⒈準確把握文段的觀點（包括中心論點和分論點）
論點，就是作者在文章中對所論述的問題提出的基本觀點，也就是文章闡述的中心思想，而中心論點就是作者觀點的核心。
準確地分析、歸納論點，首先要辨清兩個問題：
①論點與論題。論題是作者論述的對象和範圍；論點是作者對論題所持的看法，它應該是明確的判斷，在形式上應該是完整的句子。論點不能是疑問句，不能是壹個短語，不能使用比喻。
②中心論點和分論點。有些文章既有中心論點，又有分論點。要記住：壹篇議論文壹般只有壹個中心論點，設置分論點，是為了對中心論點起證明或補充作用。分論點是中心論點的支撐材料。
此考點的考查形式是找出或概括文段的中心論點。
⑴論點的位置：
①最常見的是放在開頭，有的是開門見山地提出；有的是引用名言提出；有的是由事例或名言引出。要註意文章中的提示語對論點的暗示作用。
②放在結尾的，往往是先提出分論點，層層論述，在結尾處歸納中心論點。要註意總結歸納性的語言。
③放在文章中間的，往往觀點的提出有壹個過程，經過壹番論述後，再提出中心論點，壹般駁論性的文章，經常采取此種方法。要註意承上啟下過渡性的語言。
還有的中心論點隱含在論證中，這就要讀者去歸納。這種文章閱讀難度比較大，要很好的研究文章內容和題目的關系，才能歸納出來（不過在中考中，很少選這樣的難題）。
④很多的時候，題目往往就是這篇文章的中心論點。
⑵找準論點：
論點應該是明確的判斷（帶有作者明顯的傾向性），是作者看法的完整陳述，在形式上應該是完整的句子。〔論點的語言形式〕
除了在位置上找論點外，還可以用以下方法：
①分析文章內容，有助於找出論點。
②分析論據有助於找出論點。因為論據是證明論點的，分析論據，看它證明的是什麽，它所證明的就是論點。
③分析題目有助於找到論點。特別註意，有的題目不是論點，而是論題。
④分析論題有助於找到論點。
⑤分析關鍵詞語。包括文中反復出現的“關鍵詞”、總結性的“提示詞”。
⑥分析分論點，找到中心論點。
⑶概括方法：
考題形式：概括文章的論點。
答題要點：概括議論文的中心論點，在語言的表述上壹定要用明確的判斷或陳述，要有明顯地傾向性。
在歸納論點的時候，①要抓住關鍵詞；②要用判斷或陳述句式；③要註意分析材料；④語言要簡潔，文意通順，要立足得分，不要華而不實。
如果壹篇文章開篇部分有明確表明觀點的語句，文末又有相同或相近的語句，以開篇出現的為論點；有些文段全篇無明確表明觀點的句子，就需要將幾個分論點合並、提煉；還有的文章，作者的觀點滲透於論證之中，這就需要領悟並歸納了。
確認論點的“五看”
⑴看位置（標題；開頭；結尾；中間）
⑵看論題
⑶看語言標誌（論點應該是壹個完整的、明確的判斷句或陳述句。）
⑷看論據
⑸看分論點（證明；壹部分；補充）
概括論點
⑴看論題 ⑵看論據 ⑶看分論點 ⑷看文中多次出現的詞語
論點提出的形式
⑴用題目點明論點
⑵開門見山地提出論點
⑶在敘事的基礎上引出論點
⑷運用名言引出或提出論點 ⑸論證結束後歸納出論點
⒉確定論據，分析論點與論據的關系
論據的作用，或用來證明觀點的正確，或用來批駁錯誤的觀點。分清是事實論據還是道理論據。找出此論據是用來證明什麽觀點的。有的論據直接證明“中心論點”，有的直接證明“分論點”，間接證明“中心論點”。
要註意的是：有些通過分列幾個小分論點來闡述中心論點的文章，那些分論點、小論點同時又是中心論點的論據。有時，文中的引用部分不壹定都是論據，要看它和論點之間的關系，看它是否證明了論點。
此考點可以和其他考點綜合考查或者補充事實論據和道理論據。
考試形式：指出某論據的作用或某論據是如何證明論點的。
答題要點：
①事實論據，具體形象地證明了……的論點，說服力強。
②道理論據，證明了……的論點，具有權威性，說服力強。
小貼士
事實論據的語言構成形式
①誰按論點的要求做了，有什麽好結果。
②誰與論點的要求相悖，有什麽不良後果。
事實論據的排列順序
①首先，必須考慮對應觀點。只有這樣才能發揮論據的支持作用，使論據更好地支持論點。
②其次，還要兼顧事實論據自身的內在聯系：
時間上：古—今；今—古 空間上：中—外；外—中 地位上：主要—次要
⒊分析論證過程，把握文章結構
議論文的基本框架是：引論（提出問題；是什麽）——本論（分析問題；為什麽）——結論（解決問題；怎麽辦），即“三段論證結構方式”。
但不同的文章，根據內容、問題的需要，又往往演化出多種結構方式，如並列式、遞進式、總分式、對比式等。因此，閱讀議論文，就要註意分析它的論證過程，把握它的思路，理清它的結構。
分析結構有兩個重點：壹是分析段落、句子層次；二是分析論證方法的使用。
分析段落、句子層次時，首先看文章到什麽地方完成了提出問題的任務；從什麽地方分析問題；到什麽地方結束，歸納出結論。
還有壹點要註意的是：段落的領起句往往是關鍵，要緊緊抓住它進行分析理解。
總之，對文章進行上述分析之後，壹般說來，文章的結構、思路就很清楚了，最後可以歸納出壹個結構系統圖。
議論文的論證方式分立論和駁論兩種。
駁論可以駁論點、駁論據、駁論證過程。壹般情況下，中考不考課外的駁論性文章。
考題形式：作者如何證明論點的？（此考點出現的概率比較低）。
答題要點：作者為了證明某種觀點，首先使用了某種論據，然後對某種論據進行了怎樣的分析，從而證明了某種觀點。關鍵要說清楚證明過程的層次性。
小貼士
本論部分常見的結構形式 ①並列式 ②層進式 ③對比式
⒋文章中非議論成分的作用
議論文的語言雖以議論為主，但也要運用其他表達方式，也有壹些非議論成分。特別是雜文壹類，如某些例證要用到描寫，講清事實要用到記敘，講明寫作緣由和壹些事物的特點要用到說明，而愛憎喜惡等感情的抒發，則要用到抒情。註意閱讀這些成分，可幫助妳更確切、更具體地了解所論證問題的實質。
考題形式：這些非議論性成分的作用或與議論之間的關系。
答題要點：議論文中的非議論成分，都是為論點服務的。不同的表達方式，作用不同，要看使用非議論成分的目的來決定。
議論文中的“記敘”通常有下列作用：
①引出論點、論題、論述。
②充當“事實論據”。
③引起讀者的閱讀興趣。
⒌判定論證方法
壹般考試，會讓答題者辨別使用了什麽論證方法。其中，舉例論證比較好辨別；道理論證壹般指引用了名人名言做論據的，也包括作者在文中所發表的議論；比喻論證指論證的語句采用了比喻這種修辭手法的（這種方法壹定是通過比喻來說明道理的）；對比論證壹般須找出正反兩方面的論述。
考題形式：論證方法的作用或舉例說明作者如何論證自己的觀點的。（此考點為常規考點。）
答案要點：論證方法自身的作用＋語段證明的觀點。
①舉例論證：具體形象地證明了……的論點，說服力強。
②道理論證：證明了……的論點，邏輯性強，說服力強。
證明了……的論點，具有權威性，說服力強。
③對比論證：突出地證明了……的論點，說服力強。
④比喻論證：生動形象地證明了……的論點,淺顯易懂，易於接受。
概括所證明的觀點：
①摘取觀點性的中心句。
②聯系中心論點，根據論據，進行概括。
③分析論據後的議論分析文字，進行概括。
6、分析議論文的語言特點
議論文語言的特點：嚴密性、準確性、生動性、鮮明性、概括性。
①抓關鍵詞語進行分析，體會其含義、感情色彩、作用等，體會議論語言的準確性、嚴密性。
②分析修辭方法以及成語典故的運用，體會其生動性。
③分析句與句之間的關系，揭示其邏輯的嚴密性。
語言的準確性、嚴密性、鮮明性
⑴從詞語的選擇和運用，分寸感強，用語貼切角度分析。
⑵從限制性詞語的使用的角度進行分析。
⑶從語言的邏輯性強，使論述的道理更嚴密、準確、富有說服力的角度進行分析。
⑷從不同句式的變化，修辭手段的使用，使表達更鮮明的角度進行分析。使用雙重否定句，或用反問句、排比句，表達出強烈的感情，語氣強烈，說服力強。
議論文中，表示準確、嚴密性的關鍵詞語，也是目前考試的熱點題型。
考題形式：加點詞語有什麽作用？
答題要點：①確定、回答詞語在語境中的表層含義。 ②詞語對表達中心和闡明觀點的作用（深層、比喻或引申）。這類考題主要考語言的準確、嚴密性和生動性。
考題形式：詞語順序是否可以調換？
答題要點：①解釋詞語的含義。 ②闡明詞語之間的時間或事理程序（逐層深入、由主到次等）的先後順序，強調其先後順序或層次性。這類題主要考語言的邏輯性，與說明文關於說明順序類似。
⒎發展、開放性試題
議論文中的發展性考題，往往是讓答題者回答對某壹個問題的看法。這樣的題型，壹般要圍繞文章的文章的“中心論點”“分論點”，結合生活實際來回答。要觀點分明，依據充分，語言簡煉，可以概括引用。其答題方式相當於寫壹篇小的議論文，要有論點、論據。此考點為目前熱門考點，形式靈活多變。
要點考生為了證明自己的觀點或認識，可以引用名言或名人事例，但語言要簡潔。
註意的問題考試的題型多變，命題往往出人意料而又在情理之中，壹種類型題可以有很多命題角度，只要掌握了題型的審題方法和基本答題思路，加以靈活處理，得高分甚至滿分是不難的。另外答題語言的準確，也是得分的關鍵。
文章開頭出現的“敘事”的作用
⑴引出論點、論題或論述。
⑵充當論據。
⑶引起讀者的閱讀興趣。
⑷闡明概念。
文章開頭出現的“名言”的作用
⑴引出論點、論題或論述。
⑵充當論據。
⑶提出論點。
⑷闡明概念。