為了保證活動能夠正確進行，往往需要提前準備壹份活動計劃，活動計劃具有內容清晰、步驟明確的特點。那麽問題來了，活動方案應該怎麽寫？以下是我為大家整理的幼兒園小班環保衛士活動方案(壹般5篇)。歡迎大家借鑒，希望對妳有幫助。
幼兒園小班環保守護活動計劃1活動目標
1.通過“綠色使者”的事跡，鼓勵學生積極參與環保。
2.讓學生明白保護環境是人類的共同責任。
3.引導學生從生活的細微之處開展環保活動。
要準備的活動
1.老師準備課件，紙板，膠水，剪刀，壹大張白紙。
2.學生在課前收集“綠色使者”的信息，尋找身邊的“綠色使者”。
活動過程
第壹類
第壹，進口
老師:同學們，通過前面的學習，我們了解到環境汙染和生態破壞已經影響了人們的正常生活。在我們身邊，也有很多人在默默保護著我們的生存環境。他們被稱為“綠色使者”。
二、《綠色使者》故事回放
1.老師:中國著名的“造林英雄”張厚拉，徐州礦務局“環保小記者團”是可敬的“綠色使者”。
2.播放或閱讀故事“綠色使者”。
3.討論:他們為什麽被稱為“綠色使者”？“綠色使者”的意思。
4.學生結合自己所發現的信息，交流對“綠色使者”的認識。老師可以補充壹些故事或者例子。
第三，誇誇妳身邊的“綠色使者”
1.老師在課前播放采訪壹位“綠色使者”的視頻或講述他的故事。有條件的學校還可以邀請“綠色使者”來上課，與學生面對面交流。
2.老師:我們身邊有很多這樣的故事和人物。在群裏交流妳所了解到的先進人物和事跡。
3.老師總結:從這些先進事跡中，我們深受鼓舞，我們的家鄉將充滿綠色，我們的生活將充滿希望！
第四，人人爭做“綠色使者”
老師:妳打算怎樣向綠色使者學習？
2.學生交流。(註意從熱愛環保的“綠色使者”精神，從他們在環保上的執著行為來引導學生)
動詞 （verb的縮寫）外聯活動
學生們尋找以環境為主題的紀念日。
第二節課
第壹，進口
老師:保護環境是所有公民的義務！讓我們用自己的行動喚醒家鄉的人們，壹起努力，共創美好家園！為了喚醒家鄉的人們和我們壹起行動起來，西溪和東東做了很多環保宣傳牌。
二、環保宣傳牌
1.展示幾張環保宣傳樣卡。
2.引導學生閱讀宣傳卡片上的文字，並對卡片內容進行評價。
3.分組制作宣傳卡片。
(1)小組討論制作宣傳卡的步驟和方法。
(2)教師引導學生總結制作卡片的方法和步驟。
(3)教師要註意從環保角度引導學生利用廢紙或再生紙。並在圖案、文字、造型等方面給予學生具體指導。
(4)學生用廢紙板制作環保宣傳卡片，在卡片上書寫宣傳標語。比如“草是嫩的，人人都珍惜”，“綠色永遠伴隨著生命，環境與健康息息相關”。
4.學生展示作品，師生* * *壹起點評。
5.討論:如何讓這張牌發揮作用？
第三，我為環保做廣告
老師:我們剛才做的環保宣傳卡是宣傳環保的壹種形式。為了喚起更多人的環保意識，我們也可以做環保廣告。
1.展示各種以環保為主題的公益廣告。(主要突出廣告詞和海報的震撼力)
2.討論:環保廣告詞和海報的特點。(廣告詞簡潔、明快、醒目、意味深長；海報要有明確的主題，要有創意)
3.學生完成第四本《我的綠色日記》。
學生用他們喜歡的方式寫壹個廣告或畫壹張海報。完成後在全班交流評價。組織學生挑選有創意的廣告詞和海報，課後放大張貼在校園或社區。
4.討論:除了寫廣告詞，畫海報，還可以利用環保廣告的形式。(如現場演講、小品、歌舞表演、作曲、攝影等。)
5.老師:只要我們願意做環保，就會找到很多宣傳環保的方法。為了樹立人們的環保意識，喚起人們對環保的重視，我國也確定了許多以環保為主題的紀念日。妳知道它們是什麽嗎？
第四，拓展活動
課後，分組在社區或街道發放環保宣傳卡、張貼環保廣告。
第三類
第壹，進口
老師:垃圾處理是我們生活中的壹個難題。水和空氣汙染，甚至動植物的生存危機，都與垃圾有關。為了保護環境，我們必須從垃圾處理開始。
第二，妳身邊的垃圾
1.展示關於垃圾的照片和垃圾危害的信息。
2.老師:妳有沒有關註過身邊的垃圾？再說說身邊的垃圾吧。
3.溝通:垃圾的數量、種類以及與人的關系。
第三，分類垃圾
1.老師:我們身邊的人是怎麽處理垃圾的？有人把垃圾放進了垃圾箱；有人往垃圾堆裏扔垃圾；有人把它丟在路邊了。妳覺得這些垃圾處理方式合理嗎？如何改善？提出妳的建議！討論後寫下妳的好建議。
2.學生討論並提出合理建議。比如建議政府部門多建垃圾收集站；垃圾分類回收；對於亂扔垃圾的，給予重罰，等等。
3.傳播:垃圾為什麽分類，如何分類？
第四，我們的“綠色行動指南”
1.老師:同學們，保護環境是每個人的責任。除了盡力宣傳環保事業，提出我們的建議，我們還應該從自己做起，從小事做起，保護環境。
2.展示或播放壹些學生開展環保活動的圖片或視頻。(比如做鳥巢，做廢電池回收盒，拒絕使用壹次性物品等。)
3.小組交流和討論:我們孩子能做些什麽來保護環境？應該怎麽做？
4.制定“綠色行動指南”。學生暢所欲言，老師將學生的想法壹壹記錄在黑板上，作為學生的“綠色行動指南”。
五、“種”壹棵綠樹
1.老師:通過前段時間的學習，特別是通過關註家鄉的生態環境，我們做了很多有益於環保的實事，比如出謀劃策，做廣告。妳做過多少事？在課本第53頁畫壹棵綠色的小樹。我希望妳有壹片綠色的小樹林。
2.學生可以自由走動，互相交流。他們已經“種”了幾棵小樹。
3.老師:學生們前段時間確實做了很多有益於環保的實事。但是，重要的是環保要落實，要堅持！從現在開始，我們將開展壹項長期活動——“種”壹棵綠樹。
4.老師在教室後面的黑板上畫了壹個點綴著草的山坡圖案。
5.老師講解活動規則:學生每做壹件有利於環保的事情，就在“山坡”上“種”壹棵小樹苗，並在樹苗上寫上自己的名字。每隔壹段時間，就會選出壹批“小環保衛士”。我希望我們能永遠擁有壹片綠色的森林！
不及物動詞摘要
同學們，妳們是建設美好家園的希望。讓我們積極行動起來，做壹個真正的“小環保衛士”。
幼兒園小班環保衛士計劃2。活動目的:
為了增強師生的環保意識，讓他們知道禁止焚燒農作物稭稈對改善大氣環境的作用和意義，我校積極響應教育局開展的“禁止焚燒稭稈，爭做環保小衛士”活動，希望通過宣傳激發師生在文明社會建設中的主人翁意識。
二、活動安排:
1.向全體師生發出“不燒稭稈，爭做環保小衛士”的倡議書。
2.各班精心組織了主題班會，向學生講解焚燒稭稈的危害，讓學生向家長宣傳。
3.利用國旗下講話和紅領巾電臺宣傳保護環境的重要性。
4.利用黑板報和櫥窗向學生宣傳保護環境。
5.在全校範圍內開展“不燒稭稈，爭做環保小衛士”繪畫、書法、征文大賽。(1-2年級書畫比賽，3-6年級征文比賽。)選出的優秀作品張貼在布告欄上進行展示。
三、活動時間:
主題班會:65438+10月25日。
繪畫、書法、征文作品上交時間(每節課不少於三篇。):11 6月1日前
幼兒園小班環保小衛士活動方案3“二月草長，堤上柳醉春煙”。在緩慢的春風，我們的家鄉正在悄然改變。道路兩旁的樹變得又高又大，過去夾在高樓之間的荒坡荒地變成了綠地和公園。綠草、綠葉和各種顏色的花朵像集市壹樣聚集在壹起，裝扮我們的環境，為我們的環境換衣服。為了讓樹更綠，水更清，花更紅，空氣更甜。每個公民都有責任主動保護好身邊的花草樹木、山山水水，用行動為環保做出壹點貢獻。所以我們三中隊和六中隊決定這個周末去龍頭寺公園開展壹個“我是壹個小小的環保衛士”的環保主題活動。
壹.活動的目的
通過親身體驗環保知識宣傳、環保文藝演出、環保宣傳廣告設計、垃圾收集等壹系列活動，引導學生關心自己的生活環境；發現美，宣傳美，用行動增添美。從而增強保護環境、保護家園的意識；培養學生良好的社會公德，自覺用行動保護我們美好的家園。
二、活動準備及負責人
1，競選口號和競選資料。(負責人:家委會)
2.學生自己制作環保廣告標語牌。(負責人:孩子和家長)
提示:(硬紙殼或其他硬質材料均可。語言溫馨有創意，字跡工整美觀大氣。簽名清晰，版面生動，童趣十足，圖文並茂)
3.每個學生準備壹個塑料垃圾袋和撿垃圾的筷子。(負責人:每個學生)
4.收集壹些關於環保知識的問題。(寫壹張紙條，在活動前交給主持人。(負責人:每位學生)
5、相機、照片。(負責人:家委會)
三。活動時間和地點
3月20日上午8: 40，在龍頭寺公園林院士廣場集合。(如遇下雨，將延期至3月27日)
活動時間:9點到13點。
四。活動安排
1，8: 40在林院士見面，談談活動的目的和要求。
2.9:00-10:00，分組觀賞園區美景，了解園區建設背景和主要功能區，以及建設中的環保技術和措施。同時，把垃圾撿起來，放進箱子裏。(家長可以和孩子壹起行動，適當向孩子介紹相關知識。)
3.10:00-10:20在林院士廣場集合，準備演出。
4、10: 20-11: 30《我是壹個小小的環保衛士》文藝演出。(活動期間，將及時展示環境公益廣告和環境宣傳資料。在每組文化表演中安排2-3個關於環保的問答)
4.11: 30的活動總結。
5.11: 40-12: 50自助野餐和快樂長繩接力跳。
6.活動於13: 00結束。
動詞 （verb的縮寫）活動的註意事項和提示
1，請家長朋友帶領孩子準時到集合點集合。
2.孩子們可以把關於環保的小問題寫成小紙條，在活動前交給主持人。活動中我自己不回答這個問題。
3.在花園裏要註意安全。不要去危險的地方做危險的事情。
4.野餐結束後，各隊在隊長的帶領下打掃場地，與那個隊相比，環保意識最強，打掃得最幹凈，把垃圾放進垃圾箱。家委會將嚴格檢查和評估各小組的清潔情況。用實際行動爭做環保小衛士，用實際行動為低碳生活做表率。同時，註意不要隨意踐踏草地，不要隨意摘花、折樹枝。
5.孩子可以拿著相機學攝影。活動結束後，他們可以把最好的有文字的照片洗出來，帶回班裏分享。
6.集體活動結束後，家長可以自己帶孩子去遊樂場。
不及物動詞活動簡介及光盤制作(負責人:家委會)
幼兒園小班環保衛士計劃4壹、活動目的:
通過富有兒童趣味和時代氣息的實踐活動，從家庭、學校、社會、自然中獲取環保信息，從而增強隊員的環保危機感和責任感，讓他們知道要重視環保，從“我”做起，號召家庭和社會提高環保意識，為擁有美好家園而努力。
二、活動設計思路
1，讓學生親近周圍自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環境的能力。
2.調查周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規範，增加社會交往服務，社會意識和對社會負責的態度。
3.掌握環保技能，學會用自己的勞動創造美好的環境，培養學生勤奮積極的生活態度。
4.培養學生環保意識，創造綠色家園。
三、活動時間:
四、活動準備:
1，成立實踐活動組，分工明確。
2、通過各方面的宣傳，激發學生參與活動的熱情，開展實踐活動。
3.活動前註意培養小班幹部，可以幫助老師組織活動，成為好幫手。
4.教師準備相機等工具，記錄調查活動的相關信息。
動詞 （verb的縮寫）活動過程
1，收集環境預警
“小草青青，任妳擺布”“學校是我家，環境衛生靠大家”“小草在睡覺，請不要打擾它”“做平凡的小事，塑造美好的心靈”……用這些稚氣的語言，向大家傳遞關愛校園的信息。
2.和植物交朋友
掛名片(包括學名、別名、學科、成長屬性等。)為了校園裏的每壹種花每壹棵樹。讓學生認識各種花草樹木，感受“綠色”之美，豐富環保知識。在此基礎上，開辟壹個班級“小種植園”綠色實踐基地。讓學生在這樣的環境中生活學習，增強環保情懷。
3、校園清潔誌願者行動
組織學生成立“校園清潔誌願者隊”，以街區為單位承包校園綠化帶和被忽視的衛生死角。確保學校的每個角落和地方都被學生打掃幹凈。我們的行動口號是:“我是校園小衛士”。這樣就會有很多小環保誌願者參與到校園清潔誌願者的行列中來。每天早上組織壹些學生自帶抹布擦洗宣傳櫥窗、美容鏡、墻壁等公共財物。在開展校園清潔誌願者的基礎上，我們在班裏推行“班級財產承包制”:擦洗飲水機、搬運純凈水、擦洗玻璃窗、拖地等。教室裏有學生負責公物清潔和服務。通過學生自助服務，激發學生服務他人的意識，培養護綠愛我校園的情懷。
4.爭做社區的小衛士
讓學生走出教室，走進自然，走進社會，親自去看壹看，在廣闊的天地中體驗自然，開展調查活動，了解家鄉嚴峻的環境問題，增強保護環境的責任感。視察結束後，他號召組建環保宣傳隊，積極開展“做環保小衛士”“做綠色使者”等各種紅領巾清潔誌願者活動；組織學生認領小區清潔帶，清除綠化帶上的白色垃圾等雜物，清除“街頭小廣告”，讓這些“臟話”沒有藏身之地。通過活動，清潔街道，美化環境，文明城市，同時提高學生自身的道德素質和修養。讓學生在社會環保實踐中受到教育。
5.準備和發放環保宣傳資料或環保建議書，號召人們密切關註周圍環境，提高思想認識。
六、活動評價:“我是環保小主人”
(1)環保圖片展:收集能反映妳對自然、對生活的思考的相關圖片，附上簡短的說明或有創意的文字，參與展覽和評比。
(2)“我愛綠色家園”學生繪畫大賽:畫出妳在活動中的感受，或者妳對綠色家園的熱愛和美好憧憬。
(3)“我為環保做些什麽”征文比賽:深入思考“我”與環保的關系，明白環保需要從“我”做起，從小事做起。
(4)在上述活動的基礎上，發行以環保為主題的黑板報或手抄報，並參與評比。
七、註意事項:
1.輔導員要註意團隊成員在外活動的安全。
2.指導組員收集相關圖片、日記，整理采訪資料。
幼兒園小班環保衛士計劃5壹、活動背景
我們的首都正在創建衛生城市，我想我們的孩子也應該為創建衛生城市做出貢獻，所以對孩子進行環保教育是很有必要的。於是我設計了“環保小衛士”。“標誌”作為壹種圖形符號，因其簡單易懂的特點，被現代人廣泛使用。環保標誌中的“禁止吸煙”、“禁止鳴笛”、“垃圾箱”等標誌與孩子們的生活息息相關，是社會教育的內容之壹。孩子對此興趣很高，參與性很強。通過活動，可以加強孩子的環保意識。
二、過程記錄
(1)活動目標:
1.認識幾種常見的環保標誌，知道它們的意思。
2.通過各種參與活動，將環保意識轉化為環保行為。
3.培養看、聽、畫、說的觀察和分析能力。
(2)活動準備:
1.多媒體課件(人體呼吸器官地圖，灰兔市場改造)。
2.兩張圖(白兔城和灰兔城)，各壹個牌子，1獎牌，壹張方紙和蠟筆。
(3)活動過程:
1.評價衛生城市(展示白兔城和灰兔城圖片)。
(請小朋友做小評委，互相討論)
老師:妳選擇了哪個城市作為衛生城市？為什麽？
青年A:我選擇大白兔市場，因為大白兔市場的地上沒有垃圾，很衛生。
b:我也選擇大白兔市場，因為那裏又漂亮又幹凈。
老師:我們給白兔市頒發獎牌。
老師:為什麽不選灰兔作為衛生城市？
楊:灰兔市場到處都是垃圾。許多人在吸煙，汽車司機在大聲按喇叭。
老師:白兔市和灰兔市有什麽區別？。
少年A:白兔城的天是藍的，白雲在飄。而灰兔城的天空是灰色的。
b:大白兔市的街道上和商場門前有壹些標誌，而灰兔市沒有這樣的標誌。)
2.知道各種征兆。
(1)認識垃圾人箱子標誌。
老師:這個標誌是什麽？妳什麽意思？
楊:這是把垃圾扔進垃圾箱的標誌。我經常在街上看到它。
老師:垃圾入箱標誌提醒人們什麽？
Young:垃圾入箱標誌提醒人們不要把垃圾扔在地上，要扔到垃圾桶裏。
(2)知道沒有喇叭標誌。
老師:這個標誌上有什麽？妳什麽意思？
楊:這個牌子上有壹個喇叭，有壹條斜線，表示不能按喇叭。
老師:那我們就稱它為禁止鳴笛標誌吧。司機看到這個標誌應該怎麽做？為什麽？
年輕A:司機看到這個標誌不能按喇叭。因為喇叭發出的聲音非常難聽刺耳。
b:司機不能看到這個標誌就按喇叭。因為按喇叭會發出不好聽的聲音，而不是噪音。噪音有害健康，讓人生病...
③了解禁煙標誌。
老師:妳在哪裏見過這個標誌？它叫什麽名字？
小A:我在商場裏見過這個牌子。這意味著購物中心不允許吸煙。
我在加油站看到的。這是壹個告訴人們不要吸煙的標誌。
老師:為什麽要禁止吸煙？
年輕的A:吸煙對人體有害，會讓人咳嗽，得支氣管炎。
年輕的B:不小心吸煙會引起火災，吸煙會使空氣變臟。
演示電腦課件(1):人體呼吸器官示意圖，感知吸煙對呼吸器官的危害。
老師:吸煙真的有害。以後看到別人抽煙我們該怎麽辦？
年輕的A:我會對他們說:請不要抽煙。
b:帶他去看禁煙標誌。
年輕的C:告訴他不要抽煙。告訴他吸煙對他的健康有害。
老師總結:剛才我們知道了垃圾進箱，禁止鳴喇叭，禁止吸煙的標誌。它們都是為了保護環境而設計的。我們稱之為環保標誌。
3.灰兔市場改造。(展示課件二，灰兔市場)
(1)討論治理之道。
老師:妳想怎樣幫助灰兔城，讓它成為壹個衛生城市？
小A:我幫他們撿垃圾。我幫助他們打掃衛生。
年輕的B:讓灰兔市場學學大白兔市場，多掛幾個牌子。
小C:我想給灰兔市場畫幾個牌子，給他們。
老師:最快最好的方法是什麽？
Young:使用各種標誌來幫助他們。
(2)兒童制作環保標誌(播放輕松的音樂)
灰兔的居民請評委幫他們畫壹些標誌，妳想畫什麽都可以。完成後，發給我說，妳畫的是什麽標誌，應該放在哪裏？
③發送標誌(演示課件)。
(1)灰兔的居民在垃圾桶上貼了什麽標誌？居民看到後做了什麽？
(2)啊，這麽多人還在抽煙。我們應該迅速向他們發出什麽信號？
(3)這車真吵！我應該用什麽標誌來提醒司機？
(4)給灰兔壹枚勛章。
老師:小評委真的很有能力，給灰兔市場幫了大忙。他們真的很像驕傲的小環保衛士。妳猜怎麽著我們的家鄉也在創建衛生城市，我們需要小衛士來照顧好她。
(4)活動延伸:
給幼兒園撿樹葉，給活動室收拾玩具櫃。