最近讀到了壹本非常棒的書，非常遺憾的是，我並沒有在我學生時期看到這壹本書。
當2019年的我已經經歷完大學和人生迷茫尋找自我的階段之後，讀這本書覺得十分有***鳴，它更像是壹位導師在和我談心，又像是我自己的想法意識直接變成了文字，這種奇妙的***鳴讓人欲罷不能。
如果我能在早點意識到文章提到的壹些觀點，那我的人生很有可能會有些不壹樣，但是好在我也還年輕，壹切都還來得及，我還能做我自己。
那個學生時期，我漫無目地加入了壹些社團和組織，我也不知道為什麽會參加，可能當時會覺得參加的越多活動，就能認識更多的朋友，未來或許對自己有什麽幫助，當然更重要的是，為了讓自己看上去都跟大家很合群，大家都進了，自己不進會被孤立。
名校學生雖讓人艷羨 卻容易失去自我
事實上回顧我我們這壹代人審視自己的教育體系，會想當然地認為應試教育模式下培養出來的學生缺乏創造力，學術研究能力不行，缺乏 社會 責任感。有人甚至調侃說，中國應試教育模式下培養出來的學生都是精致的利己主義者。還有人建言獻策，說我們應該效仿美國頂尖大學那壹套，搞全方面的素質教育。美國頂尖名校尤其是常青藤搞出來的那壹套真的那麽令人艷羨嗎？至少本書作者德雷謝維奇不這麽認為，他在《優秀的綿羊》壹書中分享的觀點可能會顛覆妳的認知。
常青藤名校的學生， 給人的印象總是德才兼備，文能安邦武能定國，充滿英雄主義和冒險精神。德雷謝維奇在常青藤名校工作了24年，光在耶魯大學就任教了十年。辭職後他深刻反思了美國名校的教育系統，提出壹個觀點說美國名校培養出來的學生都是優秀的綿羊，優秀雖然優秀，但是培養出來的是相同模式下的學生，缺乏獨特性。
想要進名校，妳要麽學習成績非常好。要麽成績稍微差壹點點，但是有其他特長非常強。妳可以偏科，但是得足夠偏。如果妳面試時說自己要獲得了什麽獎項，必須是全國性的大獎，小提琴要是國際水平， 體育 特長得達到奧運冠軍的水平，雖然妳的大學先修課不是特別的出類拔萃，但也得比絕大多數人要優秀。這樣招生辦才對妳大學能順利畢業有信心。
同時德雷謝維奇指出常青藤的學生們只知道自己做什麽才能上名校，卻不知道這麽做的意義是什麽，他們從小被灌輸不能輸的價值觀，自信全部來自外界評價。
這些頂尖名校的畢業生有很多***同點。他們都是學霸成績出類拔萃，擔任過社團和俱樂部的主席職位，擅長幾項 體育 運動和樂器，去過壹些慈善基金會當誌願者。
名校希望培養有領導力的學生。這樣以後他們能進入上流 社會 和統治階層。從這個角度來說，美國名校的任務也只是幫學生找壹份好工作，混的好點，其實跟職業培訓學校沒什麽本質區別。
同時美國名校的錄取率非常低，保證錄取率低，有利於提升學校在各大媒體的排名。比如芝加哥大學，以前芝加哥大學的排名大概在十幾名，錄取率大概20%。後來芝加哥大學為了能和“哈耶普”並肩，調整了入學錄取方式，努力增大它的分母，減小分子。盡力降低自己的錄取率，後來學校排名果然上升到了五六名。但是這麽做的壹個缺點就是失去了該大學的獨特性。
德雷謝維奇認為這是壹個死循環。新聞機構做排名，家長和學生按排名選學校，學校為了迎合家長就按排名的標準又去做調整，於是學校越來越大同小異，培養出來的孩子越來越像批量生產出來的商品，沒有本質區別。美國大學的種類不壹樣性質也不壹樣，但是各大名校硬是要用“哈耶普”的標準去衡量自己，結果學生的獨特性遭到傷害。
精英教育讓學生按部就班 毫無主見
家長為了孩子有壹個好的就學條件，生活疲於奔命。但是我們可曾想過，那些琳瑯滿目的興趣班，培訓社，填滿了孩子的課余時間，從早到晚，小小的孩子，不能擁有童趣的童年，不能隨心所欲地去玩，孩子快樂嗎？那些做家長的自己是否也考慮過孩子的感受呢，自己的童年，如果也是這樣，會快樂嗎？父母把希望寄托在他們身上，說自己沒完成的願望，讓自己的孩子幫他們完成，那麽學生們自然就被灌輸了只許成功，不許失敗的觀念，如果失敗了，如果沒有達到父母的期望，如果沒有做成了壹些事情，他們就會覺得自己的是壹個廢物。而事實上，名校學生真的知道自己想要什麽嗎？難道考試結束了，考上名校了，我們就終止學習了嗎？
顯然不是，認識自己是壹輩子的功課，他們從來沒有很好地認識自己，他們甚至對未來是迷茫的，他們在畢業之後按部就班，不敢跳出那個被框住的方格人生。他們習慣了被安排，老師說怎麽樣就怎麽樣，父母說什麽他們都全盤接受，不敢有自己的想法。
年輕人該多 探索 ，妳總能發現自己新的潛能
大學教育的本意是提供機會給年輕人去嘗試和 探索 ，讓其發現新的角度來觀察這個世界，並在這個過程中發現自己內在的新的能力，但是因為學生們都不甘落後於別人，而且每個人為了保證自己多才多藝，保證自己學歷和榮譽，不惜犧牲自己的 健康 、友誼、愛情、個人 探索 ，有時候我們是不是忽略了對自己內心的探尋以及人生的審視，因此大學教育的本意已經蕩然無存。
很高興遇到《優秀的綿羊》這本書，雖然我還不夠優秀，但是通過閱讀這本書，審視自己，找到了自己在自我教育中的缺失。可喜可賀，我的大學好像白白虛度了光陰，而在畢業八年後，我卻願意去深入的研究自己，思考壹下自己的人生，讓消失的大學回來。
如果妳像我壹樣度過了大學的時光，但是回過頭來卻發現大學什麽都沒有教給妳，妳的生活還是壹團糟，這本書會幫妳修復過去的缺失。如果妳即將步入大學，對大學的生活充滿了憧憬和好奇，這本書會讓妳發現大學的真諦。妳應該知道自己該如何度過自己的大學。如果妳是壹位寶媽壹位寶爸，家裏有孩子需要教育，這本書會帶給妳更多的教育思考。
活到老，學到老，讀書和學習應該是壹個人壹輩子都應該在進行的事情，妳畢業了，妳工作了，妳仍然需要保持每天進步，保持每天思考。那都是為了我們更好的明天。