核心素養的人本主義轉向：
（1）從經濟主義市場經濟主義到人本主義。
（2）從高階素養到基礎素養、必備素養。
（3）從適應社會到改進、改造社會。
2.核心素養的知識基礎：
（1）面向未來：面向學生的未來而非我們的過去。
未來需要：全球素養、財經素養、媒介素養、健康素養等。
（2）精選精練
現代知識叠代、擴融較快，新加坡提出“教少學多”，韓國提出減少30%左右的內容。
（3）價值融入：學生的能動性、創新創造新價值。
3.核心素養的***通性與學科性。
4.核心素養的課程融合：形成了理解——實踐——反思的三維壹體學習。
5.核心素養的教學轉型：
（1）關註兒童的獨特性
（2）關聯與回應個體情況
（3）模擬社會情景
（4）差異化學習任務與個性化學習支持
（5）實踐性與綜合性學習及跨學科學習