教育的歷史性是指教育是壹定歷史時期的產物，反映了壹定歷史時期的特征。比如，在不同的社會，美國等西方資本主義國家在教育上強調討論式教學，相對自由，但中國作為社會主義國家，壹直延續著班級授課制的模式。所以教育在不同的社會階段是不壹樣的。
再比如，原始社會的教育是教育的形式之壹，主要形成於原始社會。原始社會教育水平低，沒有制度化的教育機構。教育只在社會生活和生產中進行，教育內容貧乏。教育方法主要是口口相傳和實踐中的模仿。
教育傳承是教育的屬性。每個時代的教育都和之前的教育有關系。優秀的歷史經驗是前人長期教育實踐和智慧的結晶，反映了教育的壹些客觀規律，具有超越時代的重要意義。繼承歷史經驗是這個時代豐富和繁榮教育不可或缺的源泉。
教育的傳承表現在:
1，壹些教育內容，比如自然科學知識，語言知識等。，已經成為各個歷史時期教育的相同內容；
2.有些教育組織形式適合不同歷史時期的教育。例如，班級授課制自16世紀創立以來壹直沿用至今。
3.中國古代提出的“因材施教”、“取長補短”、“循序漸進”、“善於救亡圖存”等符合兒童、青少年認知規律的教育教學原則和方法，西方文藝復興提出的“直覺原則”、“因材施教原則”，至今仍為現代教育理論所用；
4.壹些反映教育客觀規律的先進教育思想和理論，如和諧發展思想、教育與生產勞動相結合思想等，得到了繼承和發展。
擴展數據:
教師招聘考試主要依據當地教育局組織的公開考試的聘用機制。教育局發布招聘簡章(壹般是地區教育網或者人事網)，包括筆試、面試、考核、錄用、簽約等壹般流程。
特殊崗位招聘流程:①崗位公告；②自願報名；③資格審查；(四)考試與考核；5體檢；⑥確定招聘人選；⑦崗前培訓；⑧教師資格認定；⑨簽訂協議；⑩發帖子。具體招聘工作參照各地特崗教師招聘辦法執行。
考試的內容大致可以分為以下幾種:
1，基礎教育理論與面試
教育基礎理論和面試是教師招聘考試中常用的考試方法。筆試側重於教育學基礎理論，包括教育學、教育心理學、教育法規等。面試通常采用講座或試講的方式，測試考生的綜合素質和能力，即具體科目的教學，如語文、數學等。
2.教育基礎理論，學科基礎理論，面試。
教育學基礎理論、學科基礎理論與面試相結合，逐漸成為各地教師招聘考試的命題範圍。既考查教育學科涉及的科目，又考查考生對所報專業學科的基本能力和知識。以上兩部分會成為筆試的重點。
面試中采用講座或講座的方式進行考試，很多地區在講座後會出現結構化的面試問題。
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