人音rén yín是主要分支之壹，階為三十九。前者是辛醜，後者是癸卯。陰陽五行上，天幹屬陽之水，地支屬陽之木，為水生木。
學制xué支子指學校制定的制度。學制規定了學校的性質、學校的任務、錄取條件、修業年限和學校之間的關系。學制在中國已經記錄了幾千年。
非殷學制:清末重臣張柏錫，在國勢變化後的關鍵時刻被任命為管理大臣。除了下大力氣對史靜大學堂進行規範整頓外，還取得了豐碩的成果，使其成為中國近代第壹所具有現代意義的大學堂。
同時，他主管國家學術振興計劃，主持制定了中國近代第壹部學術制度——《仁音學制》。章太炎聘請的大學校長赴日考察教育內容和成果，在相當程度上反映在“非殷學制”中。
擴展數據:
這壹學制具體規定了各級各類學校的性質、培養目標、錄取條件、錄取年限、課程設置和相互關系。教育分為三個階段:第壹階段是初等教育，第二階段是中等教育，第三階段是高等教育，總課程為20年。與高等小學平行的是壹所簡單的工業學校；與中學並行的，還有中等工業學校和師範學校；與學院和大學平行的是官方學校、高等工業學校和師範學校。
這種學制的特點:壹是重視國民教育。第二，重視實業教育。第三，重男輕女的傳統觀念依然存在。第四，科舉制度遺存痕跡，規定小學、中學、師範院校的畢業生應被授予附生、貢生、舉人、進士等稱號。同時，科舉出身的人也可以分別被送到小學、中學、大專院校和官學，名義上是與科舉交流，實際上科舉也影響著學校。
參考資料:
百度百科-教育系統
參考資料:
百度百科-人音