中心論點是全文的靈魂，起著主導作用。壹篇議論文壹般只有壹個中心論點，有的議論文還圍繞中心提出若幹個子論點，用來補充和證明中心論點。中心論點的位置首先要看題目，要區分題目和論點。議論文有的開頭有中心論點，有的在中間，有的在結尾。還有的不是很註重論據，需要讀者自己總結。
讀議論文，首先要看題目是題目還是論點。比如“留點空白”這個題目，很明顯是運用修辭手法擬出的題目，所以運用修辭手法的題目不能作為中心論點。
總論點采用“某某是什麽”的肯定性判斷句。這次第二次模擬考試的題目是《閱讀不僅僅是文科的事》，因為用了否定判斷句，所以不算議論文。
在找論點的時候，往往有兩種錯誤，就是把中心論點和分論點搞混了，把中心論點和最後的總結搞混了。區分中心論點和分論點，要把握分論點是對中心論點的補充，不全面。區分中心論點和最後總結。註意總結的句子經常會談到論點的意義和作用。
2.給議論文加壹個合適的標題，壹定要理解全文的內容，聯系論點和話題設置題目。
所以提出的題目可以從兩個方面來回答。先看看本文討論的題目是什麽，可以用題目做標題。第二，看作者持什麽觀點，即中心論點是什麽，可以用揭示中心論點的句子作為標題。
3.分部分，按要求總結意思，這需要對作者的寫作思路和論證思路有所了解才能很好的回答。
中考議論文結構的考查主要是全文結構的劃分和關鍵段落的層次劃分。結構層次的劃分要從文章內容入手，看它是如何提出論點並論證的。
主要看文章的主題部分。如果中心部分的內容是先提出論點，再從幾個方面進行闡述，最後以“通論-分論-通論”的形式進行總結，再從幾個方面以“通論-分論”的形式進行論證，從幾個方面分析要討論的問題，然後綜合得出結論是“分論-通論”
先提出論點，再壹步步深入，層層講解。同時也要註意文章中的關鍵詞語，如過渡段、過渡句、過渡詞等，起到承上啟下的作用。如果有“和”“和”之類的詞，有“不僅是而且”、“首先”、“其次”之類的詞，都是層次形式。