團結務實、廉潔奉公的學校領導班子自覺做到了“四好”、“三不”、“四帶頭”、“壹自覺”。學校實現了由封閉型而開放 型、由經驗型而科學型、由指揮型而服務型、由集權型而民主型的轉變。學校持續進行的教職工隊伍建設,形成了教學與管理人員的合理搭配,高素質、高效率。
1985年以來，有97位老師的310余篇教改論文分別在市、省、國家級報刊上發表，獨著或合編出版了42本教育教學書籍，有101位老師262人次在縣級以上的評先創優活動中獲獎，湧現出了“全國優秀校長”任樹斌，“十佳教師”魏尚政，“十大傑出青年”謝昭等壹大批先進典型。不懈堅持的德育工作，形成了“四三三三三”的德育教育格局，形成了“開放、活潑、勤奮、報國”的校園文化特征和“團結、守紀、文明、拼搏”的純正校風。