第壹，出事前，孩子有什麽問題？小宋說，因為出事當天他忙於工作，所以沒有送孩子去上學。小宋找到孩子後，在二樓壹個封閉的陽臺上看到了孩子。最後，他用盡全身力氣撐開柵欄，跳進了陽臺。兒子的死給宋和他的家庭帶來了巨大的打擊。他說，孩子們每天都要寫作業到很晚，有時他們甚至不得不在第二天上學前補上作業。他的兒子有點沮喪，因為他的期中考試成績不太令人滿意。後來，因為他的功課不好，他被老師通報批評。他發現兒子有點沮喪，似乎對平時最喜歡的繪畫失去了興趣。
第二，妳對他兒子的死怎麽看？宋說，失去兒子讓他和妻子非常難過。他們決定今後不讓孩子在學校埋頭學習。它會培養孩子的興趣，讓他們自由快樂地成長。同時，他認為兒子的死亡也與學校有關。學校給小宋的回復是，孩子期中考試成績出來後，學校給孩子上了心理輔導課，安撫孩子的情緒。但後來他去查了孩子的課程表，發現學校並沒有這門心理學課程。針對此事，教育局表示已介入調查，並在與家長協商解決問題時回應了家長提出的問題。
第三，如何正確教育孩子。雙減政策的實施是為了減輕學生的學業負擔，促進學生的全面發展。同時，也有利於提高我國的教育質量，讓學生在德智體美各方面得到發展。學校還可以將學生的學習與體育鍛煉和學生的愛好結合起來，這有利於促進學生的學習熱情。父母在教育學生時不應該選擇暴力方法。他們可以與學生交流，了解他們內心的想法。如果他們發現學生有壹些異常情況，他們可以及時與老師溝通解決。