Wwww.liuxue86.com)，並與清華大學、北交大、汕頭大學等中國八所高校同屬CDIO國際合作組織亞洲地區中心。
2008年以來，東軟信息學院借鑒國際工程教育發展的成果——CDIO工程教育模式，本著“教育創造學生價值”的理念，在繼承CDIO的基礎上，創造性地將CDIO中國化、校本化。在充分考慮學生、教師、行業和社會等利益相關方需求的基礎上，結合我國高等教育實際和IT行業人才需求標準，根據學校IT專業設置，在繼承的基礎上創新CDIO能力培養方案，構建了具有東軟特色的托普關懷-CDIO“八大能力”指標體系。在此基礎上，提出托普卡斯-CDIO壹體化人才培養模式，托普卡斯-CDIO教育教學改革在全校全面展開。由於教學改革全面提高了學生的知識、能力和素質，學生的職業競爭力大大增強。大連東軟信息學院歷年平均就業率超過90%，很多學生大三就被企業提前預定了。同時，就業質量也在提升。
近年來，東軟信息學院在托普卡斯-CDIO教育教學改革方面的探索與實踐得到了教育部和CDIO國內外組織的壹致認可。2065 438+00 3月，大連東軟信息學院成為教育部CDIO工程教育模式研究與實踐課題組試點工作組成員。2011年5月，學校正式申請加入CDIO國際合作組織，並在申請會上做了申請聲明。作為中國CDIO研究與實施最佳實踐的代表機構之壹，在2011北京CDIO區域國際會議上，大連東軟信息學院院長陶文作了題為《構建壹體化的TOPCARES-CDIO人才培養模式》的英文報告，從培養目標、培養方案、教學方法、教學實踐環境、質量管理與保障五個方面介紹了CDIO工程教育模式的理論與實踐經驗，得到了與會專家的壹致認可。此後，經過壹年多的不懈努力，該校正式成為CDIO國際合作組織成員，這表明該校TOPCARES-CDIO壹體化人才培養模式的探索與實踐得到了國際工程教育界的認可。