可以肯定的是，大學業務並不是教育部優先考慮的事情之壹。教育部懷疑，在有嚴重學術問題的學校裏，商業學院不如科學或工程學院。他們不教實驗室技能，血統也低。他們的典型文本證明了他們容忍學生標準低、散漫的行為。他們也可能成為商業企業，為銷售付費。在1930的中期，它結合了艱難時期和市場飽和，迫使越來越多的企業畢業生失業。這就使得彈藥附加費，商學院的依賴，以至於很大程度上依賴於英語教材和翻譯資料，而沒有為畢業生現實的商業實踐做好準備。
然而，即使妳只有脆弱的相關工作或適用技能，妳也會獲得學士學位授予的商業身份。幾乎失去價值的程度很簡單，因為部裏負責的是它確認已經獲得的財富價值的多少，而不是研究生後續的創作準備。