村年度工作總結報告範文1根據省廳、省局“安全交通百日行動”活動安排。XX高管辦牢固樹立“生命第壹，安全第壹”的理念，開展了以“防範風險、消除隱患、強化責任、建立機制、抓落實”為主題的“安全交通百日行動”活動。
壹是加強組織領導。成立了“百日安全交通行動”領導小組。根據上級文件要求和工作實際，制定實施方案，細化分解任務，采取有力措施，強化工作保障。做好“百日行動”的組織工作。
二是廣泛宣傳教育。利用顯示屏、公告欄、微信群大力宣傳，組織動員大會，宣讀活動方案，剖析典型案例，加強風險防控和隱患治理法律法規教育，營造“百日行動”濃厚氛圍。
三是明確識別風險。完善安全生產風險防範清單、安全生產風險源排查清單和安全監督管理責任清單，確定風險管控方法和手段，明確責任部門和責任人，嚴格落實風險分類分級管控制度，嚴格失職追責，推進盡職免責。
四是認真排查隱患。修訂了隱患排查制度，明確了隱患排查的範圍、方法和程序。結合節前安全檢查，所轄各單位全面開展隱患自查自糾活動，逐項整改取消隱患，有效清除了隱患。
五是建立長效機制。認真總結“百日行動”中的好經驗好做法，不斷完善各項規章制度和工作機制，形成安全生產長效機制。
村年度工作總結報告範本第二條德育工作壹直是學校教育的重點，肩負著對學生進行政治思想教育和道德素質教育的雙重任務，任重道遠。本期堅持把學校德育放在素質教育的首位，樹立育人理念，更新德育理論和方法，建立穩定的德育內容體系，加強情感教育，註重德育實踐環節。我校德育工作上了壹個新臺階，現將當前工作概括如下:
第壹，解決德育主客體之間的矛盾。
學生是德育的主體，德育的內容是德育的客體。道德教育的內容通過各種法典和規範進壹步具體化和組織化，但道德教育的主體千差萬別，他們的認真態度、認識能力和自我意識是復雜多樣的。鑒於這種差異，我校在這壹時期改進了學生組織，在教育過程中關註學生的實際，采用戲劇導演的方法，讓學生在舞臺上扮演主角，在自己矛盾的運動中解決問題。
第二，註重德育過程中德育知識的內化。
這壹時期的教師工作，註重強化學生自覺掌握和理解德育知識的主動性和興趣。
讓學生從被動接受轉變為主動學習，讓每個學生通過豐富多彩的實踐活動獲得情感體驗。比如我們通過班會、團隊活動讓優秀的同學介紹自己的經歷，對犯了錯誤的同學采取集體討論的方式。就算把所有學生都教育了，也達到了教育自己的目的，更重要的是讓學生體驗到了民主的氛圍。壹個有效果的老師壹個人獨唱要好得多。與此同時，我們每壹個德育工作者都大大改進了德育的方式方法。大部分教育都能尊重。理解和信任學生，通過各種渠道積極培養他們的進取精神。當學生做錯事的時候，我們不是壹味的訓斥和指責，不是簡單的按照校規處理事情，而是通過思想上的開導，方法上的熱情引導，語言上的婉轉勸說，讓學生感受到理解和信任。
第三，註意德育要求的整體性與德育對象的特殊性的關系。
為了培養全面發展的新型人才，我們對學生提出了統壹的要求。但是“壹個母親和兒子有九個孩子，而這九個孩子是不同的。”每個學生的思想意識、認識和自我意識都是不同的。所以我們根據不同學生的實際，提出不同的、階段性的目標。我們不要求所有學生快步前進，只要求他們勇往直前，因材施教，具體要求，讓不同層次的學生都有進步。
四、堅持學校、家庭和社會教育相結合。
當前，有許多不利於學生形成良好思想品德的因素。學生的“免疫力”和判斷力相對較弱，往往學校的正面教育在家庭和社會的負面影響下顯得蒼白無力。鑒於此，我們壹方面引導學生正確看待社會上的壹些不良現象，另壹方面定期召開家長會，邀請法制副校長講課，將家庭和社會教育與學校教育相結合。使學校、家庭、社會形成教育的有機整體，共同培養下壹代。本期我們改革了家長委員會，加強了學校和學生家庭的聯系，系統及時的反饋，對轉化後進生，教育學生起到了很大的作用。
第五，創新德育評價體系，使德育評價更具實踐性。
對中學生思想品德的評價大多是用分數來表示的，但我們認為學生的思想和內心的活動和行為不能僅僅用某壹個分數來反映。如果只用簡單的數字來描述，肯定會挫傷壹部分同學的積極性。在學生德育評價中，用語言描述代替數字描述，用全方位多角度的文字描述代替絕對的評價結果。註重激勵原則，使德育評價與學生的思想行為變化相聯系，實現靜態與動態相結合，從而實現對學生的公正、客觀、具體的評價，促進學生的成長進步。
六、建立和完善學校德育體系。
為適應新時期德育工作的需要，我校培養了壹支專職德育隊伍，把政治教學作為德育工作的主渠道，把班主任工作作為學校德育工作的主力軍，加強德育工作的理論指導，使德育工作經常化、系統化，使每壹項教育工作都能在新時期、新形式下擔負起德育工作的重任。
村年度工作總結在_ _ _ _ _ _育才幼兒園和其他幼兒園廣泛學習的基礎上，最終制定出壹套適合園所長遠發展的規劃，為我園打造壹批專家型、專業型骨幹教師指明了方向。
壹是開展各種活動，促進教研成效。
本學年，我園不僅註重常規教學，還積極開展其他有意義的教育教研活動，營造教研氛圍，促進教師專業成長。
1，開展興趣活動
為了解決家長的後顧之憂，我園利用周末在中大班開設了難度班，學習內容豐富。除了往年的舞蹈、美術，今年還開設了手工藝、語言學習班，滿足了孩子們的學習欲望，獲得了家長的壹致好評。貧困班孩子的6件藝術作品在今年縣裏的少兒藝術節上也取得了不錯的成績，有4件作品入選了市裏的參賽。
2.開展專題活動
本學年，教導處大膽進行了幼兒園課程改革。從人教版統壹規範的課程到多樣化靈活的園本課程，各班都設置了符合幼兒年齡特點、符合幼兒發展需要的主題活動，並根據大綱的教育目標，圍繞主題設計教學內容、開展各種活動。去年下半年，各班開展了迎接新年的主題活動，形式多樣，內容豐富，趣味性強，全園師生其樂融融。
本學期，各教研組開展了約10個教學課題，較好地實現了各年級的教學目標。根據需要，指導處還組織開展了“春天多美好”、“五·五過端午”、“地震的危害”、“交通安全知識周”等多項全園主題活動。這樣的園本課程豐富了幼兒的學習內容，促進了教學質量的提高。
3.開展示範教學活動
作為省級示範園區，我們不忘自己的責任和義務。為提高我縣幼兒教師的教育教學水平，提高我園幼兒教育的整體質量，發揮示範輻射作用，上學期在縣教研室的領導下，教務處向齊秦和金川鎮教師派出了兩個優秀示範班；本學期在園區舉辦了教師外出學習報告會和鄉鎮幼兒園教師參觀活動。150多名幼師前來聽課，市縣幼教領導、縣委領導也親臨現場觀摩指導，對本次活動給予了高度評價。
第二，促進家的聯系，形成家的合力。
孩子的教育，單純依靠幼兒園是不夠的。只有家園共同努力，才能真正實現健康和諧發展。才能獲得父母朋友的理解、支持和配合。這個學年，我們除了召開“家委會”，為家長做各種教學宣傳工作外，還經常組織家長參與的活動，讓他們親身感受。
1，特別家長講座
我園根據初、中、大班幼兒的年齡特點和本學期的主要教育教學目標制定講座內容，並在“家長講座”前就講座內容和形式征求意見，了解家長的需求和熱點，使講座更具時代性、針對性和指導性。比如針對大班家長的“孩子上小學的準備”家長講座，邀請小學壹年級老師親自介紹孩子入小學的要求，受到家長的歡迎和認可。Www.w286.cOM
2.小型家長會
以班級為單位的家長會:每壹學年，教師與家長面對面溝通教育孩子的工作，讓家長及時了解幼兒園的教育內容和孩子的發展情況，也了解孩子在家的各方面情況，有利於教師針對每個孩子調整教育計劃和個案計劃。讓教育更有針對性。
3、家庭親子活動
在開學和節日期間，家長、孩子和老師將根據活動的內容和需要，參與家庭親子活動的策劃、組織和實施。例如，在端午節期間，家長被邀請在課堂上制作粽子和香包。六壹到來時，還邀請家長參加表演和其他活動。
4、家庭聯系欄
為了指導家長科學育兒，幼兒園以宣傳欄的形式向家長宣傳衛生保健知識。主要內容有:“常見傳染病的預防與隔離護理”；“保護牙齒，預防齲齒”；“體弱和肥胖兒童的餵養和鍛煉”；“合理膳食，均衡營養”等受到了家長們的歡迎。
每個班級都有固定的家庭聯系欄，每半個月定期更換內容，以便及時向家長反映孩子這壹個月的學習、活動和家庭教育知識。如:“周計劃、暖束、健康快車”等小欄目，讓家長不僅能了解孩子在園的活動，還能在無形中學習壹些家庭教育知識，更好地了解家庭教育的要求。
5.問卷調查
今年，我園針對不同年級的家長開展了不同內容的問卷調查活動，得到了廣大家長的支持和好評。比如“春遊”主題活動中班年級組發放的調查問卷，讓每個家庭都走出去感受大自然的美好。比如黨支部發給家長的《關於我園長遠規劃的征詢函》，讓每壹位家長暢所欲言，參與幼兒園管理。
6.在線論壇
我們幼兒園利用網絡主動聯系家長。每個班級都有自己的班級頻道和家長論壇，並設立了“校長信箱”，方便家長及時與幼兒園溝通。幼兒園領導堅持深入教育壹線，與家長保持密切聯系，交換意見。如果有的家長在教育孩子上有困惑，多次與幼兒園領導交換意見，詢問教育方法，都得到了滿意的答案。正如壹位家長所說:“通過網站，家長與幼兒園的關系更加緊密，幼兒園與家長的全方位接觸，拓寬了家庭與幼兒園之間的信息渠道，實現了學校教育與家庭教育的協調發展，在家中增加了壹個交流的平臺，非常有利於促進孩子的成長。”
此外，我們還加強了兒童與社區的聯系，充分利用社區的教育資源，拓展了兒童的生活和學習空間，如:大班兒童進小學，各種表演活動等。通過這些活動的開展，孩子們將獲得更多的社會經驗，同時，我們的公園也將進壹步得到社會的信任和肯定。總之，在教師們的努力和勤奮工作下，幼兒園教育取得了可喜的成績，但仍存在壹些不足。我們將在今後的工作中繼續探索、改進、奮進，爭取在工作中再創輝煌。
村年度工作總結報告範文4時光飛逝，歲月匆匆。在忙碌的時期，20__再次成為歷史，不經意間，20__翻開了嶄新的壹頁。
Xx是我來郭進公司三年來參與項目最多的壹年，從基金委的評審樓到萬柳購物中心，從南三街的五五計劃到碧水莊園，從國家教育總部到懷柔電子學院，再到豹屋小區。七碼，來回。同時，既有管理項目，也有監督項目，包括新開工項目和已完工項目。通過參加這些項目，我開闊了眼界，增長了見識，提高了適應環境和隨機變化的能力。同時也讓我認識到了自己的差距和不足。
回顧這些項目，感慨良多。在這裏，我想和我的同事們分享壹些我的經歷和感受。
壹、項目管理經驗:
1.在努力的同時要善於總結和溝通。通過基金會委員會對樓宇管理項目的評估，我意識到作為管理者，在做好工作的同時，也要善於揣摩業主的意圖，在工作的每壹步都盡可能按照業主的意圖和想法去行動，從而提高工作效率，少走彎路，讓業主滿意。當然，這並不代表這是車主說的。我們做的就是在標準化、合理化的基礎上，盡可能滿足業主的要求，讓業主滿意，而不必承擔不必要的麻煩。要做到這壹點，就要學會適當的總結，和業主溝通。不炫耀，在合適的時機用專業的語言完美表達，讓業主認可自己的作品。以免埋沒我們在管理上的成績。如果只專註於自己的工作，不善於總結和溝通，可能得不到業主的理解和認可，有時很容易埋沒我們的工作成果。我在總結和表達上還有很多不足。在這方面，我想向牛強經理多學習，也希望得到領導和同誌們的批評和指導。
2.精益求精，未雨綢繆。
在王旭經理和經理的帶領下，國家教育總部的管理項目得到了業主的壹致好評，我認為這與王經理註重細節的管理方法是分不開的。在民族宗教工程中，王經理要求我們全面理解合同，熟悉圖紙，不斷改進工作，與業主溝通時充分傾聽壹切，認真考慮壹切，以業主利益為重，要有服務意識，註重細節，要求施工單位嚴格按照規範和設計進行。正是因為這種嚴格的要求，我們贏得了業主的尊重和認可。
通過總結這兩個管理項目，我認識到影響力、領導力和有效管理的重要性和必要性。在大學裏，老師說管理不僅是科學，也是藝術和實踐。雖然有很多公式、模型和可量化、標準化的指標。但歸根結底，它的對象是有血有肉、有意識、有思想的人。這個時候理論往往顯得蒼白無力，主觀因素會起很大作用。每個管理者都想領導壹支訓練有素、紀律嚴明的軍隊，能禁則行，能戰則來，能勝則勝。但公司的員工不是軍人，管理遠比發號施令復雜。所以我覺得管理最重要的是影響力。影響來自於自己的信念、知識、思想和行為。當我們想要求別人做好壹件事的時候，首先要以身作則，這樣別人才能尊重妳。
二、對監理項目的認知:
1.善於激勵專業人士。
做好壹個監理項目，需要項目中每壹個員工的積極參與和努力。為了調動大家的積極性，就要行使必要的權力，既能減輕總監的負擔，又能讓專業監理工程師產生信任感，更加努力工作。在南三街監理綜合樓項目中，在僅40多天的精裝修監理過程中，劉光輝主任給予了我充分的信任，要求我重點抓好安全、進度、質量三大控制點。支持我每天下午召開有施工單位參加的生產質量安全進度協調會。因此，盡管時間緊、任務重，但在我的努力下，精裝修施工如期完成，得到了業主的充分肯定和好評。在此，我非常感謝劉光輝主任。我也很佩服他的組織協調能力。
2.改變自己-影響他人-改善環境
項目總監在監理中起著決定性的作用，這是業主認可的，也是施工承包商尊重的。我覺得豹子樓的監理項目是6年來最出彩的，主要歸功於導演馬子進。馬導演常說:“他的身體是直立的，他沒有做到；他的身體不直，雖然他不服。“事實上，這是壹個以身作則的領導者。如果妳自己都做不到，妳要求別人做不會很難嗎？有多少人能口頭接受這個要求？己所不欲，勿施於人。如果妳用自己對人對事的看法去評判別人，妳或許可以設身處地為對方著想，對壹些人和事感到釋然。所以我非常贊同馬總的壹句話“改變自己——影響他人——改善環境”。事實上，影響力、領導力和有效管理都有壹個自上而下的互動過程。如何實現這個過程，尤其是如何開始這個過程的第壹個環節——改變自己，是壹個值得我思考的問題。
面對全新的20__，相信隨著公司的發展，業務量的增加，公司對員工的要求會越來越高，需要我們掌握更多更廣的知識。為了適應公司的發展，與時俱進，我會更加努力，努力提高自己的工作效率和技能。為公司做出更大的成績！