《經營之道－企業運營電子對抗系統》是國內領先的企業經營管理能力模擬訓練系統，是在深入分析研究國外領先產品，在引進國外成熟的產品模型的基礎上，針對中國企業市場和高校實訓教學的實際情況進行開發而成。產品特別考慮到教學實踐課程的需要，針對學生的知識結構及教師的授課要求進行針對性設計，並調整產品復雜度，產品更加適合各類院校學生的教學實訓實驗課程，訓練和提升學生的綜合能力素質，增強學生的擇業就業能力。
與傳統的註重知識學習的教學類軟件不同，《經營之道》主要側重在學生的能力訓練與提升上。《經營之道》運用了領先的商業模擬技術，並融合了管理理論、經濟模型與博弈理論，使學生在仿真的市場環境下親自參與企業的運營管理，生動形象，趣味性強。
商業模擬技術起源於上世紀五十年代的歐洲，綜合了多項實踐教學手段，包括仿真、博弈、角色扮演、情景模擬等等。商業模擬技術在教學上的應用最早是以手工沙盤的形式出現，經過數十年的發展，到上世紀八十年代計算機技術成熟後，開始逐漸被電腦模擬產品所取代。目前，電腦模擬的課程在國際上已廣泛應用於各學科的實訓教學。
《經營之道》與其他的企業經營模擬產品有著本質的不同，不是簡單的照搬手工沙盤的做法，將手工沙盤的操作放到電腦上來，也不是僅僅註重操作過程與簡單的數據計算。《經營之道》融入了現實企業經營管理的諸多經濟理論與運行規律，充分發揮計算機技術與網絡技術的特點，使模擬環境更加真實，學生感受更加深刻，訓練效果更加顯著。《經營之道》的產品研發團隊是擁有十年以上企業管理經驗的專家團隊，深入了解企業管理的實質與企業用人的需要，了解應為大學生提供什麽樣的實訓產品及訓練的核心內容。
下表從實訓教學、教師授課、學生使用、技術特點等方面來對比說明《經營之道》的特色。 對比項目 《經營之道－企業運營電子對抗系統》 其他電子沙盤軟件 教學實訓方案教學實訓 國際主流，國內發展方向
產品專門針對國內高校教學實訓而設計，借用管理競賽形式，產品復雜度適中且可根據課程要求靈活調整，界面友好，學生易操作、上手快，教師易授課、易分析，特別適合教學實訓 手工沙盤的補充，國外已不用
產品過於復雜，操作煩瑣，且與手工沙盤比沒有任何提升，國外並沒有這種應用 適合對象 高職高專，本科
難度適中且易學易用，並對壹些管理上的細節部分適當簡化，更適合學生入門了解企業運作管理，同時循序漸進，訓練與提升學生的綜合能力素質 高職高專
產品簡單，主要用於幫助學生認識企業，了解基本操作流程 產品設計目的 教學實訓，強化能力訓練
與傳統的手工沙盤有著本質的區別，更貼近真實企業管理現狀，融入了企業管理理論與經濟模型以及博弈理論，更好的用於財經管理實訓教學 改進手工沙盤難操作、易出錯問題
僅是手工沙盤的電子化產品，方便教師操作使用，減少操作錯誤和報表不平的情況 教師授課管理進度控制 非常簡便
教師全程利用教師端電腦控制學習訓練進度，壹名教師即可輕松控制數十個小組的教學演練或競賽，並實時了解各組的進展情況，整個學習過程及現場秩序輕松控制 較煩瑣
由教師控制進度，但小組數多的話並不方便，壹般只適合於十個小組以內的情況 教學方式 電腦模擬經營實戰
全電腦網絡環境下模擬企業運營管理，側重數據分析與競爭分析，以訓練學習思考與分析為重點 電腦模擬經營實戰
借用了電腦輸入，但內容及操作過程完全是照搬手工沙盤，側重操作過程 狀態查詢 全程監控管理
教師端可查看到所有小組的決策進度、連機狀態、所有學員的連機狀態等信息，只需輕輕壹點，即可控制學生的連機或斷開，督促決策中的小組加快決策進度等 無此功能 小組查詢 動態生成，實時查詢
所有小組經營的數據實時動態生成，教師端可直接查看到所有小組的操作過程、部門信息、財務報表、市場表現等所有數據，實時了解跟蹤各小組的決策思路與進展情況 無此功能 關鍵數據 教師能快速對比查看
對各小組的壹些重要實時數據，如現金、借款、產品線、設備、存貨等，提供對比快速查看功能 無此功能 分析圖表 大師豐富，文便教學
對每期經營數據與績效，提供了200多個各類分析圖表，方便教師授課與點評教學 很少 任務返回 教師有控制權
對小組的誤操作，教師可根據情況決定是否允許小組重新完成此決策，以方便教學 無此功能 參數調整 動態調整
教師可根據需要實時調整系統參數與供求關系，改變競爭的激烈程度 無此功能 分析點評 豐富全面
教師端提供了所有小組大量數據的對比分析功能，並專門放大顯示，方便教師分析點評 非常簡單 教師要求 中，大部分教師可勝任
所有規則及進程完全由電腦控制，課程配置簡便，數據實時動態生成，集成的教師機更方便授課教學。教師的主要精力放在學習的引導與交流方面 低，大部分教師可勝任
本來手工沙盤有著容易出錯，難以控制的缺陷，改用電腦錄入後基本解決了這些問題 學生學習訓練趣味程度 寓教於樂，緊張刺激
充滿趣味，系統中大量的分析圖表與資料可使學生對公司經營狀況實時了解，學生積極性更高，興趣更濃，經濟模型與決策理論與實際更逼真，越玩越能激發學生思考 缺乏博弈，較為乏味
初次接觸比較新鮮，時間壹長容易乏味，且競爭非常簡單，沒有對抗的樂趣，取勝很大程度上依賴於對規則的理解和不犯操作錯誤 過程記錄 完整記錄所有操作過程
學生做過的所有操作及對數據的影響變化全程自動記錄，可隨時查詢分析 無此功能 參與程度 更積極主動參與
運營中為學生提供了非常豐富的實時分析數據圖表資料，吸引學生在每壹階段隨時去查看自己的經營結果及競爭對手的經營狀況，學生有大量討論分析工作可做 第壹次積極性較高
與傳統學習方法相比有壹定的創新性，但大部分時間只是機械的壹步步排產操作，時間壹長興趣度容易下降 數據分析 圖表豐富，形式多樣
200多項財務、管理、市場等指標以表格、圖表以及對比形式顯示，重點訓練學生的分析能力 非常少
只在每輪結束後提供壹些基本的財務和市場的數據 能力訓練 強化企業運營決策分析能力
數據規則與操作流程由系統自動記錄，學生的主要精力放在討論交流、運營決策、競爭分析、管理改進等方面，真正強化學生綜合能力的訓練與提升，企業需要的也正是能解決問題的人才 認識企業運營流程
主要用於幫助學生了解企業運作的基本步驟，對分析問題與解決問題的能力訓練不足 系統主要功能模擬行業 制造業為主
可擴展為多行業背景 制造業 模擬難度 可根據授課需要調整 單壹難度，較為簡單 管理理論 完善，更貼近現實
完全參照現實企業的運作管理，融入了管理學基本原理與經濟規律。比如價格規律、廣告效應、品牌設計、渠道規劃等，其他產品均不具備 無
只是手工沙盤的電子化產品，所有手工沙盤的缺點與弊端全部存在，與真實企業環境差異極大 設計思想 專家團隊，專業設計
產品架構由具有十多年企業運營管理經驗的專家團隊完成，了解真實企業的運作管理，了解企業真正需要什麽樣的人才，設計的產品也更具針對性與實用性，以保證學生學以致用 無
個別教師為方便手工沙盤使用開發 戰略管理 完善
做好SWOT分析、BCG矩陣分析、戰略選擇等是取得成功的關鍵，也是訓練的壹個重點 不足
由於競爭僅取決於廣告投放的多少，在戰略上考慮也非常簡單 營銷管理 完善
從消費者需求分析、品牌設計到市場開發、渠道建設、4P營銷策略、銷售預測等，可根據教師的授課安排，訓練學生的市場營銷整體能力 不足
只是投廣告拿訂單，價格不變，沒有渠道建設，沒有品牌設計，完全脫離現實環境，對學生產生誤導 博弈理論 有，更客觀真
小組間競爭博弈，要整體規劃渠道、價格、品牌、廣告，並考慮供求關系的影響，更貼近現實中的情況，對學生認識現實企業的運作更有幫助 無
小組間僅僅根據誰的廣告多誰先選訂單，競爭非常簡單，沒有任何博弈，在現實中沒有這種競爭情況 訓練重點 系統理解企業運營管理
在幫助學生了解企業運作基本流程的情況下，重點訓練學生分析問題與解決問題的能力，訓練學生團隊分工配合與協作的能力，而不僅僅停留在簡單的計算與操作上 操作過程與計算
由於本身不蘊含任何管理理論與經濟模型，因此訓練的重點主要集中在讓學生了解企業運作的基本流程，沒有更進壹步的提升訓練 產品技術特點先進性 國內領先，國際同步
20世紀80年代隨著計算機軟件與網絡技術成熟後在歐美高校興起並完善，目前已成為國際上所有知名院校學生的首選企業運營實訓課程，國內發展的方向與首選方案 系統落後，已經淘汰
起源於上世紀五十年代歐洲的手工沙盤及後面出現的電子化的沙盤，由於與真實企業差異太大，已逐步被淘汰 真實性 逼真模擬，完全仿真
完全仿真真實企業運營管理中的決策情景，借用計算機技術更好的仿真經濟模型、客觀規律與博弈決策理論，場景與數據與真實情況壹致，學生感受更真實，對企業運營管理理解更透徹 局部模擬，脫離現實
從手工沙盤改造，只部分模擬企業運營流程，如貨幣單位、產量單位、定價模型、廣告效應、競爭模式等都與真實企業完全壹致，容易引起學生的錯誤理解 擴展性 擴展性強
可根據需要定制各種市場環境與模擬場景；教師可以靈活安排教學計劃，可壹次完成也可分次完成；系統不斷擴充完善，可為教學實訓提升更豐富的案例與模擬行業背景，以及靈活的教學模式 可擴展性差
產品本身只是手工沙盤的電子化，並沒有新的設計思想與管理理念，除了數據規則調整以後，無法進行擴展 適應性 完全適應任何規模的教學或競賽
不受任何參加學生人數和團隊限制，壹名教師即可輕松控制，適應從幾組到數十組教學；同樣先進的技術手段可非常方便的用於數只團隊到成百上千的團隊同時進行的大規模競賽 主要用於小班教學
壹般只適合於不超過8組的小規模教學，否則進程控制非常麻煩，訂單選擇耗時耗力 數據庫 SQL Server專業數據庫
基於SQL Server專業大型數據庫，安全性高，性能強大，可擴展性強 Access小型數據庫
使用Access數據庫，性能差 軟件技術 先進的JAVA J2EE
保證最大的安全性和強大的處理能力 落後的ASP
使用落後的ASP技術，漏洞多，安全性差，已接近淘汰 操作系統 全面
支持windows 2000/2003/XP/VISTA、Linux 有限制
不支持windows 2003、Linux 性價比 性價比高
完全基於Internet架構與B/S應用，高校既可獨立架設服務器也可使用服務商的服務器應用。壹套產品可允許同時開多班授課訓練，每班也可同時允許多個小組，全校可以數百甚至數千人同時使用本系統進行訓練，適應性強，綜合成本極低 性價比低
壹套產品只能用於壹個班開班教學，且小組不超過8組的情況，否則教師很難控制與授課。如果要多個班同時授課，則需要采購多套產品，成本高，管理維護麻煩 從以上對比可以看出，《經營之道》與其他類似電子沙盤產品有著本質的區別，《經營之道》在設計理念、經濟模型、博弈理論以及教學中的訓練重點等均與這些“電子化的沙盤”有著本質的不同。從國際上高校教學實驗實訓應用來看，雖然手工沙盤是最早出現的管理模擬訓練課程，但由於技術手段落後，難以創新，沒有發展，無法較好的體現最初的設計思想及教學目標。因此，自上世紀八十年代開始逐步開始應用電腦模擬課程，在目前手工沙盤或以手工沙盤為基礎改造的電子化沙盤在國外高校教學中已基本淘汰沒有應用。