構音障礙是指某些發音部位的動作不舒服，各發音部位的協調不協調，或發音動作不準確，導致發音錯誤。比如聲音的替換:“手(shǒu)”說是“桶(dǒu)”，聲音的變形:“老師(shī)”說是“書記(sī)”，聲音的添加:“吃飯(chěle)”說是“吃飯累”。構音障礙是兒童常見的問題。大約3/4的語言障礙兒童屬於這個問題。
嗓音障礙是指說話時聲調、音量、音質的壹種或多種異常現象。這種不正常的現象使得孩子的聲音與自己的年齡、性別和其他孩子明顯不壹致，容易引起別人的特別註意。音質異常是最常見的，表現為呼吸、聲音嘶啞、鼻音。聲音嘶啞或呼吸聲可能是由發聲器官的不當使用或喉嚨發炎和感染引起的。音量異常是指有些孩子說話聲音太大或太小。音調異常可以表現為聲音單調、缺乏適當的抑揚頓挫、音調過高或過低、女生聲音低沈、喜歡男生聲音等等。
語言障礙是指大腦語言運動中樞損傷導致的兒童語言發育遲緩和失語癥。語言發展遲緩可以表現為兒童對詞匯、語法的理解能力和語言運用能力明顯落後於同齡兒童應達到的壹般水平。失語見於腦血管病引起的大腦語言和運動中樞的病變，患兒可聽懂但不會說話；或者能讀不會寫；或者聽力正常，但聽不懂別人和自己；或者有說寫能力，但語言混亂，他人難以理解。
流暢性障礙是指說話節奏異常，包括兩種表現:語速過快和口吃。口吃是兒童中常見的現象，大約50%的兒童在5歲之前就口吃了。口吃是說話過程中對聲音和音節不恰當的重復和拉長，並伴有擺動手臂、眨眼等不必要的動作。
此外，還有壹些其他類型的語言障礙:伴有聽力損失、唇腭裂、腦癱和智力低下的語言障礙。唇腭裂對言語的影響壹般涉及到咬字和發聲的問題。腦癱兒童在構音方面表現出更大的障礙，智障兒童的語言發展比健康兒童更差、更慢。