英文名:Darmstadt理工大學
座右銘:精神驅動物質
機構所在地:黑森州達姆施塔特。
機構類型:理工大學
上學時間:1877
學位:學士、碩士、博士。
學生人數:25100
員工:4700人
收藏:265，438+萬冊。
留學生比例:17.8%
國際合作:108國際合作高校。
達姆施塔特工業大學自1877建校以來，通過開拓性的成果和卓越的科研教學水平，致力於面向未來、急需解決的問題。
達姆施塔特理工大學側重於選擇密切相關的問題領域。在達姆施塔特理工大學，科學和技術是所有學科的重點。自然科學、人文科學和社會科學與工程科學密切相關，相互配合。
達姆施塔特工業大學與許多合作夥伴建立了聯系，包括公司、研究機構和政府部門，以進壹步提高核心競爭力。她是法蘭克福-萊茵-內卡大都市地區經濟和技術發展的主要引擎。
不連續的研究更多體現在優秀的計劃中。達姆施塔特理工大學的畢業生在業界享有最好的聲譽。在科研和教育方面的突出成就使其成為德國頂尖的工業大學，在國際上獲得了很高的知名度和認可度。達姆施塔特工業大學在工程技術學科、時代雜誌世界大學排名、QS世界大學排名中，均位列全球100最佳工業大學。學生和研究人員的合作在達姆施塔特理工大學創造了具有很高實用價值的優秀科研成果。Damme技術大學的畢業生在所有職業生涯階段都有最好的機會。
我們的學習是研究型的，是為實踐的要求而準備的。我們有資格在科學和工業中擔任重要職務。我們的學生將成為有創造力和批判性的人物。學習上的高度國際化，使得擁有國際化背景的經歷和視野成為可能。最好的就業機會為達姆施塔特理工大學畢業生打開了大門。世界上第壹個電子工程系誕生於1882年的達姆施塔特工業大學。長期以來，作為德國人眼中的“傳統理工科三強”之壹，其傳統優勢專業，如機械工程、電氣工程、經濟信息工程等，在歐洲乃至世界相關領域都有很大的影響力。連續多年位居德國前三，被譽為優秀工程師的搖籃。在德國商界享有很高的聲譽，是德國最受歡迎的大學之壹。2010年資助約4.2億歐元。
著名科學家愛因斯坦曾在1919中說過:
“在我看來，妳絕對應該去達姆施塔特。他們那裏有壹所很好的理工學校。”
-阿爾伯特·愛因斯坦1919
(“我認為妳必須去達姆施塔特，因為那裏有傑出的理工學院”——愛因斯坦)
達姆施塔特理工大學在美國《新聞周刊》2010全球大學排名中位列工程和IT百強，在英國泰晤士高等教育2013-2014位列工程和技術百強。
德國《經濟周刊》職業最佳大學排名2010第壹，2011第二。在機械工程、電氣工程、經濟工程等主要工程學科中，達姆施塔特工業大學連續多年位居德國前三，經濟信息工程學科連續多年保持德國第壹。根據德國洪堡基金會2013和2014的大學排名，達姆施塔特工業大學已經成為工程領域最受優秀外國學者歡迎的德國大學，並連續多年保持德國第壹。根據德國科學基金會(DFG)對大學科研經費的排名，達姆施塔特工業大學在2008-2010年度在德國工程領域的大學中排名第二，在2012年度在德國大學中排名第八。
達姆施塔特工業大學自建校以來，已培養出100多名優秀校友，他們分布在科學界、商界和政界。其中包括1971獲得諾貝爾化學獎的物理學家和物理化學家格哈德·赫爾茨貝格、1998獲得諾貝爾物理學獎的物理學家霍斯特·路德維希·斯托爾默、2007年諾貝爾物理學獎獲得者物理學家彼得·安德烈亞斯·格倫伯格(Peter Andrias Griinberg)、德國漢莎航空公司總裁兼首席執行官克裏斯托弗·弗朗茨(Christoph Franz)、漢斯·迪特爾P？Tsch(漢斯·普爾奇)和德國歐寶股份公司董事長漢斯·德曼特(漢斯·德曼特)等。達姆施塔特工業大學的信條和職責
原點(Herkunft/Origin)
■自1877建校以來，我們壹直是壹所面向國際的大學。
■我們通過開創性的教學和研究成果以及眾多國際公認的學者，為改變世界做出了貢獻。
■我們起源於科學之城達姆施塔特，立足於法蘭克福/萊茵-美因都會區，並為其繁榮和進步做出了貢獻。
目標(Anspruch/誌向)
■我們始終致力於成為德國三所最好的技術大學之壹。
■我們特別致力於在未來的研究領域處於國際領先地位:能源和交通、通信和信息、建築和住宅。
■我們致力於不斷吸引更多投資，以鞏固我們的成就和發展，並繼續為未來提供優秀的解決方案。
成就(Leistung/成就)
■我們在教育和科研領域，以及在回答對未來發展具有決定性意義的問題方面，建立了世界級的聲譽。
■我們始終聚焦科技，從工程科學、自然科學到人文社會科學，從理論知識到日常應用。
我們的學生和科學家壹起學習和研究，這是確保我們大學成功的關鍵因素。
■我們提供精英教育，為學生提供最好的發展機會。
■我們的創新能力使我們能夠獲得科學、商業、政府和社會的支持。我們與許多領域的夥伴合作。
姿態(暫停/接近)
■我們意識到我們在科學和教育領域對社會的責任，並將此作為我們的行為準則。
■我們是壹所自治大學，我們的靈活性和獨立責任感讓我們有更多的自由和激情去創造。近200年來，達姆施塔特工業大學在科研領域既有傳統優勢，又有自己的獨特性。有200多個不同領域的研究機構，以及壹個科學計算中心(Zentrum für Wissenschaftliches Rechnen-DZWR)和壹個跨學科技術研究中心(Zentrum für Interdisziplin？Re Technikforschung-ZIT)等以跨學科研究為主的大型研究所。此外，達姆施塔特工業大學有幾個特殊的研究領域(Sonderforschungsbereiche-SFB)和由德國科學基金會資助的研究生院。達姆施塔特工業大學優良的科研環境和基礎設施，吸引了大量德國乃至國際科研機構來到達姆施塔特這個人口不到1.5萬的城市，與達姆施塔特工業大學在多個研究領域開展了密切合作。
這些研究機構包括:德國聚合物研究所(Gesellschaft für Schweironforschung-GSI)，因發現許多化學元素而聞名。德國電信研究和技術研究所、弗勞恩霍夫應用研究促進協會下屬的三個研究所:弗勞恩霍夫安全信息技術研究所、弗勞恩弗勞恩弗結構耐久性研究所和弗勞恩弗勞恩弗計算機制圖研究所、歐洲航天局下屬的ESOC歐洲空間業務中心、歐洲氣象衛星組織等。達姆施塔特工業大學與上述科研院所的合作體現在多個層面，從開展聯合項目研究到在管理決策層面承擔相同的責任。德國大學卓越計劃(Exzellenzinitiative)由德國聯邦教育研究部和德國科學基金會發起，旨在完善促進德國大學科學研究和學術創新的計劃。該計劃包括資助特定的優秀大學和資助特定大學的優秀青年研究人員的研究。
經過2007年的第二輪和2012的第三輪，資助了壹個精英研究集群和兩個達姆施塔特理工大學的精英Graduiertenschule。
精英研究集群:
智能界面:理解和設計流體邊界(2007-2014)
精英研究生院:
計算工程研究生院“超越傳統科學”(2007-2017)
達姆施塔特能源科學與工程研究生院(2012-2017)
達姆施塔特工業大學還參與了由法蘭克福大學領導的精英研究集群的研究:
早期階段的規範秩序
達姆施塔特工業大學的起源可以追溯到H？這裏Gewerbschule(高等貿易學校)，1844學校在Kapellplatz獲得壹棟主樓作為學校的教學用地。經過近20年的發展，達姆施塔特1864成立了技術學校Technische Schule，Gro？赫佐格利希黑森理工學院(大公國黑森理工學院).當時黑森州大公國政界就是否應該建立這樣的理工學校展開了激烈的討論。討論的核心是這樣壹個貧窮的大公國能否負擔得起壹個以技術為導向的高等教育機構，甚至是理工學院。
1877 10 6月10路德維希四世將早期的達姆施塔特理工學院更名為達姆施塔特工業大學。至此，達姆施塔特工業大學Technische Hochschule Darmstadt正式成立。從1881到1882，學校的學生人數始終處於較低水平，公眾開始廣泛討論大學是否應該關閉。與此同時，在美國紐約，從65438年到0882年，托馬斯·愛迪生建立了世界上第壹座供居民使用的發電廠。當時人們堅信電能會征服世界。但壹個現實的問題是，全球沒有足夠多訓練有素的電氣工程師。達姆施塔特工業大學預見到了這壹科學空缺，面對倒閉，與當地政府壹起做出了壹個大膽的決定，建立全球電氣工程第壹名。對此，電氣工程系應運而生，成為達姆施塔特工業大學的第六個系。德國物理學家伊拉斯謨·基特勒被任命為首任教授。這是世界學術界的壹個傳奇，因為以前沒有任何理工學院或大學有自己的電氣工程系。這壹前瞻性的高等教育政策為達姆施塔特理工大學在快速發展的電氣工程領域保持全球領先地位鋪平了道路。這又導致了學生人數的不斷增加，關於關閉這所工業大學的討論也就此結束。
大學的最初階段
1895學校在Hochschulstrasse新建了壹批建築，包括達姆施塔特工業大學的老主樓Alte Hauptgeb？烏德和主樓正對面的學院樓。在第壹次世界大戰前的二十年裏，大學的所有學科都以多樣化的方式擴張。教學中引入了造紙、纖維素化學等新學科。早在1913就成立了航空系和飛行力學系。與此同時，政治氣候變得更加緊張。在達姆施塔特，針對外國學生的政治極化差異正在爆發。達姆施塔特工業大學有壹大群外國學生。比如1906，在電氣系學習的學生中，有多達四分之三來自國外。
第壹次世界大戰後，達姆施塔特工業大學迫切需要改革現行的教育制度，這被視為滿足當時現代工業社會要求的先決條件。熱烈的討論再次展開。學校認為不能只著眼於單純的技術教育，而應該擴大教學範圍，超越單純的技術教育，從而培養出能夠在未來社會發展過程中起主導作用的工程師。1924，實施了這個發展方向的第壹個具體步驟。在此之前，所有非技術部門都屬於“通識研究部”。改革後，以前的通識教育系分為數學與自然科學和文化研究與政治科學兩個系。此外，為了讓學生不局限於自己狹窄的研究領域，學校開始實施更多的優化措施，包括增加經濟學的比重，聘請政治學、科技和社會學歷史方面的教授。
第二次世界大戰後
1944年9月11日晚，達姆施塔特80%的城區，包括許多大學建築，在壹次炸彈襲擊中被徹底摧毀。在1945期間，達姆施塔特工業大學根據盟軍法令被迫短暫關閉，直至1946重新開放。在此期間，電氣工程系仍在繼續工作。他們的任務是在與美軍的合同框架下建造V-2制導系統的組件。在戰後極度困難的情況下，大學教職員工和學生盡力在嚴重受損的建築中工作，這是當時唯壹可行的臨時解決辦法。早在1947，達姆施塔特工業大學就舉辦了首屆國際工程教育研討會，Ikea-International kong RESS für Ingenieurausbildung。會議期間，與會者討論了政界和社會中科學精英和技術知識分子的道德責任。鑒於戰爭的災難性後果，與會者(除美國外，美國已與達姆施塔特工業大學簽約繼續進行武器研發)承諾以未來人類和平發展為唯壹目的，進行工程和科學方面的教學和研究。
達姆施塔特工業大學的戰後重建主要是基於20世紀60年代的壹項重要發展計劃，這也是大學和國家應對學生總數上升的重要舉措。由於市中心幾乎沒有多余的土地可供建設，所以在1963，大學決定在“Lichtwiese”(城市郊區的前機場)地區進行大學的擴建計劃。由於在20世紀60年代末和70年代初這裏修建了許多建築(包括壹個新的學生食堂)，Lichtwiese最終成為了達姆施塔特工業大學的第二個校區。
二十世紀七十年代的大學改革
1968年，達姆施塔特理工大學的學生運動導致了國家和地區層面的大學進壹步改革。它旨在建立壹個明確的大學結構，並確保所有大學成員有權參與決策過程。1970年，黑森州高等教育法Hessisches Hochschulgesetz正式生效。這促使達姆施塔特工業大學建立了新的大學結構。這種新的大學結構以校長條例和統壹管理制度為基礎，大學細分為下屬學院。20世紀70年代中期，達姆施塔特工業大學的學生人數再次迅速增加，但教師隊伍的發展卻遠遠落後。由於來自中央政府或學校本身的壓力，大學錄取的學生人數受到嚴重限制。盡管教學人員面臨著繁重的工作量，但達姆施塔特工業大學還是成功建立了壹批面向未來的學科，如1974建立的信息科學學院和1987建立的跨學科技術研究中心Zentrum für Interdisziplin。retechnikforschung–Zit和材料科學系成立於1989。
20世紀末和21世紀
1997 65438+10月1，達姆施塔特工業大學德語名稱正式改為Technische Hochschule Darmstadt？t達姆施塔特壹直沿用至今。2005年6月65438+10月1日，TUD法的正式頒布，使達姆施塔特工業大學成為德國擁有自主管理權的公立大學。在這方面，新的大學管理結構開始實施。大學可以獨立控制預算和管理房地產，也可以聘請教授和協商工資。達姆施塔特工業大學兩所精英研究生院和1精英集群在2006年和2012年舉行的第二輪和第三輪德國大學卓越計劃獎勵中獲得資助。