優秀教育工作者的先進事跡——《許慎教育無悔》
——天祝縣新華中學校長陳同誌
陳，男，漢族，出生於天祝縣大紅溝鄉，黨員，1962 11。1981 8月畢業於天柱縣民族師範學校，從此走上了教育生涯。先後在天祝縣竹岔中學、松山牧業中學、新華中學任教。期間在白銀有色金屬職工大學1986-81989三年學習，取得大專學歷。2004年，我通過函授獲得了法學學士學位。1990年9月至1992年8月任松山田園中學校長，1992年8月至1998年2月任新華中學黨支部書記，2003年3月至今任新華中學校長。
陳同誌在25年的教學生涯中，忠誠於黨的教育事業，堅持四項基本原則。作為學校領導，他在平時工作中以身作則，率先垂範。作為壹名教師，他可以像孩子壹樣，兢兢業業，熱愛生活。2001年7月被天祝縣委授予“優秀* * *員”榮譽稱號，2003年、2005年兩次獲得“武威市優秀自學考試考官”稱號。
壹是不斷加強思想道德修養和業務學習。
陳同誌始終堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的基本路線、方針、政策。通過學習，我對“三個代表”的科學體系和全面建設小康社會的目標有了新的認識，堅定了我的社會主義信念，增強了我在工作中貫徹黨的方針政策、實踐“三個代表”的自覺性。堅持學習黨章，嚴格按照黨員標準，廉潔自律，廉潔盡責，註重樹立幹部良好形象。堅持學習法律法規特別是教育法規知識，自覺遵守黨紀國法，不斷增強依法治教的意識。註重職業道德，遵守校規校紀，團結同誌，作風民主。
為了履行崗位職責，勝任本職工作，他堅持學習有關教育方針政策、教育教學理論和業務知識，並做了大量的學習筆記。通過學習，我對當前的教育方針政策有了更全面的了解，大大提高了自己的專業素質，進壹步更新了教育觀念和管理意識，學以致用，躬身實踐，努力用現代教育理論和新的管理理念指導學校的各項工作，取得了良好的成績。
第二，營造良好的教育環境，增強德育的針對性和實效性。
根據《中共中央國務院關於進壹步加強和改進未成年人思想道德建設的若幹意見》，陳同誌在充分吸收其他學校經驗的基礎上，結合我校實際，制定了《新華中學關於進壹步加強和改進學生思想道德建設的實施方案》。堅持“德育為先，全面發展，以德建校，依法辦學”的方針；事事育人，時時育人，人人育人，處處育人，提出了“學校無小事，事事有教育，老師無細節，處處做榜樣”的口號。確立了道德教育的總體目標:從規範行為習慣入手，培養良好的道德品質和文明行為，懂得為人處事的基本道理，具備文明生活的基本素養；從遠大誌向入手，樹立和培育正確的理想信念，為建設祖國、振興中華的光榮使命做好準備；從增強愛國情懷入手，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；從提高基本素質入手，培養學生的勞動意識、創造意識、安全意識、效率意識、環境意識和民主法制意識。
建立了五個德育工作體系:以分管校長—政教處、保衛股—年級組—班主任為主體的管理教育體系；以校長、教導處、教研組和教師為主體的教育教學體系；以黨支部-團委、學生會-團支部、班委為主體的自律教育體系；以分管校長-總務處-後勤人員為主體的服務教育體系；社會、學校、家庭“三位壹體”的共同教育體系。
實行了四項德育工作制度，即校級領導包年級制度、領導班子成員聯系班級制度、班級量化考評制度、德育工作討論制度。
開展了“壹訓三風”、“文明禮儀”、“黨旗下成長”、“愛國主義思想教育”、“學雷鋒樹新風”、“身體健康與心理健康教育”、“第二課堂”、“讀好書”、“安全教育月”十大系列教育活動。
加強家校聯系，形成了學校、家庭、社會“三位壹體”共同育人。在教育局和縣婦聯的大力倡導和支持下，成立了“新華中學家長學校”，今年被省文明委確定為省級示範家長學校。家長學校舉辦了第壹期家長培訓班，請了西北師範大學心理學教授來講課。針對家庭教育中存在的突出問題，幫助和引導家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高教育孩子的能力，受到家長的壹致好評。在每年定期召開全校家長會的基礎上，聘請各級家長代表成立家長委員會，頒發聘書三年，每學期召開座談會，征求家長和社會各界對學校的意見、建議和評價，有針對性地改進學校工作。
近年來，通過開展壹系列貼近學生實際的活動，極大地豐富了校園文化生活，營造了濃厚的校園教育氛圍，使學生在活動中得到了鍛煉和提高。學校的文藝隊多次參加縣裏組織的文藝匯演並獲獎。教工隊多次參加縣裏組織的籃球、排球比賽，獲得壹、二等獎。在全縣書畫展中，我校先後有12名學生的作品獲得壹、二、三等獎。在科技創新活動中獲得科技創新獎的學生達到65人，其中國家級7人，省級9人，市級12人。
三是學校機構改革和教師隊伍建設紮實有序。
根據1999年12月15日第10號文件精神。縣政府辦[2003]13號陳、同誌主持我校事業單位改革試點工作。在縣改革領導小組的領導下，在縣人事、教育部門的具體指導下，他結合我校的實際情況，壹是在充分發揚民主的基礎上，討論制定了改革實施方案、三定方案(明確職能、機構和人員編制)、內部崗位設置方案、結構性獎金發放辦法等壹系列配套制度。其次，實行聘用制。三是在分配制度改革上，遵循按勞分配、效率優先、兼顧公平的原則，實行按崗定薪、按崗變薪的分配制度，使教職工的獎金(津貼、菜籃子補貼)與崗位、工作量、工作質量掛鉤，並在學期末進行綜合考核分配。在制度建設方面，系統總結了多年的辦學經驗，制定了76項規章制度，編寫出版了《新華中學規章制度匯編》及續編，逐步形成了壹套行之有效的師德師風和教學業務考核管理制度和辦法。通過改革，增強了教職工的競爭意識和危機意識，充分調動了教職工的積極性、主動性和創造性。
四、教育教學工作有序進行
1，加強團隊建設，提升管理水平。
陳同誌始終把教育教學作為學校壹切工作的中心，把提高教育教學質量作為學校的生命線。他要求領導班子要發揚歷屆班子的優良傳統，團結協作，恪盡職守，作風民主，務實創新，樹立為教學服務的思想，全力以赴抓教學，在全體教職工的大力支持下，充分發揮領導班子的堅強組織作用，進壹步提高管理水平。
2.加強教學管理，全面提高教學質量。
作為壹所學校的校長，陳同誌工作很忙，但他始終以教學為總責。首先，他加強了制度建設。為了使學校的相關制度適應教育教學管理和人事制度改革的需要，他在廣泛征求意見和充分討論的基礎上，修訂了教職工考勤制度、班級工作考核制度、教師教學考核辦法、骨幹教師評選辦法、優質課教師評選辦法。二是加強教學常規管理。他要求學校領導特別是分管領導、教導處、教務處加強對備課、聽課、批改作業、教研活動等教學過程各個環節的指導和監督，改變以往重結果輕過程的現象，實現過程管理和結果管理的統壹。第三，三年級實行了教學目標責任制，促進了畢業班的教學工作。四是薄弱學科和實驗課教學管理進壹步加強。根據新課程標準，全面開設了歷史、地理、音樂、形體美、計算機等課程，並在原有的基礎上改進了評價方式，增加了對這些課程教學過程的考核，進壹步促進了教學工作。同時開展了理化生實驗班觀摩活動，加強了實驗教學。五是嘗試現代信息技術在各學科教學中的應用。通過培訓，現有近壹半的教師會利用網絡資源制作課件。並開展了“如何將現代信息技術應用於課堂教學”的嘗試，各學科要推出多媒體公開課供大家觀摩學習，從而推動我校教育信息化建設，加速我校教學手段現代化。
3.加強教學科研，努力提高教學水平。
陳同誌十分重視教學和科研在教學中的作用。他要求教學和研究活動要有計劃，有任務，有記錄。要求每位老師訂閱與教學相關的業務雜誌，加強業務學習，做好學習筆記。在繼續開展分層教學實驗和學習方法指導實驗的基礎上，學校於2003年開始實施“合作學習的形式與內容研究”省級教研項目，要求教師樹立新的教學理念，探索構建學生之間、師生之間合作互動的課堂教學模式，建立和諧的師生關系，取得了良好的效果。同時鼓勵教師積極撰寫教研論文。2003年，在全省舉行的“新課程新理念”論文評比中，我校名列全市第三。
4.開展各科知識競賽，激發學生學習興趣。
學校在積極組織學生參加上級教育主管部門組織的各類知識競賽的同時，每學年組織不同年級學生開展學科知識競賽、技能競賽和教材戲劇表演競賽，促進了特長生的培養，在活動課教學方面進行了有益的探索。
五、搞好後勤保障，服務教學。
陳同誌在財務上嚴格遵守財經紀律，堅持“壹支筆”審批、重大支出集體討論決定制度，總務管理制度健全，財務制度健全，收支合理，無亂收費、亂開支現象。根據《天柱縣中小學財務管理若幹規定》和《天柱縣教育系統內部審計制度》的要求，制定了新華中學財務管理制度，實行內部審計制度。學校黨支部書記負責審計，教職工代表參與年度審計，自覺接受群眾監督。實行校務公開制度，公開學校經費收支和收費標準。學校各類設備、設施、財產、圖書賬目清晰，管理維護及時，利用率高，完好率達到90%以上。同時，他非常重視“兩免壹補”工作。每學年對家庭貧困學生進行摸底調查，如實登記，嚴格執行公示制度，提高工作透明度，自覺接受各級審計、監察部門以及社會各界和廣大群眾的監督檢查。
六、努力改善辦學條件
陳同誌主政新華中學以來，十分重視辦學條件的改善，先後投資700多萬元，使學校的硬件建設上了壹個新臺階。校舍建築面積增加3840平方米；建成了8個標準的物理、化學、生物實驗和儀器室，增加了100多臺微型計算機，擴建了校園局域網；在“美國綠樹基金會”項目的幫助下，學校圖書館與縣圖書館、天祝壹中四個圖書館(室)聯網，共享圖書資源。現有圖書46297冊，其中電子書903冊，報刊雜誌185冊，生均圖書近17438+05438+0冊。
2003年邀請設計部門繪制校園規劃圖，使校園布局更加合理。校園硬化、綠化、美化、亮化。共硬化地面8540平方米，種植草坪(花壇)2750平方米，種植樹木100余株，安裝路燈、射燈11盞，室內外宣傳欄25個。
2006年6月8日