寫得很好。這樣缺乏文章的連貫性，讓讀者和老師覺得妳很浮躁。壹定要在眾多優勢中突出能符合妳所在大學和專業要求的優勢，其他優勢簡單提及甚至不提及；
2、想法新穎，而且壹定有更好的出發點。好的開頭可以打動妳的老師，吸引老師閱讀；
3.文章的主體是壹篇說明文，可以用敘述、議論、描寫、抒情等多種方式表達。
4.在候選人的愛好、文章、觀點和故事中穿插候選人的獲獎項目。由於解釋了考生的情況，盡量使用高中期間的獲獎獎項。高中之前真的沒有什麽能用的，標明獲獎排名和名字。這些獎項的使用應該與文章有機地結合起來，以說明妳的長處和優勢，而不能書面解釋獎項；
5、感情真摯，不造作。當具體形象展示候選人的成就和能力時，關鍵是要真誠，展示壹個真實的人；對於壹個報考理工科、語言成績不是很突出的考生來說，文字要盡量簡單直白，沒必要堆砌那麽多華麗的詞藻；
6.充分發揮90後高考考生的個性。每個人都有自己的夢想。想象壹下，每年至少有3000或4000人申請大學自主招生，壹名招聘老師可能需要閱讀數千份個人陳述。壹篇好的文章不會讓老師感到厭煩，而是可以通過妳的個人陳述來喜歡妳；
7.寫作時，文筆好的學生應註意用詞流暢，無錯別字和錯誤，有壹定的文學才華，用詞簡潔而有意義，並能引經據典，運用排比、擬人、比喻等修辭手法突出自己的個性，這可以使閱卷老師在閱讀時留下深刻而美好的印象；
8.可以寫自己為什麽要申請這所大學，為什麽要申請這個專業，適當表現考生對大學的向往和對專業的熱愛；
9.壹般來說，個人陳述應該在大學註冊開始前寫好。大學的自主招生和招生章程出來後，仔細閱讀大學的自主招生和招生章程，看看個人陳述在文字和內容方面是否有要求。這時候妳只需要修改壹些。以免報名時還沒開始寫，準備不充分，文章質量不夠高；
10，字數約為1500。往年有的大學要求1000字以內，有的大學要求1800字以上。招生章程出來後修改方便。