給高中生的感情貼上“早戀”的標簽才是最可怕的。在高中的這個時期，壹些高中生的“愛情”本質只是壹種在壓力下尋求的情感寄托，而不是真正的愛情。如果這時候壹味指責，只會拉大和高中生的心理距離，結果越陷越深。
對高中生表示理解和尊重是明智的，並說明交朋友不應該局限於同性。有更隨和的異性朋友是成熟的表現。至於這種和異性朋友的關系是什麽性質，沒有界定。
第二步:分享妳的感受
有了父母的理解和尊重，高中生會驚喜，會開心，自然會卸下心理防線。這時，家長要註意乘勝追擊，和他們討論以下問題:
對方的哪些特點讓他看得特別重。不管高中生怎麽回答，都是對自己眼光的肯定。
和對方在壹起是什麽感覺？不管高中生怎麽形容，都像孩子壹樣珍惜這份感情。
互相交往有什麽幫助？高中生再怎麽闡述，也要總結出對自己終身發展的結論。
最後，我必須說，聽了高中生的描述，我覺得這個異性朋友是壹個非常值得交往的朋友，我希望我能有機會認識他。
第三步:接受態度
如果前面的環節順利，高中生會願意把自己的異性朋友介紹給妳。妳可以選擇請兩個高中生吃肯德基，也可以選擇請他們到家裏隨便聊聊。談話內容可以涉及家庭情況、學習成績、未來理想等。，但要牢記壹條主線——要求兩個高中生互相鼓勵，互相幫助，提高成績，共同努力實現各自的理想！
第四步:經常溝通。
至此，妳已經基本明確了自己的立場，向高中生傳達了自己的態度和期望。他們會努力工作來回報妳的尊重和理解。但是，孩子畢竟是孩子，在處理感情問題的時候，往往不夠理智。所以在接下來的日子裏，妳壹定要註意經常和高中生交流，了解他們每天在學校的經歷和感受。仔細觀察高中生的日常行為和情緒變化。壹旦發現異常，要及時詢問原因，並給他們建議和處理問題的方法。
不要不滿和焦慮，這會讓高中生沒有安全感。為了不讓妳擔心，我再和妳交流的時候會把重要的部分隱藏起來。
第五步:別忘了鼓勵。
在註重頻繁交流的同時，不要忘記肯定高中生的任何壹個小成績。不僅僅是月考成績的進步，還有高中生習慣的改變，哪怕有壹天妳準備叫醒他的時候發現他自己起來了，也要肯定。
每壹個肯定都可以傳達給高中生贊賞的信息，可以幫助他們樹立信心，拉近心理距離，讓高中生可以和自己無話不談。