壹、《無題》唐代李商隱
我遇見她是很久以前的事了，但自從我們分手後，時間變得更長了。東風起了，百花齊放。春天的蠶會壹直織到死，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹。早晨她在鏡子裏看到自己的發雲在變化，然而她用她的晚歌挑戰月光的寒冷。去彭山的路並不多，哦，藍鳥們，聽著！-把她說的帶給我！。
春蠶到死才吐絲完畢，蠟燭直到燃盡才開始熄滅。老師就是這樣，不斷地燃燒自己，用盡自己的壹切去滋養學生。堅守事業，為孩子的成長奉獻壹生。
二、“蜜蜂”羅
無論在地下，還是在高山上，哪裏有鮮花盛開，哪裏就有蜜蜂喧囂。采花成蜜後，誰為誰努力，誰甜蜜？
老師壹生忙碌，頭發都變白了。是給誰的？老師秉持著壹份責任，孩子要懂得感恩。
第三位，“新竹”鄭協清
新竹比老竹高，它們的生長靠老枝支撐。第二年又會出來，會長得更高。
新竹之所以比老竹高，全是因為老竹在下面支撐著它。當妳長大了，不要嘲笑妳以前跟不上的老師。正是因為老師們的努力，我們才能達到現在的高度。
第四，《雲歌大師何新春天的原韻》呂汝愚青
壹支歷史筆閑著，曾寫道人間無書。壽氏文章不丟，學信不空。黃金法則真的很正常，春風來到我家。明日遺風深懷，文人雅士皆名。
老師對我們的影響就像春風，慢慢滲透到我們的思想、言行中。它看似微不足道，但卻在我們的生活中留下了深刻的印記。
動詞 （verb的縮寫）杜唐宓《詠史詩五首（下）》
《衰亡》:我深知宋玉的悲哀，他浪漫而高雅，他也是我的老師。悲傷地看著壹千個秋天，壹滴眼淚，憂郁在不同的時代，而不是在同壹時間。在河流和山脈中，他的舊居——空空如也的作品，荒蕪的雲雨平臺——肯定不是在夢中想象的吧？。楚國的宮殿完全被摧毀和破壞了，今天指出它們的漁民不確定。
落葉深知宋玉的悲哀，他的風流儒雅堪為我師。宋玉不僅開創了文人“悲秋”的傳統，也成為後世詩人的榜樣。
不及物動詞宮鈴楓荷綠野堂白居易堂種花
綠野堂占物華，路人指妳家。妳父親桃李滿天下，何必在堂前多種花？
對於壹名教師來說，沒有什麽比孩子的健康成長更令人享受的了。看著孩子在自己的指導下慢慢成長，是壹名教師最大的幸福和滿足。