問題二：課題的研究基礎怎麽寫 把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，壹般應該包含壹下幾個部分：總述、提綱、參考文獻、寫作方法、進度安排。
問題三：研究課題怎麽寫 壹、課題的提出：
提出壹個研究課題，壹般是從背景、現狀和基礎（或說從重要性、必要性和可能性）等三個方面去思考的。
1．背景：即我們所面對的發展了的教育形勢、新的教育觀念、思想、要求或教學理念、方法、手段等，對教學工作實際產生了重要影響。
2．現狀：本地區、本單位教育、教學工作的實際狀況與變化了的教育背景存在著的差異中，我們必須及時加以研究和解決的最急切的問題。
3．基礎：對這方面的問題課題組成員或他人所作的探索性研究，已經取得的初步研究成果。
二、概念的界定：
指主課題（有時也包括某些子課題）名稱中容易產生異議的壹些重要詞語的內涵，課題研究涉及的範圍等。
註意：不必闡述課題研究的重要觀點。
三、理論基礎：
課題研究試圖借鑒、應用的主要理論、學說、觀點、原理，從而得出支撐本課題研究的主要研究思想和教學理念。
四、主要研究目標和內容：
通過本課題的研究試圖達到的主要研究目標（課題的假設），以及主課題分解為哪幾個子課題，每個子課題的具體研究任務。課題的研究目的與子課題之間應具有較合理、緊密的邏輯關系。各子課題的研究能比較完整地表明主課題的研究框架，這些子課題既相對獨立，又互有聯系，並有較強的可操作性，能為課題組的成員落實於教育、教學的實踐之中。
五、主要研究方法和研究對象：
1．研究方法：主要有文獻資料法、行動研究法、調查研究法、個案研究法、經驗總結法等，還可以運用數理統計法、檢測分析法、跟蹤比較法、結構功能法、觀察法、追因法、歸因法、歷史法、實驗法等研究方法加以輔助。要說明準備怎樣充分發揮所采用的研究方法的工具性作用，為本課題（或某子課題）的研究服務。
2．研究對象壹般是指人，大多是指學生，也有的是指教師。要說清楚研究的是本單位的全體學生還是某壹部分學生（或教師）。
六、課題研究的成果形式：
壹般包括課題研究結題報告、論文集、優秀教案或活動設計匯編、個案匯編、觀摩課（課件、光盤）、學生作品集、教師論文發表或獲獎情況匯總等等；
七、課題組的成員組成及分工：
課題組成員應包括課題負責人、子課題責任人、參與研究的壹線教師。對外聘的指導、顧問等人員應視他們所承擔責任、義務大小、多少，作不同的具體處理。
課題組成員應分別負責或兼任策劃、組織、協調、統籌、管理、研究、指導、顧問工作。
八、實施步驟：
1． 前期準備階段:
確立主課題，構建子課題；組建課題組，明確分工職責；建立、健全學習交流制度；完成論證、申報工作；制定主課題實施方案和子課題工作計劃；進行必要的前期調查或檢測。
2．
研究實施階段：可分為研究實施的第壹階段、第二階段，按實施方案進行研究，其間可安排壹次中期匯報。中期匯報不圖形式上的轟轟烈烈，要講究實際效果，要通過中期匯報讓課題組成員看到研究的初步成果，發現存在的不足或問題，明確下階段的研究任務，然後調整實施方案，修訂子課題的工作計劃，使後階段的研究不偏離方向，為課題順利結題奠定良好的基礎。
3． 結題鑒定階段：完成結題報告的撰寫和資料匯編工作，為成果鑒定做好充分準備。
問題四：開題報告研究基礎怎麽寫 對的，研究工作基礎就是指工作單位現有的硬件條件和妳本身具有的軟件條件。具體來說，硬件條件是指試驗設備裝置以及各種分析測試設備。軟件條件是就是自己的知識積累，經驗等等。比如妳做過什麽項目，得到什麽成果。
問題五：課題研究的基礎是什麽 專業知識和聯想力
問題六：課題研究基礎 課題研究基礎 課題組從2000年起就著手於大學數學課程教學內容與課程體系改革的研究與實踐相關內容的研究，並立了國家級、省級等各級相關課題。
國家“十五”重點立項課題（4項）：
1．高等數學教學內容和課程體系結構的改革
2．線性代數教學內容和課程體系結構的改革
3．農林類數學實驗與數學建模課程的改革
4．農林類數學理論與實驗課程結合的研究與實踐
遼寧省十五規劃課題（2項）：
5．高等農業院校數學課程教學內容、教學方法及現代化教學手段的研究
6．農業院校大學數學課程教學內容、課程體系和教學手段的研究與實踐
校級課題（5項）：
7．高等數學CAI課件的開發
8．數學建模思想在課堂教學中的應用
9．沈陽農業大學部分專業數學系列課程體系的改革
10．數學教學與素質教育的有效結合―數學模型
11．數學建模教學與高等農業教育創新人才培養的研究
課程組對各級課題進行了壹系列的研究，取得了壹定的成果。其中，課題“高等數學CAI課件的開發”2001年獲沈陽農業大學優秀教學成果獎；“高等數學CAI課件” 2001年獲全國高等農業院校第五屆多媒體課件三等獎，2003年獲沈陽農業大學首屆優秀多媒體教學課件壹等獎；課題“高等農業院校數學課程教學內容、教學方法及現代化教學手段的研究”2004年獲遼寧省首批教育科學優秀成果三等獎；課題“農業院校大學數學課程教學內容、課程體系和教學手段的研究與實踐”2006年獲遼寧省“十五”教育科學優秀成果三等獎；課題“大學數學課程教學內容與課程體系改革的研究與實踐”2009年獲遼寧省高等教育教學成果壹等獎、2008年獲沈陽農業大學教育教學成果壹等獎；課題“數學教學與素質教育的有效結合―數學建模”2008年獲沈陽農業大學教育教學成果三等獎；“概率論CAI課件”2005年獲校中、青年教師現代教育技術應用演示賽三等獎。
幾年來，課程組在農業院校大學數學課程教學內容與課程體系改革的研究與實踐方面做了大量的研究，取得了顯著成效。為了適應新的專業調整，構建新的課程體系和內容，2005年申請了校級教學研究課題“大學數學課程教學內容與課程體系改革的研究與實踐”。課題組成員多年來從事基礎數學及應用數學方面的研究，在數學建模、軟件開發及數據分析處理等方面卓有成效。課題組成員歷時多年，完成了背景研究、課程內容的研究、教學方法和現代化教學手段的研究、數學建模的研究、實踐教學的研究，發表了相關研究論文，同時完成了數學課系列教材、實驗實習指導書和教學大綱的編寫。
近幾年，學校加大教學改革的力度，資助壹批教學改革課題，每年至少2次對課題的研究進展情況進行檢查。學校為課題組提供多臺高配置的計算機、多媒體教學網、掃描儀、數碼相機、打印機等各外圍設備，能夠滿足課題研究及程序設計的需要。該項目研究實施中所需工作環境及研究條件等，學校都大力支持。
問題七：申報項目時，沒有研究基礎怎麽辦 其實，壹個普通的idea，平時隨時都可以想到，但是99%可能都是前人想過的，甚至做過得。為什麽自己會覺得是壹個新idea? 我想主要原因還是因為自己看得比較少，讀的論文比較少，知識面比較狹窄導致的。壹般人要找壹個現在沒有前人完全沒有想過的問題，同時又是有實際意義的新問題，是幾乎不可能的。或許現實世界，特別是當代中國，大家太從崇拜傳奇了，認為壹個人只要聰明，腦袋靈光，不學無術都可以，只要靈光壹現，就能解決前人大師都沒解決的問題。而實際情況呢，恰恰相反。往往自以為自己聰明的人，都是最傻的人。最近做了壹個多月的壹個高維數據庫空間索引方法，後來不斷查閱論文，才發現，這種方法，早前10年多以前，就已經有不少人做過，甚至改進了很多。而我現在自己的想法，和前人的是如此地接近，類似。於是乎，我之前做的工作，基本上可以說是白費了，只是重復走了壹遍別人在10多年前就走過的道路而已。現在總結壹下，為什麽這樣子呢？首先壹條，就是連要做的問題本質沒有摸清楚，做了大半個月，連這個問題是不是屬於空間索引技術都不清楚，查閱的文獻方向也錯誤了，還滿以為自己是第壹個做這樣的問題。當後來查閱空間索引類似的文章才發現，類似的K-D Tree,X-Tree等很多早在10年多以前就做出來了，而自己初步思想還沒有別人這些前人想得完善。其次，自己掌握的知識面過於狹窄。說起來都不好意思，雖說自己是學數據挖掘的，可是現在公認的Top ten Data Mining Algorithms，自己真正掌握的，不到壹半。還不要說2000年過後，諸多改進的，新環境下的新算法。而對於數據庫，也僅限於課本上的基礎知識。以前在MSRA聽過Harry講過《How to do research》，收益頗豐。其中說過，第壹流的研究者是提出問題的人，第二流的研究者是解決問題的人，第三流的研究者是改善解決方法的人。我覺得對於我們這種小碩來說，應該首先爭取做到合格的第三流研究者。先學會follow壹些頂級學者的論文，而不要壹來就自己提問題，然後自己解決。先把要看別人的文章，如何解決問題的，如何改進問題的，然後在這些頂尖學者的文章下，提出自己新的改進。最近每天都在不斷閱讀各種各樣的論文，似乎有點感覺收獲很大。感覺自己真的應該好好靜心下來，讀讀課本，看看論文了。項目開發和學術研究的要平衡才行，自己之前過重於偏向項目開發，而忽略的基本的學術研究。這可能是之前比較喜歡做項目開發的原因吧。然而，最近讀了不少論文，發覺自己也開始喜歡上做學術研究了，也喜歡看別人做的文章。到底將來走那條路呢？現在又開始模糊了。。。
問題八：壹個項目的工作基礎和條件指的是 5分 基礎指的已有的硬件條件和軟件條件，硬件條件是妳開展課題所需要的實驗設備，分析測試儀器等等；軟件主要是妳自己本身具有的才能，比如豐富的知識積累和實踐經驗，也可琺寫導師的成果以及對妳以後的幫助等等。
問題九：基金項目的研究基礎壹欄怎麽寫？ :cry:lyjjie1(站內聯系TA)當然要寫妳關於這個課題前期的研究情況了，有什麽研究的成果，包括發表和錄用論文，把妳以前做的特色和貢獻描述出來，論文的引用情況等等。最好有吸引研究的地方，讓專家壹看，就能感覺到妳的基礎很好。yangjl7602(站內聯系TA)我的也沒發表，也寫在本子裏了chengziyy(站內聯系TA)Originally posted by yindc at 2011-01-21 09:27:30:本人博士剛畢業，博士期間的論文已經接受但還未見刊正式發表，在基金研究基礎這方面怎樣填寫？我寫的基金項目的內容是博士研究的延伸，關聯性很強。請蟲友給予指點！ 如果論文錄用了，是國際期刊，壹般都有DOI的，妳把這個附上去，應該沒有問題的。反正我去年就是這麽寫的。bluebluerain(站內聯系TA)看基金委要求是只寫已發表的看基金委要求是只寫已發表的結題報告撰寫指南裏面是這麽寫的。 我們說的是申請書，還沒到結題報告那壹步啊suchanghong(站內聯系TA)有DOI號就行。douhao1212(站內聯系TA)暈的，都還沒申請下來，就考慮結題了。。。。。:D
問題十：課題的研究基礎怎麽寫 把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，壹般應該包含壹下幾個部分：總述、提綱、參考文獻、寫作方法、進度安排。