2023年《家庭教育公益大講堂》第五期個人觀後感
家長對孩子的愛既無私又要有原則，教會孩子愛父母，愛自己，愛他人，愛國家，在家庭教育中，要做到嚴慈相濟，關愛。下面我為大家整理了《家庭教育公益大講堂》第五期個人觀後感，希望大家喜歡！
《家庭教育公益大講堂》第五期個人觀後感（篇1）
父母是孩子壹生的老師，家庭教育是壹切教育的基礎，家長對孩子的影響是孩子成長中不可忽視的因素之壹，這種影響是潛移默化、天長地久的。在我個人認為，在孩子的成長過程中，主要應做以下幾個方面：
壹、給孩子壹個和諧的家
孩子的健康成長，最最離不開祥和安全的家庭環境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發展，和諧家庭至關重要，建立溫馨的家庭。才能讓他們有信心、有興趣學習，在家中，不但要給孩子和諧愉快的學習空間，而且還要盡可能地培養孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困難的意誌，有愛心。再次，要抽出時間來陪伴孩子學習和遊戲。文化知識固然重要，但遊戲對孩子來說必不可少，父母要讓孩子在學習和遊戲中得到成功的喜悅，使孩子在學習和遊戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感。給孩子壹個愉快的成長空間。
二、父母教育子女要有耐心
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由於種.種原因，學習成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現了對立的情緒，這時的家長應先冷靜下來，學會耐心等待孩子的成長。平時與孩子相處時總會發現孩子的不少言行不符合父母的意願，有時甚至無理取鬧。但父母應該給孩子辯白表達的機會，耐心地聽取孩子的意見，要讓孩子在父母耐心的說服教育中感受到自己的過錯，進而主動改進。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關鍵性作用。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方***同努力才能出效果。
三、培養孩子良好的自信心
在孩子的成長中，家長要引導孩子無論幹什麽不但要用心而且要盡力，即使結果不是的，但只要努力了就是最棒的，只有讓孩子們跳壹跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。當孩子有了錯誤時，家長也不要過於斥責孩子，首先要教育孩子有承擔錯誤的勇氣，然後再幫助孩子分析錯在哪裏，為什麽錯了，會造成什麽後果，以後應如何改正錯誤。多鼓勵自己的孩子，看到他們的進步，肯定他們的成績，不要盲目地批評他們的努力和失敗。給孩子樹立信心，自信心是壹個逐步積累的過程，不能夠讓孩子害怕做壹件事，因為其可能失敗，而應該讓孩子樂於做壹件事，因為其可能成功。正因為這是壹個漸進的培養過程，因此，需要我們無論在生活的小事上，還是在遊戲、學習中，都需要始終註意這壹點。生活中，孩子需要幫忙，需要愛，作為父母不是全盤代替，而是進行合理的關懷和訓練，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動樹立的，而不是別人能給予的，這樣，才能培養孩子獨立自主的健全人格。
四、培養孩子良好的學習習慣和學習能力
孩子經過小學六年的系統學習，掌握了壹些學習方法，也形成了壹定的學習習慣，他們進入中學後，隨著年齡的增長，心理和生理都在發生大的調整和變化，但只要孩子具有良好的學習習慣和學習能力，那就能夠跟得上今後學習。培養孩子的學習習慣，首先要讓孩子對學習有興趣，對知識有渴求，對孩子的求知欲望不能輕易抹殺。其次在智育方面，家長應正確關心孩子的聽課、復習、作業並給予必要的指點，指導孩子看壹些有益的課外讀物、輔導材料、學習經驗等，指導孩子科學用腦，培養觀察、記憶能力，提高思維能力，使其有壹個好的學習方法，培養孩子認真的作風，都是很重要的`。
現在的孩子智商都較高，大多數孩子因習慣不良引起學習較差。如壹邊看電視壹邊吃飯，壹邊做作業壹邊講話，或者要大人陪伴做作業。他們沒有自覺學習的樂趣，把學習當作負擔，經常要大人督促才能完成作業。所以，我提倡在最短的時間內把作業做完，當然還要做好，這樣做的目的，是要培養孩子做事專心致誌，提高學習效率。否則會養成孩子散漫的學習習慣。孩子做作業時，我們要避免看電視，玩電腦，我們看壹些專業書籍，或看壹些小說雜誌。給孩子盡量創造好的學習環境。
五、正確對待孩子的學習成績
學習成績是檢查學生學習的手段，不是目的，家長應對孩子的考試成績有壹個正確的認識。所以當家長接過孩子的考試成績單時，不要只看分數高低，而應本著了解孩子在校學習、生活狀況的壹個側面去考慮它。決定成績的因素很多，作為家長應該幫助孩子分析成績不理想的原因，吸取失敗的教訓，總結經驗，以利以後的考試;對於孩子的進步則應及時鼓勵，並且幫助孩子明確進步的原因，樹立孩子的信心。如果把孩子的考試成績單看成是“獎懲通知單”，壹看考了高分，給予物質獎勵。看到成績不好就打罵、懲罰孩子，只會增加了孩子再考時的恐懼心理。
1、沒有天生成功的父母，也沒有不需要學習的父母，從終身教育的角度來看，每壹個人壹生都在學習。因此，家庭教育並不等同於父母如何教育子女，而是家庭中的每壹個成員如何在這個家庭當中自己去學習、終身去學習。
2、很多家長認為現在讓孩子辛苦壹點，犧牲眼前的幸福可以換得未來的幸福。人生的幸福是完整的，妳犧牲了他花季時代的幸福，就談不上他有壹個幸福的人生，而且成人沒有權力替代孩子作出這種選擇，犧牲他青少年時代的幸福。
3、不以自己的水準要求孩子。有兩個內容，壹是妳是個成功者，那麽不能硬性要求孩子必須達到和超過自己的水平。二是假設妳的人生還存在壹定的缺陷，妳不能把孩子當成彌補自己人生缺陷的替補品。這是中國教育壹個的問題，核心是沒把孩子當成壹個獨立的主體，壹個有健全人格的完整人。
4、成績只不過是虛榮的人用以吹噓和慵懶的人所恐懼的無聊數字而已，而妳既不虛榮也不慵懶。
5、不砸破核桃殼吃不到核桃仁，要讓孩子適當吃苦受罪。
6、玩遊戲不壞，關鍵是怎麽玩。孩子在學校老師說了算，在家裏家長說了算，只有在遊戲裏他說了算，所以他有積極性。遊戲精神就是3個東西：活力、規則、創新，我們要培養這種遊戲精神。
7、我也很熱情地盼望將來我的孩子當副市長或者當市長，但事實上我認為這種可能性非常小，因為要走到這個崗位除了需要努力，也需要機遇，所以我要求我的孩子有壹顆平常心。現在家長往往有壹種想法，我自己在壹個平臺上非常好，我的孩子壹定要超越我。這樣的定位有的時候是很難達到的，這樣對於家長、對於孩子都非常痛苦。
《家庭教育公益大講堂》第五期個人觀後感（篇2）今天觀看了家庭教育公開課，聽取了兩位專家分析和見解，我明白孩子的好奇和探索離不開父母的正確引導，總結出上以下幾點。
1、尊重孩子的的權利，多聆聽孩子的心聲，高質量的陪伴，站在孩子的角度去感受，理解他。
2、教會孩子如何和他人相處，處理好人際關系，深入了解分析，理性得對待每壹件事，
3、不要讓孩孩子成為家長的負擔，而是壹種動力，平行內心的壓抑，調節好態，處理問題不帶情緒。
4、父母對孩子的愛是無私的，也必須是是理性的，不能溺愛。也讓孩子多體驗父母，多動手做點小家務。愛是反饋的，讓他學會愛的父母，愛自己，愛他人，愛祖國。
5、家庭必須有個好家風，父母要以身作則，尊老愛幼，樹立個好榜樣，有時孩子或者因為妳的壹件事，壹個舉動就開竅了、成長了。
6、嚴格落實規範孩子的言行舉止，是非既念，做個明辨是非講道理的人，將來道路會更廣闊。
《家庭教育公益大講堂》第五期個人觀後感（篇3）今天聽完陸士楨教授和叢中笑教授的課，我和孩子深有感受。我們家庭壹直都是父嚴母慈，我們都對孩子關愛有加，但聽完兩位教授的話後，才明白除了關愛，還有跟孩子同理和***情。同理和***情也是在家庭教育中關愛和約束之間達成平衡之間重要的橋梁。
首先關愛的前提是家長要尊重孩子發展的權利，培養孩子目標。我們家長是家庭教育的主體。我們常說“言傳身教”，所以我們壹言壹行，都會對孩子的成長產生影響。孩子的目標需要我們支持。
其次我們對孩子的目標要給予正確方向的引領。我們是孩子成長道路上的“教練”，孩子很多的行為習慣和思想，可能成長的道路上可能會偏差，這時我們應該及時給孩子約束。
最後我們在家庭教育中，我們家長更需要同理和***情，才能真正關愛孩子，並且讓孩子感受到父母親對她的愛。
《家庭教育公益大講堂》第五期個人觀後感（篇4）孩子是祖國的未來，是社會的花朵，是家庭的期望。所以會受到國家、社會、家庭的充分關註。但具體說來，壹個孩子能否健康成長關系到他的未來。所以孩子的教育問題成為社會普遍關註的問題。
孩子是父母的壹塊心頭肉，家長對孩子的疼愛本來就是人之常情的事，但這種疼愛壹旦轉成了溺愛，就變了質。我們常說：溺愛就等於抹殺了壹個孩子，適度的疼愛才是有分寸的家長。常有適度疼愛，合理的引導、約束可以成就壹個孩子。如果家長默許了孩子的各種不合理的要求，那麽從客觀上就抹去了他們將來單獨面對困難的勇氣；如果家長代替了孩子力所能及的事情，那麽從客觀上就抹殺了孩子獨立生活的潛力，更談不上自我創新與實踐潛力。
所以請家長們相信自己的孩子，勇敢的放手，做他們成長路上的踐行者，他們可以且未來可期。
《家庭教育公益大講堂》第五期個人觀後感（篇5）周教授說：不能享受音樂的人生，是遺憾的人生。為什麽周教授這樣說呢？因為音樂能讓人瞬間改變情緒狀態的藝術行為。音樂對人的影響永遠是潛移默化的。
但我們又有多少家長把音樂當作壹種興趣去培養呢？應該大多數家長認為音樂課只是壹門副科，沒有去註重它吧，我也是其中的家長之壹。今天聽周教授和張教授的分享——《讓音樂陪伴孩子成長》才知道音樂是可以這樣培養的。張教授說不但要學音樂，還要更好的學音樂，她分享了自己在培養孩子在音樂上的壹些經驗。音樂能夠啟發兒童心智，提高非智力因素，提高品質藝術修養，提高孩子的註意力，記憶力以及豐富的想象力，培養孩子的創造能力，審美能力。音樂還能帶給孩子豐富的情感體驗，並教會他們控制自己的情緒和情感，提升個人氣質和生活品質。音樂能夠讓孩子放松身心陶醉情操，同時還可以促進孩子性格健全發展。
做為家長還要做到正面引導、陪伴、鼓勵和肯定孩子。讓音樂屬於每壹個孩子，讓音樂陪伴孩子快樂成長，讓孩子享受音樂吧！讓孩子的人生不留遺憾！
《家庭教育公益大講堂》第五期個人觀後感（篇6）看完了家庭教育公開課，其中兩位專家周海宏和張天彤也提了：音樂是心靈的壹種滋養，情緒焦慮憂郁的時候，聽到音樂能很好地得到平復。所以音樂，對孩子的影響也很大。
在這裏我有所感悟，以前我家小澤在學習上成績不是很穩，也經常因為上課搞小動作被老師批評，放學回到家做作業也是磨磨蹭蹭，寫到很晚，有時都超過十壹點才能洗澡休息。突然有壹天，發現孩子愛上唱歌後，壹切都好了，我發現自從我家小澤愛上唱歌後，成績穩步上升，課堂上課也不再被身邊的同學搞小動作所影響了，學習也自覺了。
所以專家說了：“學習和快樂，並不對立”。在孩子學音樂的時候，作為家長，第壹要引導他，把學音樂作為壹種素質教育來引導；第二要陪伴他；第三要鼓勵他；第四要評價他，避免用負面情緒和語言去評價孩子，要從正面的角度出發，先肯定，再談問題。
學音樂也好或是學習其他文化課也好，我們家長的引導和態度非常重要。
《家庭教育公益大講堂》第五期個人觀後感（篇7）8月5日通過觀看教育部關工委主辦的“家校***育立德樹人”的家庭教育公開課，在此，談談我的壹些觀後感。
壹、家庭生命教育的重要性在於為孩子的生命健康成長提供有效正能量、父母榜樣的力量，父母要以身作則，給孩子傳遞正能量，孩子是復印件，父母就是原件，在孩子面前樹立好的形象！
二、小學生階段生命教育：幫助兒童認識生活的內容、感受生活的樂趣，每壹個生命來到世界特別不容易，每壹個生命來到世界其實就是壹個奇跡。
三、生命教育是從根本上給予孩子生命健康成長的力量，認識自己生命與周圍人生命的關系。爸爸媽媽養育孩子，對孩子有養育之恩。老師教導學生，對學生有教導之恩。所以，在家尊重長輩，在校尊敬老師，學會感恩，感恩生命、感恩生活。
再次，家長是家庭的遊戲王，爸爸帶著孩子玩遊戲，媽媽陪著孩子講故事，讓家庭充滿生機和活力，父母要培養自己的興趣。