就是教育的意思，老師教學生跟風培養，讓很多弟子從事有用的事情。
許慎，本名崇叔，東漢汝南昭陵(今河南省漯河市昭陵區季市鎮許莊村)人，天性淳樸厚重。永平九年(66年)，許慎入小學學六書。永平十壹年(68年)開始廣泛研讀經典，研究詩、書、禮、易、春秋、百家著作。
擴大知識面
主要成就
儒家經典思想
《說文解字》是許慎壹生最用心的作品，花了他半輩子的心血。由於許慎對文獻學的不朽貢獻，後人尊稱他為“字聖”。
因為許慎的《說文解字》聞名於世，所以研究《說文解字》的人都稱許為君，《說文解字》稱許舒、。
除《說文解字》外，《淮南子·鴻烈解字》存於中國藏書24卷。還有五經等書，今天都失傳了。
然而，許慎的《說文解字》到唐朝時已經失傳。後世的徐鉉、徐楷，以及段玉裁註的《說文解字》版本，是他們認為的原始版本。
在對待儒家經典的問題上，許慎自始至終堅持文言經典的立場，為文言經典的發展和最終戰勝現代漢語經典做出了突出貢獻。
《五經異義》是他的代表作，糾正了五經的混亂，充分體現了其嚴肅的時代感，被後世學者和註釋學者廣泛引用，對後世經學的發展產生了很大的影響。？[3]?
許慎對中國古代經典和中國古代經典推崇備至。他在《說文解字》中提到和引用的文獻主要是中國古典著作。而且他多次提到向著名古文經學家賈逵學習古文經學的經歷，也多次提到他的代表作《說文解字》曾得到其老師賈逵的審閱和指導。許慎在撰寫《說文解字》時，不遺余力地從各個方面反駁現代學者所闡釋的儒家經典之弊，闡述了自己作為古代學者的身份和對古代經典研究的立場。