“測量區”作為用必要的心理量表和問卷對學生進行測量的場所，需要安靜封閉。此外，在測量區，還可以考慮設置具有“博仁心理檔案”功能的文件櫃，讓心理老師將學生的心理檔案按年級、班級打印裝訂，存放在文件櫃中，方便查閱。常用設備包括:電腦、桌椅、打印機、心理軟件、文件櫃等。在“個人咨詢區”
“個人咨詢區”作為心理老師和來訪者面對面咨詢的場所，在“沙盤遊戲區”配備了包括沙發、茶幾、紙巾盒、綠植或盆景、鐘表、保暖窗簾等常用設備。
“沙盤遊戲區”可以作為教師在沙盤遊戲治療中對學生進行個案輔導和團體輔導的場所。常用的設備包括:史靜博仁沙盤、砂具、砂具架、椅子等。在“小組活動區”
團體活動區承擔了很多功能，除了團體心理咨詢，還可以進行放松訓練等活動，所以這個功能區占地比較大。常用的設備有:鞋櫃、各種顏色的坐墊和靠墊、活動椅凳、電視機、DVD播放機、音響、投影儀、音樂放松CD、心理電影光盤、史靜博仁的團體活動套餐等。
在“宣泄區”
“發泄區”是學生緩解和釋放壓力的情緒發泄場所，應具有安全、隔音的特點。常用的設備有:通氣設備(博仁通氣人、通氣球、通氣棒等。)、電動跑步機、塗鴉墻等。在“放松區”。
放松區通過音樂放松椅等樂器的幹預，可以調節學生的情緒，改善學生的生理指標，積極影響學生的心理狀態。配置的常用設備包括:音樂休閑椅