什麽是厭學？顧名思義，厭學就是厭學。具體來說，厭學是指學生主觀上對學校學習失去興趣，產生厭倦和冷漠，客觀上表現得很明顯的行為。
那麽厭學的具體表現有哪些呢？我們來看看下面這些心理咨詢的案例:
瀟湘男，14歲，初壹。
父親主訴:2009年6月，我找了個不去上學的理由，提到在學校惡心嘔吐。去醫院驗血做b超，2008年6月+2月離家1天。據說父母搶了我的書包(父母半信半疑)。這壹天我到處去找，爸媽著急，晚上就回去了。但他就是不去。目前孩子說不想上學，壹直待在外婆家。目前，在家人聊天中，他得知孩子在離開前幾天自殺了。(他喝了溫度計和食物幹燥劑裏的水銀)他說他以為自己會死。孩子從小就很安靜，性格內向。上個星期，他不小心帶著孩子去了姑姑家，孩子沒回來，說老姑姑有家的感覺。現在孩子住在姑姑家，每天心情都很好
家庭教育:父母離異7年，孩子壹直隨父親生活。父親再婚4年，家裏沒有其他孩子。在撫養孩子的方式上，他們比較極端，經常體罰恐嚇，但也溺愛，盡量滿足孩子的各種要求。
從以上家庭教育中的行為錯誤:1，說教；2.恐嚇
評價結果:由於家庭環境的影響，情緒逐漸由恐懼轉為厭惡，在長期的消極狀態下，逐漸產生了不適應感。
治療策略:
1.家長、學校、學生要建立相互信任的關系，盡可能消除陌生感，調節情緒，激發學習的內在驅動力。
2.* * *討論並設定學習目標，知道學生根據自己的現狀調整期望值，設定子目標，通過完成任務不斷增強自信心。
3.根據學生的認知特點，找出適合的學習方法，逐步培養學習的自我管理和調節能力。
通過咨詢案例發現，青春期的孩子厭學，表現為學習效率低。雖然他們有時候很努力的學習，但是效果並不好，覺得學習很枯燥，沒有興趣。如果父母不督促，他們很少主動學習，不主動涉及其他學習內容，學習時感覺很累，完成某項學習任務需要物質激勵，經常幻想自己有多成功，遇到不懂的問題時很少找出原因，花在電視、電腦、娛樂上的時間比學習上的多，沒有明確的學習目的，不提前做計劃。
為什麽有些學生厭學？主要有以下原因:
1，家長或老師不切實際的要求:要求過高的後果是孩子很可能害怕失敗，進而導致失去上進心，缺乏學習動力。尤其是當父母采取強硬專制的手段時，孩子會以壹種逆反的行為來報復父母或老師的不公。
2、要求太低或放縱:大部分孩子是帶著新鮮感入學的。如果家長此時對孩子要求太低，整天忙於自己的事情，忽略了孩子入學後的心理變化。孩子壹旦在學習過程中遇到困難，就會認為學習太辛苦而失去興趣和動力，自我效能感降低，隨之而來的就是厭學。
3、家庭問題嚴重:生活在經常發生糾紛的家庭，孩子會全神貫註，無暇顧及功課。由於缺乏安全感，家庭爭吵，高度緊張，焦慮的孩子對學校再也提不起興趣。
4、孩子自身問題:孩子心理發育不成熟，雖然孩子智力水平正常，但社會適應能力差，幼稚，缺乏積極進取精神；缺乏自信，孩子壹開始對學習很感興趣，充滿信心，但孩子的創造力和不尋常的行為往往被保守、刻板、只註重成績的父母所壓抑，所以孩子無法為自己的獨特性和創造力而自豪，反而會覺得自己無能，自暴自棄。
5.在校問題:學習負擔太重；學校生活太緊張，學校紀律太嚴格死板；孩子們在學校經常被羞辱。
所以青春期是孩子矛盾的凸顯期。理解和接納孩子，家長要保持平和的心態，用積極的心態、科學的知識、正確的方法引導孩子，讓孩子平穩順利地度過青春期。
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