自己先要適應老師，然後壹定要有壹定的自學能力，高中地理基本沒有計算有的計算都是套用給出的公式或程序只要妳理解了高中地理的計算也就簡單了。
附壹篇怎樣學好地理的方法的文章：
地理是中學的壹門重要基礎課程，由於它兼有自然學科和社會學科的性質，所以，其學習既不同於物理、化學、生物等理科課程，又與政治、歷史等文科課程有很大的區別。怎樣才能學好高中地理呢？古人雲：“善學者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之。”“善學”就是要有好的學習方法。學習高中地理的方法很多，也因人而異，但我認為比較好的方法主要有：培養對地理的興趣，文理兼容的學法，重視地圖，高初中知識有機聯系等幾個方面。
壹、培養興趣，輕松學習
“興趣是最好的老師”，沒有興趣，學習就會從“享受”變作“忍受”，成為負擔。有了興趣，學習就成為壹種需求，就學得輕松愉快，動力無窮。學習地理，首先就是要培養對地理的興趣，喜歡地理。
地理是研究人類與地理環境關系的科學。人生活在環境裏，人類離不開環境。地理學科引導我們去認識環境，教我們怎樣去適應環境，改造環境，使人類與環境協調發展，因而也是我們學習生存的科學，是我們生活的工具，是每壹個公民必須的素質。
地理學科的內涵非常廣泛，它不僅包含上至天文下至地理的科學知識，與語文、數學、物理、化學、生物、歷史、政治等各門學科有著廣泛的聯系，它那特有的全面分析和思考問題的地理思維方法還對我們學習其它學科大有幫助，使我們在這今後的學習、工作、生活中也受益匪淺。
地理學科的實用性很強，它引導我們把身邊的世界看得更清楚。宇宙的奧妙，海陸的變遷，氣候的異常，資源的開發，工業的合理布局，農業的因地制宜，人口的合理增長，環境的有效保護等等，都是地理學科研究的內容；航空航天、南極探險、邊貿洽談、中東戰亂、三峽工程、經濟發展、“五壹”旅遊、拉閘限電……無壹不與地理有關。只要我們留心觀察身邊事物，就會發現生活中處處有地理，生活離不開地理；只要我們聯系實際學習就會感覺到地理非常實用且趣味橫生；只要我們熱愛生活，關註生活，關心發展，就能培養起對地理的興趣，喜歡地理，學習地理就會由被動接受變為主動獲取，就壹定能夠輕松地學好地理。
二、文理交融，學法兼用
在高中的各門課程中，地理與其它學科相比，壹個突出的特點就是文理交融。它既有理科的嚴密性與邏輯性，又具有文科的形象生動與靈活。因此，學習高中地理就要針對不同的內容，分別采用理科或文科的學習方法。
高中地理中的自然地理（主要是高中地理上冊部分），包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬於理科內容。特別是其中的地球運動及時間計算、太陽高度角、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線圖等內容，具有鮮明的理科特點，需要較多的邏輯思維。學習時，應該采用偏重理科的學習方法，強調理解重於記憶，以會用為目的，側重於對地理原理、地理規律的理解運用，聯系實際分析解決問題。平時還應多做練習，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學知識。
高中地理中的人文地理（主要是高中地理下冊和選修教材壹）和區域地理（選修教材二），主要屬於文科內容，適合采用偏重文科的學習方法，在理解的基礎上加強記憶非常重要。學習時要多看書，熟悉和掌握知識要點；會看書，把握教材的脈絡和主要思想、觀點；還要多思多想，善於總結，形成自己的看法。學習人文地理側重於觀點、方法的運用，結合實際進行評價與反思。
三、圖文結合，易學好記
地理學習離不開地圖，必須重視地圖，識圖、用圖也是地理學科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使教材內容的呈現更加直觀、形象、生動。學習時，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學習和運用，采用圖文結合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現象、地理規律和原理，使地理易懂易學、好記好用。
例如，“晝夜長短和正午太陽高度的變化”內容，必須結合“二分二至日全球晝長和正午太陽高度角” 的圖像來學習，才能闡述清楚，理解透徹，遇到相關知識的試題時才能靈活運用，順利解答，脫離了地圖是難以弄懂和解答這類問題的。又如，“人類與環境”內容，結合“人類社會與環境的相關模式圖”來分析理解，可以使人類與環境的關系直觀、形象、簡單、明了地印在我們的腦子裏。“世界城市化的進程”內容，結合“世界城市人口比重的增長圖”和“上海城市建設用地的擴展圖”學習，使我們比較容易地理解城市化的概念，記住城市化的三個主要標誌。
地圖是地理知識的載體和學習地理最重要的工具，運用地圖記憶地理知識是最準確、最牢固、最有效的記憶方法。地理內容紛繁復雜，但幾乎所有的地理知識都源於它在相關圖上的位置。學習時要做到看書與看圖相結合，將地理知識逐壹在圖上查找落實，熟記；平時要多看地圖（還可以填圖、繪圖），“圖不離手”（每次看幾分鐘也行），把地圖印在腦子裏，並能在圖上再現知識。這樣，當我們解答地理問題時，頭腦中就能浮現出壹幅形象、清晰的地圖：“地球運動”，“大氣分層”，“山河分布”，“洋流流向”，“國家位置”，“鐵路幹線”，“工業中心”……於是，我們就可以從中準確而有效地提取需要的信息，從容作答。有的同學可能會認為，看圖太費時間，不如看書來得快。殊不知落實到圖上的知識印象深刻，經久難忘，便於運用，避免了死記硬背文字造成的多次重復耗時，枯燥無味，知識容易張冠李戴等弊病。因而從整體效果上看，圖文結合實際耗時並不多，效果卻很明顯。同學們學習地理，應該養成讀圖用圖的習慣，培養讀圖用圖的能力，只要胸有成“圖”，定能事半功倍。
四、知識聯系，融會貫通
我們知道，高中地理是建立在初中區域地理基礎之上的，初中地理中區域的位置、地形、氣候、河流、資源等地理要素，往往是高中系統地理，特別是人文地理的基礎。因此，具備必要的初中地理知識是學好高中地理的保障。但是，由於種種原因，壹些同學的初中地理知識已經淡忘，影響到高中地理的學習，因而有必要在高中地理的學習過程中適當復習壹些初中地理的知識。壹是可以抽點時間（讀報刊雜誌的時間即可）瀏覽壹下初中地理教材，主要是地球地圖知識、大洲大洋的分布、世界主要國家和地區的基本情況、中國分區地理等內容，加深這些基礎知識在頭腦中的印象。二是在高中地理的學習中，當涉及初中知識時，及時查找區域地圖或復習初中相關內容，註意高初中知識的有機聯系，把系統地理知識落實到具體的地理區域中去理解、分析、解決問題，使知識得以融會貫通。例如，在高中地理上冊“全球性大氣環流”壹節中，“海陸熱力差異使緯向的氣壓帶被分裂為壹個個的高低氣壓中心” 的內容，就涉及到初中的海陸分布、印度、蒙古、西伯利亞、夏威夷等具體地方，及時復習熟悉這些地方，才能較好地掌握相關的大氣活動中心的位置、範圍及其移動和影響等內容。在“世界主要的農業地域類型”壹節，需要密切聯系美國、澳大利亞、阿根廷、南非、日本、南亞、東南亞等國家和地區的初中地理知識，才能學好這壹節內容。
地理比較有趣,天天看地圖,在地圖上標誌出每個國家每個地區的特色,重要的經緯線用深色的筆描出,再用手沿著這些經緯線劃過去,嘴上默默念著所過之處有什麽,比如氣候特色、人文特色這些的
歷史就比較繁，本人認為中國近代史最繁了，所以只好天天被歷史年表，天天翻歷史書，平時就當課外書來隨便翻翻背背，等到考試階段就重視點要熟記了！
歷史：
隨著綜合科目的高考改革，高中歷史教學也在經歷著壹場變革。很多學生苦於找不到壹種理想的學習方法而煩惱，甚至失去了對歷史課的興趣。結合高壹歷史新教材的教改實踐，借鑒有關專家的理論和經驗，對高壹新生如何學好歷史，談三點粗淺的體會。
壹、觀念轉變，早作準備
如今的高考形式，歷史作為高考科目是壹個不爭的事實。由於中考在去年才考歷史，而且作為綜合科來考，初中課時安排少，許多學校又缺乏專業教師，歷史在有的學校形同虛設。學生初上高中後，對當前高考改革形勢壹無所知，在學習方法上，視機械背誦為唯壹法寶，不願認真聽講，缺乏積極的思維習慣，認識不到訓練的意義，不做平時積累、循序漸進的打算。高壹《中國近代現代史》屬新編教材，從觀點到史實，從容量到質量，從廣度到難度，都躍上壹個新的臺階，這是歷史學科本身發展的必然，也是社會進步和高考改革帶來的結果。緣於此，對學生的學習提出了更高的要求，特別是在課時少，進度緊和高考能力考查要求日漸紮實的情況下，如何更新觀念，適應新形勢，學好新教材，是擺在每壹個高壹新生面前壹道難解的方程式。
二、講究方法，註重理解
對高壹新生來講，學習歷史是壹個循序漸進、長期積累的過程，決非壹時壹段的努力所能達到的。初中歷史教材註重史實，形象而生動，而高中教材則註重理論概念，較為抽象。因此，高壹新生接觸《中國近代現代史》時較為頭疼，只有註重學習方法，方能事半功倍，適應高考形勢的要求。具體來講：①要培養自學能力。高中歷史教材每章前都有“引言”，它有提綱挈領的作用。同學們在學習每章之前，要認真閱讀壹下“引言”，把每章內容的線索和重點了解清楚。形成習慣後，有助於培養分析、概括能力。另外，每章選用的插圖、表格、史料都要認真理解領會，以幫助加深對教材的理解。所以課前預習、課後復習是必須的。總之，自己掌握了主動權，養成了良好的自學、獨立思考的習慣，對學習歷史至關重要。②註重知識的聯系結合，樹立整體知識觀。首先，高中歷史許多概念比較抽象，諸如“革命”、“改革”、“改良”等，必須結合政治常識方能理解。在目前各類歷史試題中，理解性的題目占據了主要地位，如果對教材處理不好，做選擇題時，就會出現判斷錯誤，做材料題和問答題時則容易答非所問。其次，註重知識的縱橫聯系。平時，在學習中應註重多分析、多比較，找出其異同處，加深對史實的理解，培養自己的發散性思維能力。③註重跨學科的聯系，學以致用。高考實行“大綜合”的趨勢，要求各科加強滲透。學生在平時應關註當前國際國內重大時事等熱點問題，多角度去研究、分析所涉及的問題，拓寬自己的視野，提高分析問題、解決問題的能力。
三、理清主線，建構體系
系統的知識是能力的基礎。知識的掌握離不開記憶，但記憶並不等於死記硬背，透徹的理解是記憶和掌握知識的前提。對高壹新生來講，教材內容看來是支離破碎的，只不過是按順序進行了編排，這種錯誤無疑是學習的最大障礙。因此，高壹學生首先應在章節內部理出清晰的“目”，務必因果關系明了、邏輯清晰、概括精練、重點突出，這是學習歷史最基本的要求。其次，給章節以準確的“定位”，即闡釋清楚每壹章節在教材知識體系中的位置，猶如電腦網絡，隨時可調用自己所需要的東西。第三，牽出串在章節之間的“綱”，即教材的主線。如新編《中國近代現代史》（上）壹至四章，展示了中國半殖民地半封建社會形成的“四部曲”：中國開始淪為半殖民地階段（1840—1864）——中國半殖民地程度加深和半殖民地半封建經濟的形成（1860—1895）——中國半殖民地地位的確立階段（1895—1901）——中國半封建社會形成的階段（1901—1912）。這樣的揭示猶如登高鳥瞰，讓高壹學生克服“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的困惑，歷史的脈絡清晰可見，歷史的規律了然於胸。當然，高壹新生要在短時間內達到這種境界是不可能的，但至少為他們指明了壹個努力的方向
政治：
政治本來就很枯燥乏味，沒心思聽，沒去想，這樣就覺得聽不懂，高壹的應該是政治經濟學吧，那確實有難度，妳可以記下老師的筆記，自己回去慢慢研究，妳剛開始接觸肯定會難理解，我以前高中都是死記硬背，然後漫漫理解吧，不可能說壹下子什麽都會，妳自己也可以先預習，有什麽問題問問老師.
隨著高考"3+X"考試科目的改革，考試的內容在向"廣"、"寬"、"綜"的發展，對我們高中生綜合能力的考查要求越來越高。因此加強對自身能力的培養已成為現代教育教學改革的主流，培養自身能力的目的就在於我們要學會如何學習、如何運用知識，這對處於二十壹世紀的中學生來說，無論是在學校課堂，還是將來走向社會都具有重要的現實意義。下面筆者結合學習實際，就中學政治課的學習談壹些認識和體會。
很多同學認為高中政治沒有初中政治好學，這是為什麽？怎樣學好高中政治？
相對於初中政治來說，高中政治更具有學科化的特點，每壹年級都是壹個學科，因此相對增加了壹些難度，但如果妳肯下工夫，並方法得當的話，逐漸也會覺得壹樣好學。我認為，首先是要處理好"死"與"活"的關系，"死"指的是基本概念和基本原理，壹定要準確全面把握，要死掉；"活"指要能夠聯系實際，進行活學活用，這就要求我們要走出教材課堂的小圈子，盡壹切可能的將所學原理和現實生活相聯系，其實經濟學、哲學就在現實生活中，妳不花錢嗎？花最少的錢辦最大的事就是經濟，而且花錢這個活動中就涉及分配、消費、儲蓄、保險、股票、第三產業等諸多經濟學的問題，我們在網上交流就涉及第三產業、信息化、工業化的問題，所以關鍵還是要做個有心人，充滿興趣，主動地去感知政治，研究政治，而不是被動地去背政治。相信知識獲得的同時，樂趣的獲得也會成為壹種必然。正因為政治著重能力的培養，但又作為高考的壹個課目，因此我們在學政治的時候要學會讀書，把厚書讀薄。在讀書的過程中掌握"不動筆墨不讀書，不記憶不讀書"兩個基本原則，二者合而為壹，具體體現在：勾畫書本上。凡是勾了的就背，不勾的就不背，就這樣把範圍縮小，提高了學習效率。
其次，要提高閱讀速讀。也許現在要求同學們"壹目十行"實在太難了。但是我今天壹行，明天二行，……這樣，就可以提高我們的閱讀效率了，特別在高三的學習中，此能力會立大功的。
最後，我希望同學們要學會做筆記。不僅記板書，還要記老師口頭上說的重要的話，而要留有余地，供今後補充，做到在學習中既動腦又動手。
結合實際來看，在日常的作業和考試中，論述題往往事同學們回答的難點。
其實，首先要做的關鍵工作是審清題目，包括審清材料和審清問題設問的角度，對不同的題型有不同的要求。比如，利用文字表述的題型，在認真仔細全面的閱讀所給材料的基礎上，對材料要進行歸納和思考，要審出材料的中心思想或主旨，提取出有效的信息，並註意幾個材料之間的內在聯系，對運用表格、圖形(包括漫畫)表述的題型，壹定要全面地把握所給信息，包括閱讀表格的標題、表格內的內容、下面所給的註解，都包含有效信息；其次，對所給信息要進行比較，包括橫向和縱向的比較，審清題目設問的角度也非常關鍵，尤其是以前見過的熟悉材料、熟悉情境，更要特別加以註意。題目是從哪個角度考查的，審好題是答好題的關鍵，對有些類型題來說，審題非常重要。因為某些考題答案的要點，就隱藏在材料的表述中，如果能夠認真閱讀材料，體會其中的含義，就可能獲取答案的基本要點；其次，在審題的基礎上要進行思考，也就是說要圈定壹個範圍，從現象上看考的是哪壹個或者哪幾個重熱點問題，然後透過現象看本質，看考的知識是哪壹個或哪幾個；三是思考清楚是從哪個角度考的，填寫答案的時候要註意以下幾點：第壹要全面，第二要有重點，第三要具體化，第四要靈活有創新，第五要恰當使用經濟、哲學、政治的術語，調理清楚，邏輯嚴密的予以表述。
同學們都知道，政治開放性試題可以說是最容易得分又最容易失分得部分，這裏籠統的說，我們在面對這種試題時，如果從壹個問題出發，可以組織答案的思路是是什麽，為什麽、怎麽樣；如果從學科的角度出發，可以是從經濟學上看、從哲學上看、從政治學上看；如果從材料涉及的角度出發，可以是政府和國家、企業和農村、消費者或勞動者個人，當然還可以有其他的組織答案的思路，包括歷史與現實、理論與實踐、正面與反面等等
總而言之，要學好高中政治，要想達到不斷進步的目的，必須從我們自身的認識實際出發，解決好自身存在的疑點、難點問題，在學習中用辨證的觀點看問題，堅定學習政治的立場和正確方向，高學習能力，做到知、行統壹，實際中見成效。要以馬克思主義哲學這壹科學的世界觀和方法論為指導，更好的認識客觀世界和改造客觀世界，提高自己的精神境界。樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀；正確理解黨的路線、方正、政策；註意在觀察和分析社會問題時，得出正確的結論；在分析人生的重大問題，知道自己在人生正確道路上該如何前進。
多看新聞,報紙,課本!
上課註意聽講,不懂就問.
如果有什麽煩心的事,最好先解決掉!
總之,保重!
生物：
不用擔心,初中的生物妳可以不看,因為高中的生物與初中時候的幾乎沒有直接聯系,高二的生物是理科中的文科,要理解的東西比起化學,物理來說要少得多,而背的東西比較多.當然高三的生物理解的東西會相應深壹點,多壹點.唯壹壹個比較難的需要理解的就是實驗部分.
所以妳要把整個書本壹遍遍的反復看,看就行,壹般不需要特別的去背,然後買那種有隨堂生物實驗題做,要有擴散型的那種,還有答案,解釋要特別詳細.然後總結出答題的方法,就八九不離十了.
暑假裏妳需要做的就是把生物課本通讀,看自己能理解多少,以後學起來就能事半功倍.
僅為經驗之談.
生物這壹學科沒什麽太復雜的東西主要是考驗人的邏輯推理能力譬如遺傳學部分主要就靠邏輯推理想學好這壹科目首先必須反復的看書初中部分如果學的十分不好有必要復習壹下不過主要的精力還應該放在高二教材上因為考試主要內容都在高二的書上其次應該適量輔助壹些題鞏固知識並且多次反復的學習就可以學的很好