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把“豬肉”作為獎學金給學生比獎勵現金哪個更實際?

學校對優秀學生的獎勵,無論是現金還是實物,還是證書等精神獎勵,都是壹種正能量的引導和鼓勵,促進學生熱愛學習,勤奮學習。對於學校用豬肉代替現金獎學金,這裏很多人稱贊,認為這是獎學金的“創新”之舉。客觀來說,這個學校給學生發豬肉確實很“接地氣”。但也不必誇大其創新意義。畢竟學校只是改變了實物尋金的頒獎方式,兩者各有利弊。尋金可以由學生結合自身情況主導,而送金實物,雖然學生收到時感覺沈重,可以和家長分享,但實際上是由學校而不是學生決定的。

在獎金數額不高的情況下,發放實物獎金問題不大,但如果獎金數額比較大,如果學校決定改為發放實物獎金,就會引起很大爭議。在我看來,給學生發獎學金比較好,學生和家長自主支配比較好。

如果生兩個孩子和三個孩子有獎勵,我會選擇生壹個。

要不要孩子,不是基於經濟條件,而是基於夫妻雙方是否達成* * *諒解,給孩子壹個穩定的未來和成長環境。因為生活條件艱苦而奮鬥生孩子的男女,其實都是很負責任的父母,應該得到肯定和表揚。怎麽說呢?比起那些不考慮未來隨意生孩子的人,前者要強百倍。孩子不是貓狗,不能隨意來來去去。很多孩子被拋棄送人,很多孩子在未成年的時候經歷過家庭破裂的痛苦,這都是父母的不負責任造成的。工作

作為壹個合格的成年人,在生下孩子後,我們應該支持和教育他,不能讓孩子從小就受到傷害,也不能放棄,給社會增加負擔。

孩子對幸福的體驗不在於窮和富,而在於能不能得到父母的關愛。年輕人剛剛組建家庭,經濟條件可能很壹般。他們覺得不能給孩子壹個舒適的生活環境,猶豫要不要孩子。

其實,如果夫妻雙方感情穩定,生活目標明確,生孩子是很自然的事情,經濟困難只是暫時的。只要他們努力,壹切都會改變。但是等到經濟好轉再生孩子的風險是經濟條件好了身體條件卻在下降,錯過最佳生育年齡對孩子同樣殘酷!

其實生孩子和人的年齡關系很大,經濟條件並不是太重要。結婚生子是我們每個人都要經歷的過程。但是結婚後,如果不能給孩子提供好的條件,就不能多生孩子。.....我們這樣說,是因為我們有義務為孩子創造良好的生活條件,我們有責任培養孩子走向成功,我們必須考慮家庭生活的實際情況。

1,我們有義務為孩子創造良好的條件。如果沒有,就不能多生孩子。

我們結婚生子,就有義務為孩子創造良好的生活條件,讓孩子有良好的發展空間。.....這種義務不僅是基於有關規定,而且來自我們心中的責任感...正因為如此,我們必須對孩子承擔相應的義務,為孩子創造最好的條件。.....如果我們不能負擔更多,我們不能有更多的孩子。

2.作為父母,我們有責任把孩子培養成人才。否則不能多生孩子。

作為父母,我們不僅要履行對孩子的義務,還要承擔起培養教育孩子成才的責任。.....這個責任很重要,孩子們的前途和未來都取決於此。.....正因為如此,我們必須為我們的孩子負起這個責任。.....多生孩子意味著條件有限的家庭無法更好地培養孩子。這樣的家庭應該理性的放棄多生孩子的想法,用現實的態度去面對這個問題。

3,在要不要多生孩子的問題上,壹定要考慮家庭的實際情況。

是否多生孩子和妳家庭的實際情況密切相關。.....具體來說,如果自己家庭條件比較好,不僅有足夠的經濟條件給孩子創造良好的條件,也有足夠的精力培養和教育孩子。那麽選擇多生孩子是沒有問題的。.....但如果自身條件有限,選擇多生孩子不利於孩子的成長,那麽就應該理性的放棄這種想法,這樣才能得到最理想的結果,讓家庭生活和諧,讓自己的孩子得到最好的發展。