無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。壹篇什麽樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是我精心整理的年初壹作文8篇，僅供參考，大家壹起來看看吧。
年初壹作文 篇1無數的瞬間組成了完整的人生，而在人的壹生中，能夠讓人時刻銘記的瞬間卻很少，但觀海那壹瞬，在我的記憶中，自始至終都很清晰。
那天，我終於見到了海。
廣闊博大，恬靜溫柔。
再也不是文字中無邊的暢想，再也不是憑空與別人思想的***鳴。
仿佛圓了記憶中壹個遙遠而觸不可及的夢。
那便是眼前這壹片真真切切，浩翰無垠的藍色了。
是的，滿視野的藍色。無暇、透明，純潔、安靜，足以融掉自己的壹種顏色，那是自然唯壹賦予海的顏色。
然而海擁有的，不僅僅是壹種色彩，它所擁有的是壹種精神，是生命。
所以，我面對的是海博大的胸膛。
海風是它的呼吸，海浪是它的心跳。
我走進海，走入海，我用手輕撫著海水，隨波浪感覺海的心跳。壹個浪湧過來，妳只需平視，便覺得面前豎起壹座無聲的高墻。很快，它占據妳的視線，直到遮住了整個天空。然而無論妳是誰，都會被它托的老高，推的老遠。
然而，壹陣忙亂後再來，妳便體會到了其中的節奏，那便是平靜的海的心跳了。
隨浪湧動是壹種情趣，是壹種從未有過的奇妙感覺，妳需要感受的是實實在在，生命的跳動，是壹種即使平靜也如此博大，強烈的心跳。
海浪拍打著岸邊的礁石，綻放出無數紛飛的禮花。曾壹直以為，這就是大海沈吟的音源了。我走過去聆聽，於是，朝霧似的，幕煙似的，幕際細雨的飛沫飛濺到眼中。飛濺到嘴裏……壹種苦澀，遠比淚水濃重的多。
然而這時候，竟不自覺地產生出壹種發自內心的清爽。定是海風在吹幹身上的海水了。我於是迎著它張開雙臂，海風便心領神會的過來輕撫著我得全身。那是壹種世俗所無法領略的清晰。這微微潤濕還稍帶些鹹味的空氣，只深深地吸上壹口，便似乎要驅散體內所有汙濁的熱浪，就連大腦也變得壹片空白，因為額頭上那壹點點淡淡的哀愁，也早被它吹得煙消雲散了。
這似乎是夢寐以求的歡暢，這壹點點難得的大自然賦予人的愉悅，便全在海帶來的已平靜的呼吸中了。
有色、有味、有呼吸、有心跳，這是真真切切的生命。
然而，無論是誰，壹見到這容納百川的海，壹見到這永遠也無法盡收眼底。深邃的汪洋世界，都會情不自禁折服於它的博大。那就是海的精神。
人總說自己頂天立地，但從那觀海的壹個瞬間後，我覺得：
海，使世俗的壹切渺小了。
年初壹作文 篇2“童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印壹串串；童年的故事壹摞摞。”這首歌是否能讓妳回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發生過許多事情，不像星星壹樣的明亮。我的童年是美好的，有許多事值得回憶……
記得兒時，爸爸媽媽出門在外打工，我和爺爺奶奶在壹起生活。那時給我印象最深的就是就是：在河邊與牛發生的事……
暑假期間，有壹次爺爺出去放牛。我猜他壹定是去小河邊的，因為那裏草嫩而多汁。而我們在屋裏感覺很無聊：“爺爺，爺爺，我想去放牛，我想去。”“不行，妳們小孩子不能去！”爺爺堅定的說。“不嘛不嘛，我就要去，我就要去！”小孩畢竟是無辜的，天真的，可愛的！看著我眼淚在眼眶裏打轉，爺爺還是心軟啦……“好好好！爺爺帶妳去，但妳不許哭啦。”聽啦這話，我破涕為笑，屁股壹扭壹扭的跑向爺爺啦。
爺爺把我放在牛背上。“坐好嘍，走！”就這樣，爺爺拉著牛，老牛馱著我，我們‘風風火火’的來到啦河邊，爺爺把牛帶到草肥的地方，然後把牛繩綁在桿子上，然後帶著我到陰涼的地方休息，不壹會，就睡著啦。我的調皮勁又起來啦……
妳們應該以為我給爺爺畫墨鏡？不！妳們錯啦。我跑到牛身邊看它吃草，過壹會自己學著它的樣子吃起草來。畢竟我是人，不吃草。剛吃壹口就吐啦出來。心想：妳這死牛竟敢騙我，看我怎摸收拾妳！我走近它，踢它壹腳轉身就跑。壹次，兩次……我的報復馬上完成！可就在我想最後踢它壹腳的時候，它卻後退拉。而我傻乎乎的向前，就在踢它後轉身的時候，它‘偷襲’啦我。我‘撲通’被撞趴在拉地上，接著便是‘狂風暴雨’席卷而來。爺爺被我‘震耳欲聾’的哭聲驚醒，看我倒在地上，忙過來哄我。可壹切都沒用。
“好啦，好啦，乖乖不哭，回去給妳買東西吃，行不行。”食物在小孩面前的作用是重大的，我聽後又故伎重演——破涕為笑拉。
於是，爺爺壹手拉著我，壹手牽著牛，踏著夕陽的余輝回去啦……
年初壹作文 篇3十年的發展，讓五中漸漸崛起、成長。十年來，五中從開始建校的夢想逐漸成為了眼前充滿著書香的高大建築物，經歷了無數的風風雨雨，也培養出了壹批批優秀的人才，逐漸形成了壹支優秀的師資隊伍，帶領著全體同學創造壹次又壹次的輝煌，給我們後輩既帶來了壓力也帶來了動力。
五中成立於20xx年8月，擁有多個多媒體教室、兩個計算機教室，學生宿舍、食堂、醫務室等配備齊全，並實行半封閉式管理。五中在各個方面爭取突破歷史，成立了“天使愛心基金會”“幫幫團”來幫助同學的.學習與生活。最近壹段時間，唐仲英獎學金的獲得者們也聚在壹起制作環保酵素，這壹活動的展開，讓班級之間的互動也多了起來。
我校的同學們也不負重望，為我校取得了優異的成績，先後在市、縣級各項比賽中，連創佳績，獲縣級以上的各種獎項達多人次。我是壹名剛入校近壹個學期的初中壹年級學生，當我走進這個美麗的校園，感到更多的是新奇和疑惑。剛開學不久的軍訓生活充滿了汗水和歡笑，但僅僅只維持了壹個星期，在這壹個星期中，大家都收獲良多。在我們的印象中，也對“軍訓”這個詞有了進壹步的了解。
軍訓過後，同學們又回到了以前緊張而又豐富的學習生活。各門功課的老師對上課的內容進行了充分的備課，上起課來生動精彩，同學們也認真聽講，下課積極討論自己的疑惑，為中考壹點壹點鑄就基石。
期中考過後，同學們松了壹口氣，也在這次考試中汲取教訓，爭取期末能考出令人滿意的成績。隨著時間的流逝，我對這五中的學習生活更加熟悉，也更加向往了。五中將是我這三年生活的校園，我將壹點壹點看著它陪我壹起成長三年。我是幸運的，我剛到這所中學，就迎來了這所中學的十歲大生日，並與它***同慶祝。
五中，充滿著學習氣氛和歡樂的中學，必將帶我快樂地走完這三年的初中歷程。我相信五中會不斷的發展下去，再創歷史上的高峰！
年初壹作文 篇4光陰似箭，日月如梭。轉眼間我的七年級生活已經過去了。回首往事，不禁想起了許許多多有趣的事情：三個好鬥的“小公雞”竟在老師面前打起了架；我們班的“小朋友”對著鏡子壹邊哈哈大笑，壹邊說：“妳這個傻子，妳這個傻子。”“英雄人物”在打電話時手壹滑，把老師的手機從四樓摔到了壹樓，成了壹包渣。
當然，發生的趣事有很多，但有壹件讓我印象深刻。
自打入夏以來，太陽可“寵”我們班了，我們勸太陽要雨露均沾，可太陽就不聽，偏“寵”我們這壹班。壹到下午火辣辣的太陽照在身上可“爽”了。可誰也沒有辦法能改變這壹現狀。不知從哪壹天起，我們班開始流行起帶小噴壺，噴在臉上可舒服了。
壹天，我向同學借來了壹個玩，殊不知那同學為了好玩，竟在水裏加了幾滴風油精。我遇見了另壹位同學，擡起手就向他的臉噴去，他立馬就大叫了壹聲，壹下子對我“五體投地”。我還不知道發生了什麽，那束手無策的樣子引得周圍的同學都不禁哈哈大笑起來。最後的結果當然是我被罰了十頁知識點外加壹遍中小學生日常行為規範。唉！不說了，現在手還隱隱發痛呢。
這兩學期除了有這些趣事之外，當然還有很多的收獲。我學到了各種各樣的知識，明白了許許多多的道理。在初中壹年級這壹新階段中老師帶領著我們領略到了這大千世界的美好：古今中外的美篇佳作讓我們贊嘆不已；“三線八角”等知識讓我們茅塞頓開；歷史中偉人的各類功績讓我們嘆為觀止；曲折蜿蜒的海岸線讓我們感受到了大自然的鬼斧神工……
在這壹學年度中我也有壹些不足。其中最明顯的就是不能靜下心來。諸葛亮曾教導他的兒子“靜以修身，儉以養德。”由此可見靜心的重要性。靜心還可以讓我們做事更加細心，在考試時這壹點的優勢就更加明顯了，它可以讓我們更容易發現自己的錯誤，贏得高分。因此我壹定要克服困難，讓自己更優秀。
我馬上就是八年級的學生了，八年級又要增加壹門課程，學習氛圍也越來越緊張了，我壹定要在八年級這壹新高度、新起點上戰勝他人，戰勝自己。
年初壹作文 篇5已到了20xx年了，我正在睡覺中，突然在耳邊響起壹種萌萌的聲音：“主人，該起來工作啦！”聽到這聲音後，我才昏昏郁郁地睜開了雙眼。只見站在我面前的那個可愛的機器人穿的幹凈整潔，她給我遞給我壹個濕毛巾，我擦了擦臉，便要起身，只見我的保姆機器人迅速的放回毛巾，從我洗手間裏準備好了洗漱用品給我。最主要的是，她連裝水的盆子也放到了我的房間的地板上。於是我就呼啦啦的刷完了牙。
正當肚子咕嚕嚕的響起來時，保姆機器人便用自己的四只手把煮好的飯菜都端到了我的餐桌前。我聞了聞佳肴的香氣，香的都使我流口水了，於是我被那美味的佳肴誘惑著，就壹下子把早餐吃的精光。吃飽了，肚子脹的大大的，我用手捂著肚子，便是滿臉的高興和快樂。我說：“哈哈！我以後都不用做事情了！這二十年了，科技如此發達，家裏有了個萬能機器人，我都不用愁忙活了！但是也讓自己變懶了！”
吃完了飯，機器人保姆便幫我收好了餐桌，就去廚房洗碗了。我做在電腦前，正要打開電腦時，電腦就隨著我的心裏，主動開機。我打開應要做的工作，我只要想著該怎麽做就行了，根本不勞煩我親自動手打字，只見那電腦隨著我的想象和心裏的需求，電腦便主動在文檔上嘩啦啦的打起了字。當我想吃水果時，機器人保姆便會端來壹盤新鮮可口的水果給我吃。
等到我的工作做完時，便自己走到床上躺著，床便開起了智能按摩，房間如果溫度太高，周圍的墻便開起了最適合的涼氣溫度空調。如果是冬天，氣溫太低，空調就轉換成暖氣空調。現在正是夏天，房間的空調便按指示開啟了溫度調整。我躺著床上安安穩穩的睡著，按摩的床的力度剛剛好，不重不輕。
機器人保姆把工作做完，累了就休息壹下，這機器人保姆可是太陽能發電的，她只要吸收外面的陽光，就可以啟動了。然而電腦只要機器人保姆去到電腦旁邊的跑步機跑下步，使動能轉換電能，電能便可以啟動了。
現在的世界，科技如此發達，想必外面的人們比我睡的還舒服吧。農場的菜都是機器人幹的了，果園裏成熟的果子也是由機器人幫忙幹活的，現在，沒有壹個人是勞累的了。各個人都過著快樂無憂的日子，但是這種好日子，卻讓我們失去了以前原本擁有的才能。
年初壹作文 篇6閃動的熒屏變換著，最終定格在壹片白雪紛飛的畫面，窗外驕陽似火，而我卻在寂靜中，迷失在了那銀裝素裹的世界裏。
雪，潔白無瑕，似傲然的冬蝶，旋轉在每壹片冰割的天宇間，旋轉在每壹個經緯的交織點，旋轉出屬於它們的純潔世界。
有人說，兒童的心靈是雪地，走在上面，要放下雜念，別汙染了這片潔白，小心翼翼地走，別踩疼了雪。
曾經的我們，也是這樣的純真，每壹個動作都是發自內心，不抱他想，真誠地去對待每壹個人，同樣換回別人的真摯，就像奉送出壹捧白雪，又捧回了別的雪地中的壹捧雪花。那時的我們，壹直都是笑著的。
時間偷偷的溜走，轉眼間我們已經長大，雪地裏不知何時已不再純潔。就像壹個東西放久了，會蒙上灰塵壹樣，歲月在心中積下的壹層汙垢，已經很難清除，曾經的潔白仿佛已經融化，大家多多少少都有些虛假，我在雪堆中摻夾了壹些灰塵，別人回報的，同樣不再真純。
發現彼此已不再真誠，我們開始默默清除著雪地中的雜質，總有壹天，會重回潔白。
那些年的真摯，我們會守護。
年初壹作文 篇7近年來，廣大考生（尤其是農村學生）在中考中，作文得分壹直處於偏低水準，優文乏見，病文頗多。對這個問題的反思，原因是多方面的。其中除對作文教學認識的模糊，作文訓練的失誤諸多原因外；還有壹個極為重要原因，便是對學生的作文啟蒙教育未能搞上路。
凡是參加過監考的同誌，只要留心，就會發現：無論是小學生還是初中生、高中生在作文時總是刷刷在試卷上寫來，均是落筆成“文”，但其中真是出於己作的好文章不多。
本人曾對本校初壹（6）個班的學生進行兩個問題的問卷調查。題壹是：“妳歡喜寫作文嗎？”題二是：“妳作文時所寫的內容是如何考慮的？”問卷答案統計的結果是：百分之九十三的學生回答“不歡喜寫作文”，百分之八十二的學生回答“寫作文時，首先考慮從哪本看過的作文選上找內容。”
學生說了真話。不歡喜寫作文，作文時從作文選上生搬硬套，眼下在大部分初中學生中具有普遍性。尤其是初壹為最。筆者本學期批閱的初壹頭兩篇作文的感受是：好作文是“借”的作文選上的，剩下的便多是內容空調，言不及意，文不規範，錯字病句成串的劣文，或者叫不成文。
筆者對初壹學生作文現狀的描述絕不是在責怪教師作文教學的失誤，也不是危言聳聽，目的是引起從事作文基礎教學的同行們的重視。而最重要的是抓好中學，從初壹抓起。初壹作文教學必須從零開始，完成再啟蒙的任務。
初壹作文再啟蒙從哪入手呢？雖然說“條條大路通羅馬”。但筆者以為首先要從“激發作文興趣，匡正作文習慣，規範作文程序”這三個方面做起。
壹、興趣：開啟睿智之手
當代著名作家王蒙在壹篇回憶他小學啟蒙老師的散文中溫情地寫過，他的文學之路是他小學的啟蒙老師因他用“因為”“所以”造句，而受老師表揚所激起的作文興趣開始的。
“興趣是最好的老師”，這是大家公認的道理。興趣，像壹只有力的大手，開啟著學生作文睿智的火花和靈光。興趣深厚，表現欲就強烈，思維處於亢奮狀態，於是，便會產生超常的睿智，便會在作文中追求至善至美的佳境。
理論總是灰色的，現實之樹才會常綠。激發學生作文興趣的道理，沒有壹個語文老師不知道，但在教學實際中卻又會有意無意地扼殺學生的作文興趣。
比如說，作文前給學生說路子，找範文，這就在無意中引導學生作文時抄成品、搬例文；比如說，對學生的作文要求“多、嚴、高”，這便給學生造成了作文難，難於上青天的畏懼心理；比如說，判分吝嗇，多數60分，多數評語不是批評，便是套話，這就是使學生產生了認真不認真反正壹個樣的思想。諸如此類，不壹而足。
如何激發學生作文興趣？如何讓興趣這只巨手撥起學生睿智的琴弦？筆者認為：和學生換壹個位置，站在到初壹學生的位置上去，以初壹學生的心理去看初壹學生作文，以初壹學生的實際去命題，去指導，去批改。如是，作文的要求就不會“多、嚴、高”，作文批改時便會不吝嗇分數，作文的命題便不會“難於上青天”。
努力去尋找學生作文中的亮色，哪怕是極差的作文，也要找壹兩處相對好的詞語，加上圓圈，寫上壹兩句鼓勵性的評語，讓學生看到希望，鼓起信心。許多醜小鴨興許會變成美麗的天鵝。培養和激發學生作文興趣的方法是很多的，諸如利用語文課講讀中趁機激發，介紹名人作文故事以典型激發，開展多種第二課堂活動相機激發，作文批改評語中鼓勵激發，作文講評中表揚激發，開設班級、學校習作園地讓學生發表激發……只要我們老師時時想到去“激”，學生壹定會“發”起來的。
無疑，時時想到激發學生作文興趣，是作文教學走向成功的必由之路。每壹位新接班老師都應考慮到這壹點，初壹語文任教者更應該謹記於懷。
二、習慣：導引思維之手
興趣有了，如果沒有良好的作文習慣，仍然不會使學生作文上路，同時，興趣也不會長久。初壹語文的任教者，培養學生良好的作文習慣，匡正遇題想抄作文選的錯誤作法，須從培養學生作文構思時正確而積極的思維方法入手。
良好的習慣是壹種正確的思維方式。作文中良好習慣是：認真審題，認真構思，先想後寫。如何想？就反映了思維的“正”與“誤”。庸者壹味地引導學生抄“樣子”，借例文，智者則千方百計地引導學生就題生發，抒寫真情實感。
引導學生正確的思維，就是壹步步設計需要跨躍的臺階並引導學生壹步步去攀登。初壹學生正確的作文習慣應該是“我以我筆寫我心”，讀題、審題、做題（作文），壹步步地認真做過，想清楚了再動手寫。寫自己的所見所聞所感，寫真真實實的自己和周近的人和事。
為了有利學生這樣良好的習慣養成，教者必須在命題上緊扣學生的生活和思想實際，也就是讓學生寫校園生活、家庭生活、社會生活中的經歷和感受，堅持以讓學生有材料可寫為原則。同時，教者還必須在作文指導中作正確的導引。比如讓學生寫以《誇媽媽》為題的記敘文，在示題之前，先讓同學們誇自己的媽媽，誇得好的大家鼓掌。這樣，學生的積極性調動起來了，必然爭著誇。火候壹到，立刻示題，讓學生帶著對媽媽美好的回想進入作文，寫出來的作文定會有血有肉，真切感人。
學生有了良好的作文習慣，堅持了思維的正確方向，作文中學生便會以“我”為中心去拓展，寫出不再是移花接木的贗品，而是流自內心的華章來。同時，培養了學生科學而以嚴謹的作文習慣，使之養成良好的思維品質，不僅對作文大有裨益，也將會對學生終生產生良好的影響。
三、程序：點鐵成金之手
“不以規矩，不成方圓。”如果就習慣是作文中導引思維之手；那麽，程序便是作文中的點鐵成金之手。嚴格程序，就是嚴密作文過程中的步驟，這是作文中對初壹學生予以作文過程的規定。
學生的好文章不是老師改出來的，也不是老師壓著“多讀”出來的；而是按作文的程序學生自己磨出來的，悟出來的。老師的責任是讓學生按程序操作，使之點鐵成金。
作文過程中應該遵循的程序是什麽呢？大體上應該是“想、寫、改、譽”這幾步，想清楚了，寫出來，改滿意了再譽寫。想，包括審題、立意、謀篇；寫，是將想的內容變成為文字，這其中又包括寫提綱，打草稿；改，是對草稿進行錘煉，重點就是謀篇布局和語言表達，有時還包括立意和取材。有了前面這些紮實的功夫，譽寫也會自然用心了。
作文過程中“想、寫、改”都是極為重要的，但最主要的是“改”，“好文章是改出來的”（指學生自己改），文章不厭百回改，說的就是這個道理。有史料記載，列寧在中學讀書時作文的操作程序是：在草稿紙上擬定提綱，然後把另壹張草稿紙豎著對折，在紙的左邊壹半打草稿，將右邊壹半空著。然後在草稿右邊對草稿進行補充、修正，壹直到自己以為滿意時才認真譽清交給老師。這對我們是極有啟示的。
筆者認為，現在大部分老師規定學生（尤其是初中生，特別是初壹學生）兩課時內完成作文是值得考慮的。應該加長作文時間，壹周壹作，就讓學生在壹周內完成，從周壹出題周五收繳，並在壹周內規定每天對作文“程序”中各步應完成的任務。引導學生自己去改，自己去磨，自己去點鐵成金。但這不能不分年級，搞壹刀切，而應該先慢後快，逐步壓縮每壹程序時間，到了初三，便能在考場限定的時間裏寫出切合大綱要求的文章來。
對初壹學生進行作文再啟蒙是必要的。因為通過再啟蒙可以培養學生的寫作興趣，匡正作文時的思維錯誤，嚴格作文過程中的步驟。學生具備了良好的作文品格就可促使其養成良好的做人品格。文如其人，作文如做人。從這壹點來說，再啟蒙工作對學生終生將有深刻影響。故而，這項工作意義是深遠的。
對初壹學生作文再啟蒙是完全可能的。因為剛上初壹的學生正處於人生階段的變換期。初壹學生都是十二、三歲的孩子，正是告別童年進入少年的時期，此時他們的心理和生理都將產生壹個嬗變。小學的東西已經朦朧而去，留下的印象不再深刻。新的東西他們容易接受，並留下深刻印象。因而從頭開始以全新的角度去指導他們作文，他們便會很快地接受並步入軌道。如果我們大同小異地沿襲小學那壹套，過了初壹，再予匡正將花數倍功夫，甚至對部分學生（或者是大部分學生）都難以奏效。初壹承前啟後，初二初三甚至高壹都不可能和初壹相比。初壹對人生今後的學習和工作都具有奠基意義。
初壹時，學生具有了濃烈的作文興趣，養成了良好思維品格、思維習慣，堅持了嚴密的作文步驟，在以後的各個學段裏，無論采用“用語→構段→謀篇→立意”，或“記敘→說明→議論→描寫→抒情”，或“觀察→分析→表達”等哪種方式列序訓練，都能使學生不再說“空、套、假”話，都能使學生情發於衷，言出於衷，達到作文教學的目的。
人們認識世界都是由“必然王國”逐步到達“自由王國”的。作文教學所追求至美境界是讓學生“出口成章”、“落筆成文”，而達到如此佳境，重要的前提條件是：作文的濃厚的興趣、良好的習慣、嚴密的程序。目前學生的作文實際要求我們任教者這樣做。這樣再配以教材中切合實際“序列”進行訓練，中學作文教學將會迎來萬紫千紅的大好春天。