註意培養孩子的社交能力
在孩子的成長過程中，父母能為他們做的就是幫助他們發展社交和情感技能。從65438到0967，唐娜姆完成了學業，帶著6歲的兒子搬到了印尼。在壹次午宴上，身穿印尼傳統服裝的唐娜姆教兒子與每個人握手。午飯後，大家都在街上走，奧巴馬跑在前面，壹群印尼小孩向他扔石頭，罵他。奧巴馬很冷靜，壹個個躲起來，就像扔沙袋壹樣。
適當的期望讓孩子變得更好。
父母的期望對孩子的成績影響很大，父母的期望很可能是孩子自我實現的預言。唐娜姆經常稱贊他兒子的聰明和勇氣。談起奧巴馬，鄧納姆總是說，“我兒子很聰明。他可以做世界上任何他想做的事，甚至是美國總統。”對孩子有更高的期望，不僅能讓孩子對自己的生活充滿信心和希望，也能讓t a記住那些愛TA、支持TA的人，這正是壹個領導者應該有的。
母親的受教育程度對孩子的影響很大。
受過高等教育的母親可以養育出受過高等教育的孩子。奧巴馬在回憶錄中寫道，每天早上4點，唐南會叫醒他，“強迫我吃早餐，然後教我3個小時英語，然後分開上班和上學”，每周持續5天。為了讓兒子接受更好的美國教育，1971年，唐哈姆讓10歲的奧巴馬獨自回到夏威夷，和爺爺奶奶壹起生活，進入著名的普納霍學校。
讓孩子分擔家務，幫助他們早點獨立。
讓孩子分擔家務，既能鍛煉動手能力，又能讓孩子明白腳踏實地的工作是生活的壹部分。65438年至0972年，唐娜姆帶著女兒回到夏威夷，攻讀人類學碩士學位。母子倆擠在壹個小公寓裏，靠獎學金維持生活，家裏往往窮得揭不開鍋。對於這段難忘的時光，奧巴馬回憶道:“我盡力幫助她，買菜、洗衣服、照顧妹妹。”
陪伴孩子的質量比數量更重要。
唐娜姆和壹般的媽媽不壹樣，她的時間更多的花在工作和學習上。但作為壹個浪漫的理想主義者，她毫不猶豫地表達了對孩子的愛。和奧巴馬在壹起的時候，她會和兒子壹起欣賞日落，經常在半夜把奧巴馬從床上叫起來看月光。父母陪伴孩子的時間長短與孩子未來的成就無關。陪伴的質量比數量更重要。
母親去工作，把榜樣的力量傳遞給孩子。
唐南的工作經歷豐富多彩。她曾在國際勞工組織、美國公民發展署等機構工作。在福特基金會任職期間，她開發了壹種小額信貸模式，後來成為印度尼西亞和世界各地小額信貸的典範。奧巴馬曾在自傳中寫道:“在我的生命中，她(母親)是唯壹的、永恒的。在她身上，我看到了最善良、最高尚的精神。我身上所有的優點都來自我媽。”
父母的心意傳遞給孩子信心。
在孩子的成長過程中，父母的實際行動所表現出來的意誌和能力對孩子的影響是很大的。2015有記者問奧巴馬“妳這輩子受影響最大的人是誰？”奧巴馬回答:“我媽媽。和很多單親媽媽壹樣，她是那種真正給我信心，讓我相信自己無所不能的人。她終於拿到了博士學位，花了10年，但她做到了。我看著她經歷了這壹切。”
家庭的經濟地位和條件影響孩子的潛能。
擁有良好的家庭社會經濟地位和條件，可以更好的激發孩子的潛能。唐娜姆的經濟狀況壹度不好，但奧巴馬的祖父母為他們提供了支持，尤其是奧巴馬的祖母瑪德琳。她只有高中畢業，但能力極強，從秘書到夏威夷銀行第壹位女性副總裁。馬德琳把她的孫子送到普納霍中學。1，200學生的學校只有三個黑人學生，其中壹個就是奧巴馬。