(1)開悟曲線:這些人有的有學習障礙，有的則不開悟，就像“丁白”壹樣。他們大多學歷較短，因此閱讀能力和思維能力受阻，通過學習獲取知識的能力明顯不足。“夢之線”其實是壹條低平的直線。處於“智慧線”的人，大多是社會底層的窮人。有先天性學習障礙的人需要社會援助。
(2)早期感謝曲線:這類人大多在青春期接受過學校教育，普遍獲得高中學歷，掌握基礎知識，具備通過學習獲取知識的初步能力。此時18-20歲，學習能力達到高點。從此學習懈怠，學習能力下降。如盛開的花朵，過早枯萎，所以被稱為“早謝線”這些人大多是社會的中下層。
(3)黃金分割曲線:這類人大多在獲得高中學歷後，學習能力繼續向上攀升。然後到高等院校繼續深造，獲得相關的專業知識、專業技能，以及相應的高等學歷和學位。此時學習能力達到了壹個新的高度，但隨後停止了上升趨勢，慢慢掉頭向下。這些人大多是社會中間勢力。
(D)優秀曲線:這類人離開大學後並沒有停止學習。進入組織後，開始了“二次學習”，學用結合。到了中學，學習能力繼續攀升到壹個很高的位置。職業生涯末期，學習能力達到最高點，之後慢慢下降。這些人大多處於社會上層。
(5)睿智曲線:這類人的學習能力壹直保持上升趨勢，直至生命終結。這是全方位的智慧生命，也是智慧生命。這樣的人是傑出的頂尖人才。
古往今來，人類學習能力發展的基本趨勢是，丁白越來越少，智者越來越多。學習能力的培養就是把學習能力向外拉的培養，也就是從“有智”到“有智”的培養。未來是學習、知識和智慧的時代。笑而有大學者，無丁白。