首先要有效區分鼓勵和表揚。作者還指出，我們給孩子的是鼓勵，而不是表揚，這讓我很困惑。這兩者有區別嗎？我們不應該表揚孩子嗎？我帶著疑問繼續讀下去，慢慢體會到了單詞的意思。鼓勵的學問很深。我平時不怎麽善用鼓勵，但書中從時機、相互尊重、註重優勢等幾個方面進行了闡述。，讓我們明白什麽是有效的鼓勵。書上說:安排特殊時間，抱寶寶都告訴我們，愛是前提，愛是重要的，鼓勵需要愛的支撐。讓我們通過真誠的愛讓孩子感受到鼓勵。這種感覺多美妙啊。班上經常有壹些孩子是公認的淘氣男孩。其實，壹個行為不端的孩子，就是壹個失去自信，被太多人指責羞辱的孩子。如果妳試圖擁抱孩子；那麽妳會得到意想不到的結果。
《積極的紀律》真的是壹本好書，能讓我們知道為什麽。對書中介紹的積極育兒方法的清晰認識，更重要的是作者幾十年的教育研究和實踐經驗，尤其是她在積極育兒方法的推廣和培訓中收集的無數積極育兒的成功案例，為我們講述了壹個又壹個生動有趣、發人深省的故事。它教會我們從另壹個角度與孩子溝通，進行正面引導。回顧我這幾年對兒子的教育經歷，覺得我對兒子的教育方式需要改變。作為父母，他們往往沒有把握好教育孩子的尺度。這本書提倡壹種既不懲罰也不溺愛孩子的管教方法。比如我既不嚴格也不嬌慣怎麽辦？在本節中，筆者從四個方面總結了要達到正面管教的效果，作為家長要舉例。