劉道玉，10月24日出生，1933 165438，著名教育家、化學家、社會活動家，湖北棗陽蔡陽鎮六坡村人。65438年至0977年任教育部黨組成員、高教司司長，為高教戰線撥亂反正，恢復統壹高考發揮了巨大作用。從1981到1988擔任武漢大學校長，是當時中國高校中最年輕的校長。1988年3月6日，劉道玉奉國家教委幹部局負責人之命，宣布免去其武漢大學校長職務。他現在是劉道玉教育基金會的主席。
中文名:劉道玉。
國籍:中國。
民族:漢族
出生地:湖北省棗陽市蔡陽鄉六坡村
出生日期:1933 165438+10月24日。
職業:教育家、化學家
畢業生:武漢大學，蘇聯科學院。
主要成就:法國總統密特朗授予榮譽軍團勛章。
代表作:高等教育改革的理論與實踐
影響力:化學家、教育家、社會活動家
親身經歷
1933 165438+10月24日出生於湖北省棗陽縣蔡陽鄉六坡村。
1941年-1947年，先後就讀於蔡洋古城私立學校和蔡洋蒲忠小學。
9月1947至6月1953就讀於襄陽二中(原襄樊二中)、聯眾中學、棗陽中學、襄陽五中。
1953 65438+10月-1958 8月，就讀於武漢大學化學系。
65438年至0955年任武漢大學專職學生幹部，專門從事肅反工作。
1956年被評為湖北省高校肅反積極分子。
65438年至0957年任班裏反右領導小組組長，四清工作組副組長。
65438+9月0958-65438+2月0960，在武漢大學做過助教。
1961年1月-1963年7月在蘇聯預備部、原蘇聯科學院元素有機化學研究所學習，任學生會支部書記、主席。
1962年，武大派他去蘇聯科學院研究有機氟。
65438+9月0963-65438+4月0966，任武漢大學化學系講師。
65438+5月0966-65438+4月0977，歷任武漢大學副教務長、武漢大學黨委副書記，歷任武漢大學文革教育組組長；武漢參謀作戰總隊司令員；北京大學文革聯絡組組長；宣傳隊任命的學校教改組組長。
1973年7月當選為中國* * *產黨第十次代表大會代表。
65438+5月0977-65438+4月0979任教育部黨組成員、高教司司長，為高教戰線撥亂反正，恢復統壹高考發揮了巨大作用。
1978年3月，被北京市選舉為第五屆全國人民代表大會代表。
1979年5月-1988年2月，歷任武漢大學黨委副書記、常務副校長、校長。
1979 165438+10月，率團訪問法國，與法國政府簽署第壹份交流協議。
1981年11月，第二次率團訪問法國，與法國政府簽署第二次交流協議。
65438+8月0982-65438+5月0985，先後被評為化學系副教授、教授。
1982年9月，當選為中國* * *產黨第十二次代表大會代表。
65438+5月0983-65438+9月0993，擔任武漢市人民政府咨詢委員會第壹、二任主任。
1983年9月率團訪問日本，與東京大學等學校簽訂交流協議。
1984年8月參加在美國召開的第二屆金屬有機化學研討會。
1985年5月被法國駐華使館公使饒授予法國總統密特朗榮譽勛章。
1985年7月，以代表團副團長身份參加第壹次中日大學校長會議。
1985 165438+10月，第三次率團訪問法國，簽署第三次交流協議。
1986年9月，參加耶魯大學第20任校長就職典禮，簽署交換協議。
1987 165438+10月，參加日本創價學會大學17周年校慶並表演稱接受池田大作頒發的東方哲學學術獎章。
2月1988，10被免去武漢大學校長職務。
65438+5月0988-65438+2月0999，擔任武漢東湖新技術開發區專家委員會主任。
1988 10，被聘為中國科學院金屬有機開放實驗室學術委員會委員。
1989年3月參加洪(臺研)黃學術思想研討會並宣讀論文。
1988年3月6日，劉道玉被國家教委幹部局負責人勒令免去武漢大學校長職務，而劉道玉卻被知識分子和民眾譽為“永遠的校長”、“武漢大學的蔡元培”。
1989 65438+2月，被劍橋名人中心(IBC)聘為終身會員和名譽顧問。
1990 10，參加中國化學會並當選為第22屆理事和常任理事。
1991年1月，參加“863”高新技術評審會，承擔某重點任務。
1993年3月被劍橋名人中心授予20世紀銀質功績勛章。
3月8日，1994，武漢盧氏教育改革基金會成立，擔任理事長。
1994年7月赴英國參加16屆金屬有機化學會議，宣讀論文，並擔任國際顧問委員會委員。
1995年6月6日參加“面向21世紀的教育改革與發展研討會”並做報告。
2011，劉道玉是教育基金會的會長。
主要成就
劉道玉是中國教育改革的傑出代表，為中國教育改革做出了不可磨滅的貢獻。早在20世紀80年代初，劉道玉就提出了高等教育改革的問題，並確立了高等教育改革在當代中國教育中的地位。
後來，劉道玉提出了“教育創新理論體系”及其在中國當代教育中的地位和作用，抓住了中國當代教育發展的根本問題，極具啟發性。而且，從對這壹問題的討論到在現實中的具體應用，使這壹問題成為中國教育改革的熱點，劉道玉功不可沒。
劉道玉從1981 —1988擔任武漢大學校長期間，倡導自由民主的校園文化，推進學分制、主輔修制、分班制、導師制、獎學金制、學術造假制等改革。，並率先垂範，拉開了中國高等教育改革的大幕，被譽為“武漢大學的蔡元培”。
出版作品
社會評估
劉道玉是我國著名的教育家，原武漢大學校長，20世紀80年代教育改革的風雲人物。粉碎“四人幫”後，他被“借調”到教育部，擔任該部黨組成員兼高教司司長，重點是整頓高等教育秩序。在召開科教座談會期間，何作為座談會的組織者之壹，建議武漢大學代表查全興向建言，取消文革時期盛行的大學推薦制，恢復中斷多年的高考招生制度。應該說，劉道玉在高考制度的恢復中起到了至關重要的作用。
恢復高考是國家改革的先行者。正是在這個春潮湧動的關頭，以身體不適為由辭去教育部壹切職務的劉道玉回到了武漢大學，並立即被任命為武漢大學黨委副書記。1981 8月21被任命為武漢大學校長。那時候，他48歲。第二天的《人民日報》頭版報道了國務院的任命，並稱劉道玉是“中國解放後自己培養的大學生中的第壹位大學校長，也是全國重點大學中最年輕的校長”。重任在肩，期待無限。
中國高校至今沒有對“錢學森之問”采取任何措施，這是劉道玉的無奈，但也是科技大師錢學森的尷尬。停止戰鬥不是他的性格。他是軍人，為了達到目的勇往直前是他的性格。他最終選擇了——吶喊。
劉道玉不是聖人。當然，他不是偉人，也不是完人。他是壹個軍人，壹個沖在最前線的軍人。他有理想和責任，也有失誤和錯誤。結果他滿臉煙塵，傷痕累累，卻義無反顧的往前走，摔倒了又爬起來。
軍人會贏得尊重，哪怕是“傷兵”；對壹個歷史人物的評價，要看他代表什麽，面對什麽地方。其實，劉校長之所以成為武漢大學不可磨滅的記憶，成為中國教育不可回避的話題，並不是因為他“永遠正確”，更不是因為他“完美”，而只是因為他代表了壹種精神。他甚至只是這種精神的象征和象征。這種精神叫做“改革”。
人物軼事
介紹楊小凱
1982年，時任武漢大學校長的劉道玉得知楊小凱很有才華，但因戶口不能進京而未被中國社科院錄用時，立即派人到湖南將他和妻子、女兒的戶口轉到武漢大學。
在武漢大學期間，楊小凱出版了《數理經濟學基礎》和《經濟控制理論》兩本書。他估計的壹些計量經濟模型在中國沒有引起反響，但引起了當時正在武漢大學訪問的普林斯頓大學教授鄒至莊的註意。65438年至0983年，在鄒至莊的安排下，楊小凱被普林斯頓大學經濟系錄取為博士生。