小班幼兒園教學總結1時間過得真快，轉眼間這學期就要結束了。壹群來幼兒園的愛哭的孩子，很快就要升入中學，成為兄弟姐妹。看著這些可愛的孩子，我不禁回想起過去壹個學期和他們壹起生活，壹起收獲的點點滴滴...本學期，我們根據小班幼兒的年齡特點和新大綱的精神，精心制定了班級工作計劃，並根據本班幼兒的實際情況開展了豐富多彩的活動。相關工作總結如下:
壹、安全教育工作
幼兒園工作教育並重，安全尤為重要。特別是我班男生多，好動，調皮。我們重視孩子的安全意識和自我保護教育，利用早上說話、周末發小紅花等時間，向孩子灌輸安全知識和自我保護措施，提醒孩子不要玩危險遊戲，不要吃不衛生的東西，不要和陌生人走在壹起。
二、教育教學工作
在實施教育教學活動的過程中，力求在活動內容的選擇、活動組織形式、幼兒表達方式等方面有所突破，鼓勵幼兒積極參與、互動探究，獨立自信地表達自己的思想和體驗。比如這學期，我們以幼兒的興趣為出發點，開展了親親熱熱的壹家人，小彩蛋開門，玩石頭，下雨天。
“萬能的手”“美妙的聲音”等眾多主題活動。並動員家長參與廢舊物資收集，教師隨時更新主題墻飾，營造豐富的教育活動氛圍；同時，充分發揮地域遊戲的教育功能，積極營造良好的遊戲環境。對孩子進行個體隨機教育，由於先天素質、生活環境的不同，每個孩子身心發展的可能性和發展水平都不壹樣，這就要求教師要做到:註重個體差異，因材施教，引導孩子個性健康發展。我們對不同性格的孩子采取不同的教育方法。我們班的柯明這學期進步很大，在與人交流中會主動找朋友傾訴。在動手操作方面，我學會了自己動手。子涵，我們班的壹個孩子，有很好的語言能力。每次回答問題，他都努力回答。有時候老師還在說最後壹句，就開始接下壹句。對此，我們充分發揮他的特長，保持他對這種演講的熱情，同時培養他認真聽講、耐心等待的良好行為習慣。父母對此也很高興。就這樣，我們通過不同的形式，促進不同層次的孩子成功，都在原有的基礎上得到了發展和提高。
第三，保護工作
我們是日托班。除了壹天的教育活動，孩子們仍然在花園裏吃午飯和午睡，但也照顧他們的食物和飲料。在日常生活中，我們三位老師都盡力為孩子們服務，從每壹個細節上照顧好他們。經過壹個學期的日托，我們2班的寶寶增強了自理能力，大部分孩子午睡起床後都能自己穿衣穿鞋襪。老師只需要幫孩子收拾壹下。春天是傳染病的多發期。為了預防水痘、腮腺炎和手足口病，我們宿舍每天都用紫外線消毒，每周都給玩具消毒，讓孩子多喝水。如果孩子不來幼兒園，我們會馬上打電話詢問情況。在我們的監督下，孩子們也養成了飯前便後洗手，飯後擦臉漱口的衛生習慣。
第四，父母的工作
1.每周更新家園，讓家長壹天就能知道孩子的學習情況。
2.配合幼兒園開展如何培養孩子動手能力的家長會，讓家長了解幼兒園實施的教學，以及家長參與和配合孩子的重要性。
3.成功組織幼兒半天活動開放，讓家長更直接的了解孩子在園的學習生活。
4.與幼兒園合作創建班級網站，及時在班級網站發布孩子的照片，與孩子壹起豐富班級論壇，讓論壇成為老師和家長溝通的橋梁。
動詞 （verb的縮寫）開展的壹系列活動
在6月1日的“三字經”朗誦演示中，我們邀請了孩子的家長觀看，讓家長知道我們在學習中國傳統經典。
為迎接七壹晚會的生日，我們二班演唱了《國旗多美》，相信在以後的活動中我們會取得更好的成績。
今後，我們將繼續積累經驗，借鑒經驗，理論聯系實際，多學習，多思考，多嘗試，努力把工作做得更好。我相信，只要我們用心，用感情，用壹顆真誠的心對待孩子和家長，我們未來的班級工作就會越來越好。
幼兒園小班教學小結2。自理能力:
兒童的發展是在活動中實現的，兒童是生活的主人。小班生活活動為孩子各方面的發展提供了豐富的內容。生活活動不僅讓孩子獲得生活技能，更重要的是體驗自己的價值，獲得自信。
1.我們通過各種教學活動、遊戲、獎勵水果娃娃等形式，積極引導孩子吃完飯不留飯尾。而且能力強的孩子和能力差的孩子會分開吃，不會當著很多幼兒的面餵。對於能力差的孩子，我們也是不厭其煩的幫他們自己吃飯。
2.隨著天氣轉暖，孩子們的衣服也減少了。我們鼓勵孩子們脫下褲子和鞋子。小便的時候試著拉彈力帶拉他們的褲子，然後讓老師檢查。慢慢的，孩子已經學會自己拉褲子了，也知道午睡的時候脫褲子了。
3.現在孩子在家在父母的幫助下吃水果，大人餵，所以在集體生活中遇到挑戰。為了幫助孩子克服這個技能障礙，我們利用中午吃水果的機會，遵循教育源於生活的原則。通過童謠、觀看演示、動手學習，孩子們很快掌握了這項生活技能，收到了良好的效果。現在我們吃帶殼的水果，比如蘋果、香蕉，孩子們會自己拿著削好的水果，把削好的水果放在自己的鍋裏，體面地吃水果，不再需要老師阿姨的幫助。
二、行為習慣:
孩子的行為習慣是在有序的日常生活中受到熏陶而自然形成的，所以在日常生活中首先要建立和堅持老師和孩子的行為規範。在集體中，什麽時候做什麽，怎麽做，都要形成套路。
1，這學期孩子聽信號進步很大。不管他們在做什麽，比如玩玩具的時候，只要壹聽到老師的鋼琴聲，就會按照音樂的速度把玩具收起來。老師慢慢玩，孩子就會放下玩具，開始收拾。隨著音樂節奏的加快，孩子的動作也會加快，然後收拾好，分類擺放整齊，然後坐下。
2.“滿了，滿了”這句話幾乎成了孩子們常說的壹句話。孩子去洗手，看到孩子在水龍頭前洗手，後面的孩子就會停在衛生間門口排隊說“滿了，滿了”，然後等孩子出來再進去，壹個壹個的，就不會再擁擠了。以前玩自選遊戲時，孩子們總會搶著玩壹些精致漂亮的玩具，比如餵小動物，戴如圖所示的漂亮項鏈，給小動物找家，拼圖等好玩的玩具。現在他們看到想玩的地方都是小朋友，就會扶著椅子說:“老師，那邊滿了。我以後再去。”
培養行為習慣的過程，讓孩子享受壹定範圍的自由，從而表現出自我享受、自由、克制的情感。同時，良好的行為習慣也是孩子感到舒適的重要保證。
第三，教育教學:
隨著春天的臨近，自然界萬物開始復蘇。自然角作為幼兒園的壹個教育環境，是壹個豐富幼兒自然知識、啟發幼兒探索的有趣小世界。於是，我們和孩子們壹起展開了壹系列的探索和種植活動。在豆子發芽實驗中，孩子們選擇自己喜歡的豆子寶寶進行種植。他們有的選擇了黑豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶、白蕓豆寶寶並大聲叫出這些豆寶寶的名字。這時，每個孩子都小心翼翼地把這些豆寶寶放進紙杯裏，生怕不小心打碎了。給豆寶寶放水的時候，兩個孩子在水管邊悄悄討論。壹個說:“少放點水就行了！”另壹個說:“不！妳得多放點娃娃豆才能喝！其他幾個孩子爭相問老師:“老師，妳要放多少水？"? "我們不急著告訴孩子們答案。我們只是讓每個孩子按照自己的想法給豆寶寶加水，讓他們觀察每個孩子杯子裏的水量。孩子們都發現每個人放的水不壹樣，有的多，有的少。“那麽誰家的豆寶寶長得好呢？”孩子們課後壹定會探索更多的小秘密。
第四，父母的工作:
父母是我們與社會聯系的直接窗口。他們關心兒童的發展和教師的教育。這學期，本著幫助家長消除壹些顧慮，讓他們更好更積極地配合教育的原則，我們對每個孩子都進行了家訪。沒想到，壹個小小的舉動卻產生了如此好的效果。
幼兒園小班幼兒教學總結3時間過得好快，不經意間這學期就要結束了。在這壹學期中，我始終堅持“以幼兒為主體”的原則，牢記自己是壹名幼師，始終堅持黨的教育方針，面向全體幼兒，教書育人，為人師表，責任心強，重視幼兒個性發展與幼兒全面發展的協調，尊重幼兒，愛與嚴要求相結合，註重自身知識結構的進壹步完善，不斷提高自己的教育教學水平。這個學期，我完成的很好。看著總結班的孩子們上了中班，伴隨著他們的笑臉，和他們壹起度過了這壹學期，看著他們成長，我很欣慰，也很開心。希望他們進入中產階級後有更好的表現。我們來總結壹下這壹學期的工作:
壹.日常活動
我從本班孩子的實際情況出發，結合園內的工作計劃，精心安排每周的活動，精心組織每個環節。在活動中，讓孩子在實踐中學習，讓孩子真正成為學習的主人，得到全面和諧的發展以及個性的發展。這也是我壹直堅持的方向。遇到不懂的問題，要及時主動向主任和老教師請教。
在開展區域活動時，根據幼兒的年齡特點和發展需要投放活動材料，根據教學活動的需要設計壹些與教學活動相關的區域活動材料，做到有計劃、有目的地投放，及時增減活動材料。引導幼兒積極認真地參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。根據孩子的個體差異，放入不同難度的活動材料。
二、日常工作
從日常生活做起，培養孩子良好的生活習慣和健康習慣，鍛煉孩子的身體素質。本人嚴格遵守幼兒園的衛生制度，配合護理老師嚴格掌握幼兒的衛生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤換衣服襪子。提醒孩子多喝水，培養良好的飲食習慣。
第三，安全教育
嚴格掌握孩子的安全問題，增強孩子的安全意識，提升孩子的安全知識。日常生活中，時刻提醒孩子註意安全，經常檢查班級環境是否存在安全隱患，比如桌子上的壹些釘子，以便及時發現並清除。每次外出活動前，先觀察周圍環境是否存在壹些安全隱患，如有及時排除，再帶領孩子進行活動。這學期我們班沒有發生安全事故。
第四，父母的工作
壹個學期以來，我和父母相處的很愉快，我的工作得到了他們的壹致認可和表揚。平時經常以訪談的形式與家長交流教育心得，交流孩子在家和在園的表現。* * *我會找出教育孩子的方法，認真聽取他們的意見和看法。其次，按時更換家庭聯系欄，為家長提供最新的學前教育信息。當他們需要的時候，家長們會支持班上的所有活動。
幼兒園小班教學總結4不經意間，又壹個學期即將結束。回顧這壹學期我們所經歷的，我們很忙，但是很忙。“讓每壹個孩子進步”是我們不懈努力的動力。令人欣慰的是，我們樂於看到孩子們的進步，在與孩子們的相互合作中共同生活和學習。經過半年的學習和實踐，我們取得了可喜的成績。下面就教學效果做出如下總結:
科學方面
通過這壹學期的學習，這個班的孩子在數學能力上有了很大的進步，思維和理解能力，以及操作和探索的熱情都得到了不同程度的提高，尤其是在觀察、理解和應用方面。孩子們對數學的興趣也與日俱增，尤其是在運算活動中，孩子們帶著學習的意境開心地玩耍、嬉戲，孩子們可以將所學應用到生活中，真正學到東西，學到有用的東西。也培養了孩子樂於思考、愛思考、敢於探索、多方面運用數學的能力。
數學方面也有不足。經過半年的訓練，少數孩子在數學學習上仍有欠缺。有些孩子在探究能力上缺乏耐心和耐力，對活動不感興趣，不喜歡在操作中思考，處於懶散狀態，不願意主動與他人交流自己的操作結果。他們的數學表達能力和歸納總結能力還有壹點差距。
生命與健康
為了培養孩子參與各種活動的意願，並在活動中保護自己，培養良好的生活習慣。(飯前便後洗手，飯後漱口，不挑食，不偏食)有保持個人衛生和環境清潔的習慣，懂得壹些膚淺的安全知識，學會處理生活中可能存在的不安全因素，培養孩子在體育運動中遵守規則、合作、公平競爭的精神。在體育鍛煉上，我們讓孩子每天參加戶外運動，促進孩子的身心發展，從遊戲中培養孩子的安全意識，在戶外運動中收獲快樂和健康，讓孩子各方面得到發展。
在這方面的教學中，采用遊戲、情境創設、故事表演等方式，提高孩子各方面的能力，發動家長對孩子進行家庭安全和習慣教育。通過家和園的合作，每個孩子在這半年裏都有了長足的進步，安全意識、常規訓練、衛生習慣都非常優秀。65，438+0，000%的孩子可以大膽參加各種體育活動，每個孩子在壹些健康知識和生活交流方面都有自己的獨特之處。他願意參加各種活動，喜歡幫助別人。衛生習慣的培養有了很大的進步和提高，每個孩子都很活潑。但是，很多孩子不壹樣。個別孩子在自我表達上有壹定差距，不愛表達，性格內向害羞，不敢單獨在群體面前展示自己。
藝術方面
音樂:
這學期的音樂活動有:我去幼兒園，畫家，不倒翁，泥娃娃等。孩子們對這些歌曲非常感興趣，並積極參與其中。通過這些內容的學習，孩子在節奏、動作、音樂感受等方面都有了很大的進步和提高，能夠認真聽音樂，並根據音樂的節奏和音色來表達自己的感受。因此，在我的教學中，我采取了讓孩子們先聽音樂，然後自己編動作，然後老師會給他們指導。
習慣:
1，大部分孩子養成了良好的衛生習慣，能正確使用毛巾，飯前便後主動洗手，飯後主動漱口。
2.對人禮貌，團結友愛，不打架，不罵人，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。
3.良好的課堂習慣
通過半個學期的在園學習和培訓，班裏的孩子都得到了全面的發展，各方面都得到了不同程度的提高。
這學期的教育教學工作取得了成績。在成績中，我們看到了孩子的進步和成長，也感受到了自身經驗和方法的提升。總結經驗，找出不足，希望以後的工作能更好。
教學中的收獲
在這壹學期的教育教學中，孩子們對知識的理解和運用有了顯著的提高。從本學期的教學內容來看，孩子各方面的能力發展都呈現出良好的表現，最突出的是在日常生活中能夠有條不紊地進行套路，操作能力、動手能力、動腦能力、觀察能力、表達能力都有了顯著的提高。
教學中的缺點
通過教學活動，我發現了許多不足之處。這個班的孩子在數學領域對相鄰數的掌握不是很靈活，探究能力和語言能力有待進壹步加強。有些孩子對活動不感興趣，操作過程中不仔細思考，不願意和別人壹起享受自己的發現。
在科學領域，孩子們會以主題的形式出現在教室裏。因為教師的指導不夠充分，沒有達到教學目的。
通過對這些領域的分析，我認為在以後的工作中，應該更多的融入孩子的生活，讓孩子更信任我們，更好的配合我們的工作，在家長的配合下，孩子在幼兒園的生活會更好！
幼兒園小班教學總結5年時間匆匆而過，學期即將結束。我們班的小朋友剛來園的時候壹直在哭，現在每天都開開心心的來園。從壹開始不願意和老師說話，到現在可以主動和老師打招呼，也從來沒有說過可以獨立小便。從開學第壹天吃飯的亂七八糟到現在安靜有序的吃飯，他們可以看到孩子們的成長。臨近期末，我們對孩子各方面的發展進行了評估，現在我們對評估做如下總結:
壹.衛生領域
健康領域應該是我們小班的關鍵部分。開學時，孩子們被教做早操。通過玩遊戲和戶外活動鍛煉，大部分孩子動作發展協調，喜歡參與遊戲。他們可以模仿老師的動作。除了陳家紅，孩子們基本上能自由地走、跑、跳、平衡。這學期沒有關於兒童球拍的學習，所以孩子這方面的技術比較差，下學期需要加強。為了培養孩子良好的生活衛生習慣，我們經常利用晨間談心、講故事等教學形式，教育孩子講衛生、愛幹凈，初步培養孩子的自我服務能力，如自己穿衣整理、自己上廁所、自己吃飯，用語言告訴老師自己的要求等。目前我們班的孩子基本都有良好的衛生生活習慣，能正確使用餐具，自己完成用餐，會主動收拾餐具和椅子；睡覺前我會把鞋子放好，學會穿脫衣服。通過健康教學，孩子們也知道了壹些自我保護的知識，比如不要摳鼻子，不要用臟手揉眼睛，不要吃手指等。
第二，社交領域
經過壹個學期的訓練，感覺班裏的孩子在社交領域有了很大的進步。剛開學的時候，孩子們哭鬧的很嚴重，所以我們用遊戲、故事、新奇的玩具來吸引他們，用親切的態度來溫暖他們，讓孩子們盡快適應幼兒園的生活，喜歡上來幼兒園。現在，他們不僅可以高興地來到花園，而且知道使用禮貌的表達方式，如“早上好”，“謝謝妳”，“再見”。在遊戲過程中，他們已經有了初步的規則意識，能夠積極快樂地參與各種活動。在與同伴的交往中，逐漸學會等待、輪流、分享、合作等交往方式。
技能。但有些孩子的交往行為並不理想，經常出現打架鬥毆的事件，比如陳哲軒、袁子正。今後我們應該加強對他們的教育。在日常生活中，逐漸形成了初步的是非觀念。
第三，語言領域
語言是交流的工具，培養孩子的語言交流能力非常重要。平時有意識地加強孩子語言能力的培養，鼓勵孩子大膽地表達自己的想法和思想，讓孩子願意開口說話。這學期，孩子的語言表達能力提高很快，願意聽同齡人和老師的話，願意在晨間的交談中說出自己的事情，聽力習慣也有了很大的進步。他們也會努力說壹句完整的話，可以用普通話進行簡單的對話，大膽地表達自己的想法和要求。進步尤其突出的是陳家紅，壹個從壹開始就能用普通話進行簡單對話的孩子，陳哲軒從入園時發兩個音節到現在都能表達自己的想法。大多數孩子都能認真聽老師的同齡人講，喜歡聽故事，養成壹定的聽講習慣。他們還學會了翻頁和看書。但有些孩子膽小內向，不敢大膽表達自己。比如宋壹龍這個孩子，不會主動和老師交流，以後會多和他交流，逐步提高自己的膽量和口頭表達能力。
第四，科學領域
我們班的小朋友對身邊的事情很感興趣，喜歡圍著老師提問。在老師的指導下，他們學會觀察事物，知道它們的明顯特征。他們在數學活動中能很好的區分三角形、圓形和正方形，但要正確命名仍有壹定困難。大多數孩子能數到4，知道大小和數的概念，但對總數的概念沒有很好的掌握。對紅黃藍的理解需要在以後加強。
動詞 （verb的縮寫）藝術領域
在音樂上，孩子們可以隨著音樂拍手做動作，有的孩子可以用優美的聲音大膽地唱歌，喜歡在大家面前表演。美術方面，這個班的孩子學會了壹些繪畫工具，學會了畫簡單的短線、塗色、染色，初步學會了粘貼的技巧。他們對玩顏色非常感興趣。更多文章分享微信(賴老師0703)。歡迎補充，拼音和數字。能使用手指、棉簽、紙團等壹些簡單的工具玩色彩，保持作品幹凈。相對來說，塗色對孩子來說有點枯燥。有的孩子不能持之以恒地做塗色活動，有的幹脆亂塗亂畫，而宋壹龍、楊、郭雨欣、等孩子在這方面發展得比較好。在握筆的姿勢上，我班有兩個孩子喜歡左手握筆，希望以後能逐漸糾正。
總之，通過對孩子五大方面發展的評價，可以看到我們班孩子的進步，以及需要改進的地方。在以後的學習中，要加強對壹些薄弱方面的學習，在教育過程中要靈活機動，讓每個孩子德智體美勞全面發展。
幼兒園小班教學總結6第壹學期就要過去了，可以說很忙，也收獲了很多。我們班小班孩子年齡小，見識少，知識面窄，好玩，好奇，喜歡新鮮事物。我抓住這些特點開展教學活動，經常變換形式，用有趣的遊戲或故事來培養孩子的興趣。以玩耍的形式開展教學活動，將知識點融入遊戲中，讓孩子在玩耍中享受學習。對於壹些抽象的東西或事物，展示實物教具進行直觀教學。
本學期大部分活動都是通過展示教具和實物的方式進行教學。以小班幼兒為認知目標，我認為小班幼兒可以通過視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感官讓幼兒直接了解，從而更有效地培養幼兒的觀察興趣，利用自然環境激發幼兒的探索欲望，從而積極探索周圍生活中的常見現象，讓幼兒了解很多與自身相關的科學知識，增強自我保護意識。
在這壹學期的教學中，我讓孩子們“玩數學”，在快樂的遊戲中體驗數學的奧秘，讓孩子們快樂地學習數學。經過壹個學期的學習，孩子已經掌握了壹定的數學概念，認識了數字1-10，理解了數字的含義。他們會用數字來表示物體的數量，如果感知到多了或少了，就會用加壹或減壹的方法，根據物體的特征進行分類，這樣就可以在觀察中比較和區分異同。幾個年齡小壹點的孩子因為有配套的蒙臺梭利手術資料，發育不完全。該教導總結如下:
第壹，提供物理環境，豐富孩子的數學經驗。
比如“分類”這個活動，教材的準備是:水果寶寶的卡片，彩色魚的卡片，糖果寶寶的卡片。這些準備為孩子提供了充足的物理環境，我引導孩子利用這些資源幫助他們積累數學經驗。而且還可以擴展到地區。我也請家長帶孩子去超市觀察物品是如何分類擺放的。
第二，通過操作鼓勵孩子探索。
在教學中，我堅持讓孩子忍受壹份作業材料，讓他們以集體示範作業、小組作業、個人作業等幾種不同的方式參與，而不是被動地進行指定作業，這樣既適合小班孩子的年齡特點，又能調動他們的學習積極性。
第三，重視對孩子和家庭合作的評價。
數學教育來源於生活。雖然我們采用的是蒙臺梭利教學，但是我的活動的目標、內容、組織和實施與新大綱要求的教育目標是壹致的，符合兒童全面發展的需要。特別是在活動中，我註重對孩子的評價，給孩子具體的評價。這樣的評價和引導，有利於孩子進壹步的探索和思考。我把蒙特梭利數學練習冊和工作表發回家。在每周兩次的教學活動後，我們以溫馨提醒的形式告知家長我們的學習內容，並要求家長帶領孩子按照我們的要求，在家裏完成練習冊和工作表中的作業，讓孩子很好地鞏固和復習。
在學期末的報告課上，我班的孩子對數字的概念很強，有很好的操作習慣和方法。在下學期的教學中，我會更加註重個別教育，讓班裏的孩子同步發展。