最好的方法是鼓勵。批評是孩子自信心的最大敵人。盡量強調孩子的優點，忽略他的缺點，孩子的自信心就會提高。中國父母應該向美國父母學習。中國的父母以批評為主，美國的父母以表揚為主。所以美國孩子比中國孩子有更強的自信心。
必須鼓勵孩子進步，做得更好。在鼓勵中成長的孩子充滿自信，不斷前進。我們要學會做為孩子鼓掌的父母。
不管成績好壞都不要催促。鼓勵和信任孩子做好，孩子也會做好。讓孩子知道，讀好書是他的責任，不是父母的責任。未來和人生是屬於孩子自己的。父母再怎麽愛孩子，也無法取代孩子在他們生活中的地位。告訴他，學習好的人，學習不好的人，都會來到社會等級。告訴他妳對他有100%的信心。如果他努力學習，他會取得優異的成績。不要特意催他自己安排。如果妳專門催他，那就是不自量力了。孩子會覺得學習是妳的事。即使他是在妳的監督下做的，他也以為他是為妳學習，而不是為自己。那麽壹旦他失去了妳的監督，他就不會學習了。妳能監督他壹輩子嗎？
相信孩子，不斷表揚他們，經常對他們說:“
兒子，我很高興看到妳壹直在努力學習。希望再接再厲，百尺竿頭更進壹步。妳很有潛力。充分發揮吧。妳很棒。"
社交方面:讓孩子參加球類運動等集體活動。讓他先看球。
傅雷教育孩子的方式；傅雷教育孩子的方式。
傅雷是中國著名的文學翻譯家。其實他壹生最成功的工作就是培養了壹個優秀的兒子。傅雷的信，由他的家信整合而成，充滿了愛，這壹切都顯示了這位嚴父的深愛。
如何教壹個孩子如何養壹個窮孩子和壹個富女兒？原地址:貧兒富女——原指這種撫養方式:變成蝴蝶貧兒富女——原指這種撫養方式。很多人不知道窮養孩子，富養女兒的真正含義。覺得男生要嚴格，少給錢，女生多給錢買好東西。如果妳有孩子，請閱讀下面的文章。教妳如何在貧困中供養兒子，在貧困中供養女兒，是對壹個男孩壹生的投資。養女兒是文化素養的投資。兩者的相似之處在於培養寶寶的自信、自立、智慧。我從來沒有富可敵國，也從來沒有高富帥。所以，“男窮女富”成了傳統育兒的“金科玉律”。“窮”作為父母養男孩的真正含義壹定要清楚。現在兒子受苦了，長大後會成為壹個“有錢”的人，壹個真正的男人！對於每壹個男孩來說，無論是成長還是成熟，都需要自立，需要更多的責任，需要更大的困難，需要不懈的自我奮鬥。可以說，壹個成功男人的成長和成熟，是壹個不斷挑戰自我，努力奮鬥的過程。也許，很多人認為養壹個男孩“窮”就是控制孩子的開銷，不給孩子太多的享受，以免寵壞他。這種理解是片面的，和我們所說的“窮”養壹個男孩是不壹樣的。我們認為“窮”養壹個男孩更重要的意義在於通過個人對“窮”和“苦”的感受去了解孩子的意誌、品質、性格和心態如果沒有這個過程，男孩很容易形成揮霍的習慣，貪圖享受，脆弱、無能、不負責任，不懂得人情世故。就像有些城市小學生聽說農村有吃不飽的孩子，很驚訝地問:“妳餓了怎麽不吃巧克力？”這不禁讓人想起歷史上的癡呆皇帝金暉迪。天下大亂，民不聊生。他說的是:“為什麽不吃肉末？”這樣的男生如何面對未來生活的考驗？他們遲早會被社會淘汰。古語有雲:“當妳陷入困境時，妳就是成功的。”男生只有成才，不回避“艱難困苦”，才能“成功”。讓男生過早接近“富”，避免“窮”。看起來他們很喜歡，其實很疼。所以，壹定要讓男生在必要的“窮”和“苦”中磨煉，懂得以努力為榮，以驕奢淫逸為恥。當然，我們在這裏說“窮”養男孩，並不是要男孩吃糠咽菜，回憶苦念甜念，讓男孩遭受不必要的非人折磨和痛苦，而是讓父母減少對男孩的嬌縱，安排男孩代替他們，讓男孩從小有更多的經歷和鍛煉，培養他們堅韌頑強的性格。綜上所述，我們可以主要從以下幾個方面來理解和把握“窮”養男孩:“窮”養的內涵:讓男孩過“苦日子”。物質生活豐富，給孩子很多錢，是毀了孩子的第壹殺手。有人開玩笑說，孩子有很多錢，除了買回了享樂、休閑、攀比，還買回了囚車、監獄。經濟高速發展，口袋鼓鼓的家長花錢培養孩子無可厚非，可以給孩子創造良好的學習條件和環境，但壹定不能給孩子太奢侈的物質享受。不然等妳兒子長大了，有了正常的金錢觀，再把錢存起來給兒子也不遲。為了兒子的積極上進，為了兒子養成勤儉節約的美德，為了兒子缺乏溫暖和不良思想，不如讓他過“窮日子”。“窮”培養的內涵二:讓男生體驗挫敗感。溫室裏的花經不起暴風雨。愛孩子的觀念，含在嘴裏，捧在手裏，怕疼，會促使男生意誌薄弱，心理承受能力差，稍有挫折或失意就走極端。挫折會激發男孩的大無畏精神，積極面對困難。作為父母，壹定要讓兒子遇到“挫折”，鼓勵他去克服，去克服。“窮”培養的內涵三:讓男生學會獨立生活。“衣來伸手，食來張口”“萬事皆有安排”，這是育人的大忌。很多大學生不會做飯，不會洗衣服，不會疊被子，太不可思議了。這樣的人能接受社會的挑戰嗎？妳能有創造力嗎？所以家長要從小盡早教，讓他們獨立承擔力所能及的事情。人要自理，要做家務，要做飯，要獨立做事，這是必然的！“窮”養的內涵四:讓男孩適當受點委屈。男生壹定要學會堅強。適當委屈壹下，會對人生有更深刻的理解。當兒子做錯事時，父母有必要給予適當的批評和懲罰。即使他受了委屈，這也是壹種教育人的策略。這樣的孩子，在經歷了各種各樣的感情經歷後，逆反心理少，心理承受能力強，心理健康，容易成大事。“窮”培養的內涵五:讓男生學會承擔責任。責任是壹個人肩上的徽章。男人更有魅力，因為他們敢於承擔責任，不推卸責任。所以家長要從小教育男孩的責任感。讓他們將來肩負起家庭和社會的雙重責任，成為壹個頂天立地的男子漢。“窮”培養的內涵六:讓男生更樂觀更有愛。樂觀善良是壹個成熟優秀的男人必備的品質。所以，家長要通過不同的方式方法來引導孩子，擦去心中的汙垢，消除心中的自私，讓孩子成長為壹個樂觀開朗、善良真誠的人。每個父母都愛自己的兒子，但愛可以分為“小愛”和“大愛”。壹味溺愛兒子的做法是“小愛”；而“窮”養兒子的做法才是真正的“大愛”。愛是無邊無際的，只有在這種教育下，男生才能成長為健康、快樂、優秀的男人。“有錢”養女孩的真正內涵，其主要含義是從小培養她的氣質，開闊她的眼界，增加她閱讀世界的能力，增強她的見識。壹個“養尊處優”的女孩知道自己想要什麽，知道什麽才是真正值得追求的，因為她見多識廣，獨立，有主見，聰明。等她到了花甲之年，就不會輕易被各種浮華繁華和虛榮誘惑了。女生最應該培養的品質就是善解人意。她性格很好，能控制自己的情緒，感激幫助她的人，是壹位優雅的女士。“富貴”修養的內涵1:鼓勵——鼓勵修養，而不是謙讓修養。有壹次，壹個女孩的媽媽給我寫信，問我:教育女孩的方法太多太復雜了。有沒有什麽“完美”、“最簡單”、“最容易掌握”的方法，可以幫助我這個“懶媽媽”成功引導女兒成長為壹個優秀的女人？我的回答是這樣的:必須“鼓勵”。我的壹個學生，壹個13歲的女孩，曾經在日記中寫道:每當我遇到困難，猶豫不決的時候，爸爸總會袖手旁觀在我身邊，告訴我:“兒子，妳是爸爸心目中最棒的，爸爸相信妳能行！”感謝我的父親，我可以培養獨立和堅強？與男生相比，女生生活在壹個關系的世界裏。他們需要別人的肯定和認可，需要別人在背後推她壹把。對他們來說，別人的肯定和認可，別人的幫助，是他們自信、獨立、堅強、追求卓越的源泉。在女孩的成長過程中，多壹句鼓勵的話，多壹個鼓勵的舉動，往往會創造教育的奇跡。當然，“鼓勵培養”而不是“謙虛培養”需要我們始終做到:“女兒，爸爸媽媽很愛妳。”“爸爸媽媽相信妳。”“在爸爸媽媽眼裏，妳是最棒的。”女兒難過的時候把她抱在懷裏；女兒膽小的時候，拍拍她的肩膀；女兒抑郁的時候，經常給她壹個燦爛的笑容；沒事的時候，我經常悄悄跟女兒說悄悄話...不要說也不要做:“妳為什麽總是做錯事？”“和XX比，妳差遠了。”“我真的不指望妳這樣的表現有什麽前途。”“富養”的內涵二:愛——愛和養育，而不是溺愛和養育。女孩健康成長的第二個“豐富內涵”是愛，來自父母的愛。但是，父母朋友呢？我想問妳:妳選對愛的方式了嗎？先用這樣壹個小故事來測試壹下我們的“戀愛程度”。愛情溺水故事:女兒和鄰居家的孩子鬧矛盾。壹位母親對女兒說:“都是他的錯，讓我的寶寶受傷了，我再也不和他玩了。”愛情故事:女兒和鄰居家的孩子鬧矛盾，壹位母親對女兒說:“妳原諒XX吧，他前幾天和妳共用了他的玩具！”什麽是真正的“愛”？什麽是過度的“愛”——溺愛？同樣的事情發生在我身上，我是怎麽處理的？我想每個家長這個時候都有自己的答案——如果不想培養出壹個嬌氣、傲慢甚至專橫的“小公主”，就應該杜絕“溺愛”。那麽，“愛”是怎樣的愛呢？在我看來，愛，就是用光明、溫暖、信念、樂觀的話語，占據女孩最初、最弱小、最單純的內心，化為她壹生的信仰，讓她的世界充滿愛和幸福。“富有”修養的內涵三:負責任——負責任的修養，而不是自然的修養。我的壹個女性朋友，交往10多年，總是跟我提起她媽媽，滿腹委屈:從小到大，我媽媽什麽都沒管。姐姐結婚的時候只是說了壹句“我不同意這門親事。以後後悔了別來找我，也別怪我。”我考上大學的時候，她還說:“妳喜歡什麽就報什麽，別問我。”結果現在姐姐的婚姻生活很不幸福，最恨的就是媽媽；壹想到她說的話，我也想去愛。每次想起朋友的話，我都會深深思考這樣壹個問題:為什麽壹個本該和媽媽更親密更親密的女兒，對媽媽卻毫無感情？想了想，不得不承認父母確實做錯了的事實。父母的錯誤在於，在撫養女孩的問題上過於“順其自然”，缺乏“負責任”的態度。這是什麽負責任的態度？那就是——妳要“幫助”妳女兒的成長。——女生性格內向，甚至自卑。
卡森夫人教育孩子的思想:謹慎選擇手腕。請小心。勞力士的表盤大概39，真的很大。妳可以先在店裏試穿，然後再選擇。
本來想買塊勞力士，試了壹下，太大了。(我的手腕也很細。)最後我選了天梭的卡森，機芯也是壹樣的ETA2824-2。
兩個模型的動作是壹樣的。李洛克是天梭的經典款式，表面比卡森的更精細，但我還是喜歡卡森的，更耐用(壹看就像浪琴的名匠系列)。
手表壹定要和手腕搭配，不然會很不協調。
王琪琪老師教孩子的方法，讀完應該有真情實感，不如自己寫。下面是壹些關於讀後感的寫作方法:
壹、認真閱讀原文，認真領會文章精神，是寫好讀後感的前提。
“感”來源於閱讀。不細讀，就不能深刻理解原文的精神實質，就不能激發感情。如果不理解原文，是不可能寫出有價值的感受的。
第二，要選擇自己最有感觸的東西來寫，這是寫好綜述的關鍵。
看完壹本書或者壹篇文章，可能會有很多感觸。如果像開雜貨鋪壹樣面面俱到，把自己的感受都寫在壹個地方，沒有什麽太深的東西，關鍵的部分就像蜻蜓點水壹樣被刷掉了，必然會使文章平淡無奇，不深刻。所以在寫感受之前，要仔細思考分析，提煉自己的感受，選擇自己最有感覺的來寫。妳可以抓住原著的中心思想來寫，也可以抓住文本中妳感受最深的壹個情節、壹個人物、壹句閃爍的語言來寫。最好突出壹點，深入挖掘，寫出自己的真實感受。總之，感受越深，表達得越生動，文章就越能打動人。
第三，要緊密聯系實際，這是讀後感的重要內容。
寫讀後感的重點應該是聯系現實表達感受。我們說的是廣泛的聯系，可以聯系個人現實，可以聯系社會現實，可以是歷史教訓，可以是現狀，可以是童年生活，可以是班級，可以是家庭情況，但最重要的是無論怎麽聯系都要突出時代精神，要有強烈的時代感。
第四，要處理好“讀”與“感”的關系，把議論、敘事、抒情結合起來。
讀後感是壹篇議論文性很強的讀書筆記。要用親身經歷、實踐經驗、生動事例來闡明從“讀書”中學到的道理。所以在讀後感中不僅要寫“讀”，還要寫“感”，既要描寫，又要講道理。敘述是討論的基礎，討論是敘述的深化，兩者必須結合起來。
《傅雷家書》傅雷教學法600字左右！急需。在中國，有兩本暢銷書出自《家》。壹封是曾國藩的信，壹封是傅雷的信。前者被很多商場和官場奉為經典，成為案頭必備之書；後者是很多人床頭必備的書，是中國傳統的父親對兒子的愛。
讀《傅雷來信》，就是讀壹個人，壹個嚴肅的父親，壹個有個性的父親。他站在妳面前，不厭其煩地時不時提醒妳，讓妳在生活中、在生活中不能懈怠。
《傅雷家書》自1981出版以來，發行量超過1100000冊，尤其是80年代。為什麽壹封家書能吸引這麽多讀者？不僅因為它教會妳如何做人，還因為這本書有著深厚的感情，更因為它體現了中國知識分子的精神。
書籍節選
教育應該關註個性。
◆壹個又壹個筋鬥栽過去。只要妳能爬上去，妳就會逐漸爬到頂峰。沒有經歷過劇痛的人，不會有深刻而廣泛的同情。
◆我認為，壹個人只要真誠，總能打動人；即使人們壹時不理解，將來也會理解的。我從來都是第壹個表白，第二個表白，第三個表白。轉圈躲閃很可疑。耍花招還是光明正大的好。對付壹個控制欲強的人，永遠按他本來的樣子去對付他，他不會用控制欲強的手段對付妳，反而會看重妳。
◆壹個年輕人對人類命運的不公和悲慘感到憤慨是很自然的，但不高興卻很愚蠢是不必要的。
◆多思考人生和宇宙的問題。把個人看得很小。那麽自然會減少患得患失之心。這樣壹來，身心會舒服，但工作也會順利。
◆如果壹個人沒有靈性，只講理論，那他不成為現代學究、當代學究、八股專家，是很難得的！學習最重要的是“交流”，“交流”不能死板、迂腐、酸澀、刻板；“通”可以培養氣節、心性、光明。“通”可以變“大”，不太大不太大，就有坐井觀天的危險。
◆壹個人要做壹件事，事前壹定要想清楚。尤其是當妳改弦更張，拋棄老路的時候，壹定要對自己的理智做壹個平衡。在兩個盤子裏準確稱量老路和新路。
我教孩子的作文600字，在線等。很多家長都有教育孩子的苦惱。甚至有人說，教育孩子簡直就是在哭罵聲中種土豆。但是我覺得在培養楊霞的過程中，我得到的快樂要比苦惱多得多。
楊霞的成長和學習過程基本上都是在快樂中進行的。當時看到壹個理論，孩子開心的時候學什麽都比較容易，但是抑郁緊張的時候，信心就會減弱。這個時候，再偉大的教育家也會沒有辦法面對它們。唯壹好的辦法就是把自己的心情調整到快樂、自信、專註，然後開始學習。
從楊霞小時候起，我們就努力為他營造壹個快樂的家庭氛圍，讓他在笑聲和愉悅中實現我們的教育目標。楊霞的父親是壹個樂觀而幽默的人。受他的影響，我們家總是充滿了歡樂的氣氛。我們三個人在壹起的時候，喜歡開玩笑，喜歡看小品，喜歡聽相聲，喜歡講幽默故事，喜歡腦筋急轉彎。有時候因為某件事不愉快，我們三個人會開個玩笑，或自嘲，或克制，不愉快很快就過去了。
任何生命都會對某些物體表現出特殊的興趣。壹旦他們感興趣，這是壹個很好的教育機會。楊霞的學習就是在這種現實中完成的。比如他三歲的時候，可能對壹只螞蟻感興趣，所以我會圍繞這只螞蟻給他講很多關於螞蟻的事情；等他十三歲的時候，也許他會對流行音樂和動漫感興趣，也可以和他交流這些知識。興趣和滿足總會帶來快樂。因此，通過這樣的指導，我們獲得了很多關於楊霞的知識。在教他壹些知識的時候，先讓他感興趣，接下來的工作就會事半功倍。
壹個幸運的孩子，應該會遇到壹個克制的，有耐心的，不斷尋求教育方法，不懈努力的家長。在這壹點上，我和楊霞的父親從以下幾個方面努力做壹個快樂的教育者，避免可能對孩子產生的不愉快的影響。
1.如果在孩子心情不好的時候不教育孩子，很容易把情緒發泄在孩子身上。
2.不要在孩子情緒低落或者只是哭鬧之後才開始教育或者強迫孩子學習東西。
3.努力營造快樂、鼓勵、欣賞的家庭氛圍，讓孩子在家庭中有成就感和實現感。
4.努力做壹個樂觀快樂的人。壹個快樂的人看孩子的時候更多的看到自己的優點，壹個不快樂的人看孩子的時候更多的看到自己的缺點。
大教育家蘇霍姆林斯基認為，教學大綱和教科書為學生規定了各種知識，卻沒有規定學生最重要的東西——快樂。他的教育信念是“培養真正的人！”而壹個真正的人，必須有健全的人格，健康快樂的心態。
在楊霞的教育中，我始終遵循“快樂教育”的原則，無論是在我們與孩子發生矛盾的時候，還是在我們對孩子進行道德管教的時候(我會具體說壹下孩子的道德)。我相信，這樣培養出來的孩子，無論將來從事什麽工作，都會充滿上進心、創造力和合作精神。他不會害怕成長中的任何困難，他的生活會健康快樂。
孔子之道與老子之道的異同有形之道與無形之道的區別~所謂有形，是指具有壹定主觀色彩的、以積極的、理想化的說服引導來傳道解惑所傳達的、具有壹定時代普遍性的道德觀念和價值觀念。
老子的道學主張從現實的角度出發，以身作則，言行壹致，壹步壹步影響和引導身邊的人，潤物細無聲，為大家積累人脈資源，達到雁過無痕的境界。
老子的道和孟子的道有什麽異同？老子的道是自然的。孟子的道學是自發的。
什麽是自然？自性也。
什麽是自發？應該是自發的。