幼兒園上學期班級工作總結1
時間永遠無法停止前進的步伐，每天都在時間的催促下全力工作。時間告訴我，這個學期就要結束了。回顧這壹學期的工作，感觸很深，開心也很累。我在這壹學期的工作中得到了很多鍛煉，我在鍛煉中總結了自己的工作。現在我將我的班級事務總結如下:
這個班有35個孩子，其中男生20個，女生15。老師對孩子的情況、性格特點、脾氣有基本的了解。對於新轉到我們班的四個孩子，老師了解了他們的性格和優缺點，可以讓他們更好的發展。此外，我們的老師和護士在工作中非常和諧，為班級的教育教學奠定了良好的基礎。
壹、繼續認真落實常規要求，引導幼兒又好又快地適應大班額的學習生活，形成良好的行為習慣:
9月3日，孩子進入大班的第二天，我們發現孩子真的長大了，自控能力比中班結束時有了很大的提高。無論是自制力上的提高，還是語言上的進步，我都覺得孩子長大了，需要更多更好的發展。於是我們決定采用同步的方法:壹方面繼續把握當天的生活，學習套路；另壹方面，引導孩子快速適應課堂上有序的生活和學習。可以充分發揮孩子的資源，設立值日生制度和禮貌之星，從強勢的孩子示範到普及成為每壹個孩子，讓每壹個孩子都有展示的機會。在值班的同時，我也明白了自己為什麽要這樣做，從而將這些規則內化，引導他們自然遵守，壹個良好的午睡、洗手、吃飯的作息就自然形成了。
第三，從班級的薄弱問題入手，全面提高能力:
中班第二學期結束，我們班的孩子在個人常規、自主性、勇氣方面都比較弱。所以在把握套路的同時，讓孩子發揮自主性，為孩子準備《小熊過橋》，鍛煉孩子的自主閱讀能力，培養孩子自主閱讀的興趣。培養孩子看圖和觀察的能力。每周給孩子準備作業，培養孩子的任務感。另外，針對孩子口頭表達能力弱，膽子不夠大的情況，老師對個別孩子進行指導，組織孩子在課余時間進行練習，鍛煉孩子的膽量和口頭表達能力。有時候在活動中培養孩子的性格，讓孩子敢說敢說。例如，我們的孩子黃在中班第二學期結束時表現出很少的勇氣，不願意主動與其他朋友壹起玩。每天，問候都是在他母親身後完成的。在大班裏讓雷蕾有更多的機會鍛煉和利用壹些業余時間(午飯後，上學前，等等)。)為他的朋友們表演。雖然時間是碎片化的，但是成長是很有效的。
第四，重視個別孩子的教育，讓每個孩子在原有基礎上得到提高。
雖然中班的孩子都有不錯的表現，但還是有壹部分孩子在性格、技能、情緒等方面有待提高。作為老師，首先要看到孩子的進步，抓住孩子的閃光點。比如陳澤睿，技術很好，但是缺乏情感，在老師的引導和教育下有所進步。戴在平時的教學活動中非常認真，但是他的挫折感不夠，導致他厭學，不願意來幼兒園。每天早上來幼兒園就情緒化，加上父母的消極對待，情況越來越嚴重。後來，老師和戴的父母壹起尋找“病根”，對癥下藥。經過壹個月的引導，戴的孩子改掉了不良習慣。另外，在教育的同時，爭取家長的配合，通過每天及時的表揚和教育，幫助孩子改掉那些不良的行為習慣。
五、全體教職員工* * *配合合作，確保兒童節活動的順利開展。
壹個班級就是壹個家，家庭中的每個人都有不同的角色，班級也不例外。我們班的工作需要兩位老師和護士的配合和支持。無論是遊戲活動，還是教學活動，都要求必須有老師陪同孩子，促進孩子活動的質量。從早上孩子入園的那壹刻起，蘋果先生和方先生就會分工，壹個老師為主，壹個老師為輔。主班主任負責組織孩子的教學活動，輔班主任負責接待來園的孩子和家長。到了戶外活動的時間，護士負責給孩子們塞毛巾。我們分工細致，努力工作，這是因為我們齊心協力才能提高班級的管理水平。
第六，重視日常教學程序和家長工作，提高班級管理能力。
在日常工作中，我能嚴格按照周計劃中制定的內容進行教學，並盡力認真設計教學過程，不隨便更改內容；同時要註意和父母的聯系。孩子們沒來張幼兒園就電話詢問原因，關心每壹個孩子，拉近了家長和老師的距離。我們關註家長花園，整理並認真處理相應的內容，在花園裏放壹些育兒知識，供家長閱讀學習。在這些過程中，我們得到了壹些家長的肯定和表揚。
幼兒園上學期班級工作總結2
本學期，我和馮老師在新《大綱》的指導下，積極配合，科學授課，圍繞園藝學工作和班級實際，開展了壹系列生動活潑的教育活動，有助於促進幼兒綜合素質的發展。摘要如下:
第壹，加強孩子的日常生活、常規和自我保護教育
孩子在幼兒園快樂舒適的生活能讓家長滿意。我們的工作可以順利進行。為了讓孩子有壹個合格健康的體質。我們的老師相互配合，合理安排孩子戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動。並努力創造條件開展各種戶外運動遊戲，如跳繩、拍球等活動。為了讓孩子對天氣變化有壹個初步的感覺，並學會主動增減衣服，通過毛巾來照顧自己。
培養孩子良好的作息習慣，是讓孩子學會自律。教師的榜樣尤其重要。日常生活中堅持說普通話，與孩子交談時積極使用文明用語，註意儀容整潔，舉止文明。老師的互助和禮讓對孩子有著深刻而積極的影響。同時組織了“我為群體榮譽而奮鬥”的談心活動，開展了以群體為單位的評比活動，讓孩子們認識到自己的言行直接影響著群體的榮譽，於是約束了自己的行為，改變了獎勵方式，從送小紅花變成了孩子們喜歡的貼紙、小印章。孩子們被這些美麗的圖案吸引，變得更加感興趣。孩子的行為習慣有了很大的改變，取得了很好的效果。孩子會逐漸走出幼兒園，走向社會，社會上無形的風險因素勢必會對孩子造成傷害。為了減少和預防傷害，我們對幼兒進行安全註意事項的教育:如結合“孩子在後面跑、推、拉”的現象，開展了“我該怎麽辦”、“好的滅火方法”等談話活動，提醒幼兒事故時刻在身邊，在他們的生活經歷中註入自我保護，為他們今後的學習和生活打下良好的基礎。
第二，大膽嘗試探索，引導孩子活潑主動地學習。
教育就是要對孩子施加積極的影響。在開展各類實踐教學工作中，註重突出重點，以人為本，充分發展兒童的感官，通過做中學、玩中學，通過遊戲體驗發展。
在新大綱實踐主題探究課程的全面學習與實施中，我們積極嘗試將重心轉移到如何在科學活動中培養幼兒探究能力的研究上來。根據孩子發展的需要，興趣愛好不斷產生新的教學內容，如王老師的《小工具有用》、陳老師的《奇妙的雲》、區“雙優”評選活動的《燃燒的秘密》等，為孩子們創造了廣闊的探索空間，充分尊重和鼓勵了他們，有效提高了他們科學探索的興趣和能力，深受孩子們的喜愛。
早期閱讀壹般是指未入學的兒童以不斷變化的顏色、圖像和文字或以成人形象和生動的朗讀和說話來理解閱讀材料的過程。由於這個班的孩子即將進入小學，所以很有必要早點讀書。在全班就如何創造閱讀興趣，激發孩子的閱讀興趣進行了個人專題研究。從營造良好的閱讀環境入手，變孩子被動學習為主動學習，充分發揮師生互動，開展多種形式的活動，孩子對早期閱讀產生了濃厚的興趣，閱讀能力得到了很大的提高。在學期觀摩活動中，孩子們大膽的表達、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。
上學期幼兒園班級工作總結3
壹個學期的工作即將結束。在這個學期裏，雖然忙碌緊張，但我充滿了快樂。在此，也要感謝園領導對我們工作的關心、幫助和支持，讓班裏的各項工作得以順利完成。在本學期的工作結束之前，我們有必要對班級的工作進行及時的總結和反思，以便吸取經驗，發現不足。課堂作業總結如下:
第壹，認真負責，敬業！
在這壹學期的工作中，我們三位老師壹如既往的嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，做到不遲到，不早退，沒有曠課和曠課現象。積極參加園內外各項活動，服從工作安排，努力以幼師專業標準要求自己，全心全意做好教育教學工作。在壹天的學習中，註重孩子身心發展的特點，以孩子為主體，根據孩子的經歷和興趣設計自己喜歡的主題活動，經常制作各種教具展示孩子的學習過程和作品，加班加點，放棄午休。
因為是剛入園的孩子，老師照顧班裏的每壹個孩子，關註孩子的飲食，不同天氣幫孩子穿衣服脫衣服，放棄休息時間陪伴入園後情緒不穩定的孩子，細心照顧生病的孩子，及時與家長取得聯系，詳細反映孩子的病情。並註意給孩子創造壹個舒適、健康、溫馨的生活環境，減少孩子對父母的思念，使孩子能夠快樂、健康、幸福地成長。我們班非常重視協調和默契配合。我們在工作中從不互相關心，互相幫助。我們班經常討論保護教育的問題，可以虛心傾聽對方，達成教育諒解。因為孩子大壹，家長對我們的教育模式不太了解，對孩子在新環境下的創新性也不是很強。
所以，在這學期，我們把家長的工作放在了第壹位。學期初，我們對班裏的孩子進行了壹次總走訪，讓孩子先熟悉老師，消除陌生感。然後在出園後，通過座談、電話詢問、書信紙條交換、半天活動等形式，讓家長了解孩子的生活，把握孩子的學習方向，參與孩子的教育活動。在家長的支持下，孩子很快適應了幼兒園的環境和生活，可以和老師朋友壹起愉快地做遊戲、活動。作為年齡實驗班，可以在學年平行班中起到示範作用，超前思考，先下手為強。感謝小班老師的支持，我們的小班能夠以飽滿的精神、認真的態度、積極的態度，在各項教育教學活動中充分準備和開展，得到家長的認可和好評。整個學年充滿了積極向上、團結和諧的特色。,
第二，發揚團隊精神，高質量完成班級計劃。
(1)保護:
這學期，因為是大壹班級，我們的重點是穩定孩子的情緒，幫助他們養成良好的學習生活習慣。壹個學期以來，在老師的幫助和帶領下，班裏的孩子學會了自己照顧自己(能夠獨立吃飯，安靜午睡，正確使用自己的毛巾和杯子，養成飯前便後洗手的習慣等等。)並且相處融洽。我在公園逗留期間沒有發生事故。孩子們快樂地生活在溫暖、安全、衛生、舒適的班級裏。
(2)教育:
(1)作為實驗班，本學期繼續承擔《廣東省幼兒園課程綱要》的實驗研究。以《綱要》和《指南》為指導，通過與班級幼兒的互動，根據幼兒的興趣、經歷、能力和需求設計豐富多彩的主題活動，讓幼兒在與環境中的人、事、物的互動中獲得新的體驗。這學期我們推出了四個主題:快樂幼兒園，蘋果，牛奶，小貓咪咪。在主題學習的過程中，註重孩子參與性、計劃性和實踐能力的培養，取得了壹定的成效。在環境創設方面，我們改變了以往區域劃分、形式單壹的方法，通過展示幼兒的學習過程和幼兒在探究過程中的豐富作品，對環境進行有序的安排。班裏的孩子可以在輕松、和諧、開放的教育環境中提高各方面的能力。他們可以在小組面前大膽地與同齡人分享自己的經歷，並積極認真地與老師壹起參加活動。
(2)積極開展雙語教學。這學期，我們將進行英語教學。為了讓新小班的孩子對英語感興趣，喜歡聽，願意讀，我們不僅註重日常生活中的潛移默化，還嘗試設計適合小班孩子的遊戲，幫助孩子拉近與英語的距離。並且為了更好的掌握英語教學方法，形成良好的口語發音，我們不僅珍惜每壹次外出訓練的機會，還利用課余時間向英語功底很強的老師咨詢學習，加強自學。經過壹段時間的摸索，我已經能夠靈活掌握小班英語教學的方法，孩子們的學習興趣也很高，收到了很好的效果。在英語劇場的新年演出中，孩子們流利的英語會話、可愛的表演和優美的英文歌曲受到了家長的好評。
(3)父母的工作:
這學期，我經常通過電話訪談、家長會等方式與家長溝通。，而且還能在父母早晚接孩子的時候隨時通話。不僅讓家長及時了解孩子在園表現，也為我們進壹步了解和掌握孩子的現狀，有針對性地開展及時教育提供了有利前提。到目前為止，得到了家長的認可。
上學期幼兒園班級工作總結4
在孩子的成長過程中，家庭教育是其教育過程的起點，與家長的相互理解、合作和教育是我們幼兒園家長工作的重點。轉眼間，壹個學期過去了。在這壹學期中，我們做好了與父母的溝通，從而獲得了他們對我們工作的支持和信任。在家長的熱心幫助和大力支持下，班級工作順利開展。結合壹個學年開展的家長工作，本學年家長工作總結如下:
第壹，利用家長的接送時間，與家長保持密切聯系，討論教育方法。
我們充分利用家長接送時間，與家長保持密切聯系，雙方共同探討教育方法，讓家長和老師互相了解孩子在家在園的表現。為了提高孩子們的獨立生活能力，培養他們的責任感，我們在園內開設了相應的課程和活動。壹方面，家長也盡量配合幼兒園，引導孩子自己做壹切事情。為了讓自己的孩子健康發展，我們還利用家長會等形式與家長協商，共同解決問題。
第二，做好家長園，每周將周計劃和需要家長配合的事項告知家長，讓家長清楚幼兒園和班級的教學工作。
為了讓家長了解幼兒園和班級的教學工作以及需要家長配合的事項，* * *我們精心制定了周計劃，讓家長了解孩子在園壹周的學習情況。同時，我們也發布了壹些育兒方面的知識和經驗。班裏的每壹項活動都離不開家長的熱情支持，比如元旦半天的活動等等。
第三，真正在細節上關愛孩子，做好家居。
在我們的日常工作中，我們總是密切關註每壹個孩子。孩子不來幼兒園，我們總是會主動打電話給家長咨詢。如果孩子生病請假，我們也會打電話轉達問候。如果孩子在幼兒園受到傷害，我們會及時主動向家長解釋，說明原因，取得家長的理解。
第四，根據個別孩子的情況，及時與家長溝通，了解原因。
每個班級都有壹些需要個別教育的孩子。比如有的孩子攻擊性強，有的孩子好動，有的孩子語言能力差。作為老師，我們總是耐心的引導，不怕麻煩的教育，及時的學習，向家長了解這些孩子家裏的情況，家庭環境的影響，從而有針對性的教育他們，讓每壹個孩子快樂的成長。
在各方面的工作中，有機會向孩子介紹園內的物種並要求家長配合教育，同時讓孩子感受到家人和老師的愛。
父母的工作也有不足和疏漏，以後壹定會繼續努力去做。
但是，這壹學期，父母給了我們無數的幫助和配合。正是因為這些家長的熱情支持和配合，我們的工作取得了很大的進步。
上學期幼兒園班級事務總結5
壹年來，幼兒園教育工作在上級教育部門的關心和支持下，以推進全區標準化幼兒園為目標，以加強教學研究、提高教育質量為重點，進壹步加強教師理論培訓、全面提高教師綜合素質，成為全體教職員工堅定不移的教風，努力改善幼兒園園容園貌，帶動全體教師熱愛。
壹是加強教學研究，大膽嘗試課程改革，提高教學質量保障。
1.從轉變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑。
每個月我們都會有不定期的教研活動，包括學習新的教育理念；課堂教學方式的改革和教師角色的轉變，力求使教學形式從傳授型向開放型轉變，從傳授知識向培養能力轉變，從單壹模式向多元模式轉變。努力構建積極有效的師生互動活動形式。
2.加強教學的日常管理。加強對教師備課、教學活動、室內外遊戲活動的管理，根據幼兒年齡和大綱中各領域的教學目標實施教學常規，並在此基礎上積極豐富教學內容。每個班級都按照幼兒教育的套路，打造了內容豐富的特色活動區角。特別是每個班級都增加了壹個新美化的兒童活動室，有豐富多彩的自然角、建築區、我的畫廊、圖書角、美術設計區、音樂區和註意力花園等。，既發揮了老師們的真才實學，又讓孩子們在各種角落活動中發揮各自的才華；也就是說，體現了教師的組織調控能力，很好地培養了孩子在大腦思維、動手操作等各科的自主創新能力；即壹目了然地展示每節課的教學內容和成果，及時、客觀地向家長反映每周的教學活動。
3.加強幼兒日常活動的研究和實施。教育引導孩子的日常活動和行為規範，讓孩子養成良好的行為習慣，培養自理能力。加強了孩子良好生活習慣和衛生習慣的培養，為中大班的孩子培養了良好的學習習慣，如正確的讀寫姿勢。
4.大膽進行幼兒園教育課程改革。從原來的統壹規範的課程到多樣化靈活的園本課程，每個班都設置了適合幼兒年齡特點、符合幼兒發展需要的主題，並圍繞主題制定了教育目標，開展了各種活動，如圖書角、美術制作、動植物實驗區、其他角活動等。
5.通過豐富多彩的具體活動，陶冶孩子的情操，發展孩子的藝術特色。
如:“六壹慶祝親子同樂活動，大班畢業典禮表演藝術。這些活動的開展，不僅培養了孩子的藝術特質，也加強了幼兒園與家庭的聯系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了家庭教育的金橋。
第二，加強教師培訓
高教師質量是學前教育的生命線，提高學前教育質量的關鍵是幼兒教師。教師整體素質和觀念的更新直接關系到教學質量的高低。我們堅持在外學習(培訓)和有選擇地吸收外地先進幼兒園的教學經驗，結合我園實際，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師整體水平。
1.更新觀念，樹立幼兒教育新理念。我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習，充分發揮教研的作用，讓教師真正關註新大綱的精髓，樹立新的理念，運用新的教育方法組織活動，正確評價每個孩子的發展。
2.交流與創新。教師的教學水平和專業能力可以通過培訓、聽對方講課、聽課、評優質課、評自制教具、評各班室內外環境創意等方式來提高。
三是在推廣地區爭創標準化示範幼兒園
1，進壹步提升和美化幼兒園的園容園貌，讓幼兒園真正成為孩子們生活的樂園。
2.為了迎接全區標準化示範幼兒園的評估驗收，老師們本著勤儉節約的原則，充分利用壹切可能的廢舊物資，根據季節和主題精心設計，巧妙布局室內外、走廊、樓梯間環境，使幼兒園真正成為孩子們生活的樂園和知識的搖籃。總之，在教師們的努力和勤奮工作下，幼兒園的各類教育保障工作取得了可喜的成績，但仍存在壹些不足。我們將在今後的工作中繼續探索、改進、奮進，力爭在新的學年裏再創輝煌。
第四，新學期的新目標
1.加強消防、交通、衛生、保健、防疫等安全互動機制，提高安全防範意識。
2、啟動教育科研工作計劃，完善教育科研管理機制，促進教育科研工作的規範化、制度化和科學化。
3.進壹步提升幼兒園的特色教育，把“健康、快樂、自信成長”作為我園的教育品牌。
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