第壹，要當老師，退役軍人必須有當老師的資格。
第二，招聘中小學教師時，可以對退役士兵單獨制定計劃，稱為單獨計劃。教師資格考試證書的有效期憑入伍通知書和退役證書可以延長兩年。
三是會充分發揮退役士兵教師的優勢，比如國防教育、國家安全教育等。
法律依據
關於推動優秀退伍軍人到中小學任教的意見
壹、深刻理解意義
(壹)優秀退役軍人是充實中小學教師隊伍的重要力量。退役士兵政治信念堅定、使命責任強烈、作風優良，在傳承紅色基因、培養黨和人民可靠接班人方面具有獨特優勢。壹些優秀退役士兵在部隊掌握了“說、做、教、做思想工作”的基本技能，具備了擔任中小學教師的潛質，成為充實中小學教師隊伍的重要力量。
(二)推動優秀退伍軍人到中小學任教，是推動新時期教育事業發展的重要舉措。青少年是祖國的未來，民族的希望。在基礎教育階段，加強思想道德修養，引導價值觀發展尤為重要。吸收優秀退役士兵擔任中小學教師，有利於推動立德庶人根本任務的落實，有利於改善中小學教師學科結構和性別比例，不斷改善和優化育人環境，促進青少年全面發展。
(三)推動優秀退役士兵到中小學任教，是做好新時期退役士兵工作的重要途徑。拓寬退役軍人就業渠道，實現退役軍人高質量就業，促進退役軍人思想穩定，有助於繼續發揮優勢，弘揚勤政愛崗敬業教育精神，實現退役軍人由軍人向經濟社會建設人員轉變，為新職業、新崗位貢獻力量。
二，實施師範專業培訓
擴大師範大學專業教育的機會。符合條件的退役軍人參加高考，按規定享受額外照顧。支持有條件的高校優化招生結構，擴大師範學科“退役大學生士兵”專項研究生招生計劃和專升本大學生士兵招生計劃。按照規定，做好退役大學生回歸專業工作，優先開設師範專業並提供專業輔導等幫助。退役軍人報考師範院校專業，各地可結合相關人才培養實際合理確定相應專業範圍。各省(區、市)可依托當地師範、體育院校，開設退役士兵師範、體育專業課。在師範院校就讀的退役大學生士兵，按規定享受學生資助政策。
(五)提供教育教學能力的專項培訓。依托師範院校，對符合基本條件、願意從教的退役士兵開展教育教學能力專項培訓。鼓勵跨省聯合專項培訓，享受優質教育資源。結合退役士兵特點，重點培養思想政治教育、國防教育、體育教育等教學專業。符合教師資格考試報名條件的退役士兵，可以申請參加。
第三，暢通教學發展渠道
(六)支持到中小學任教。各地在制定中小學教師招聘計劃時，可以對退役軍人單獨制定計劃。考慮到服役年限等因素，退役士兵年齡限制應相應放寬，並在教師招聘公告中予以明確。服役前1年內取得中小學教師資格考試合格證書的退役士兵，可憑入伍通知書、退役證等相關材料，將教師資格考試合格證書有效期延長2年。有條件的地方將退役軍事教師納入教員編制“周轉庫”制度。相關地區可結合特崗計劃、“三支壹扶”、“西部計劃”等高校畢業生基層服務項目，支持和鼓勵符合條件的退役軍人畢業生優先到中小學任教。
(7)支持多元化發展。中小學要遵循教師成長規律，加強退役軍人教師專業培訓和後續培訓，為優秀骨幹教師配備師徒；要發揮退役軍人教師的優勢，在愛國主義、集體主義和中國特色社會主義教育中，在理想、道德、紀律、法治、國防和民族團結教育中，提供施展才華的舞臺空間，鞏固學校的思想文化陣地，加強國家安全教育。軍隊退休教師的工齡按照國家有關規定計算。在績效工資分配、職稱評定和崗位晉升考核中，要綜合考慮退役軍人教師的教學業績、教書育人的成效及其對學校的貢獻，做出全面客觀的評價，體現激勵導向。
中小學行政、後勤和空缺崗位優先接收安置政府安排的退役官兵。將取得教師資格的退役士兵納入中小學聘用兼職體育教師範圍。鼓勵退役士兵在學校軍事訓練任務中擔任軍事訓練教官。鼓勵為學校提供安保服務的相關企業聘用更多退役軍人，兌現對招收退役軍人企業的優惠政策。
第四，加強組織領導
(八)建立健全工作機制。各地要在地方黨委教育領導小組的領導下，建立健全推進優秀退役士兵到中小學任教的工作機制，高水平推進工作。要提出切實可行的措施，深化政策協調，處理好改革發展穩定的關系，做好選人用人發展各環節的設計和銜接。要加強各級各部門之間的信息溝通和共享，建立定期會商機制，推動重點難點問題的解決。
(九)明確職責分工。各有關部門要加強協調，形成工作合力。地方各級退伍軍人事務部門負責宣傳動員，摸清底數，審核退伍軍人身份，引導退伍軍人結合自身實際積極參與中小學教師招聘工作。地方各級教育部門和人力資源社會保障部門負責指導師範院校和中小學校制定培養和招聘計劃，督促師範院校和中小學校落實各項優惠政策。
(十)強化經費保障。地方各級退役軍人事務部門將教育教學能力專項培訓納入退役軍人教育培訓補助範圍，合理統籌使用資金，提高資金使用效益。地方各級教育部門要保障退休教師專業助學等相關經費。
(十壹)實施監督檢查。地方各級退役軍人事務、教育、人力資源社會保障等部門定期組織聯合監督檢查，將是否落實優惠政策、建立長效工作機制、形成人才培養體系作為檢查內容。檢查結果作為評價教育績效、退役軍人職責、實施績效獎勵和學校評估的重要參考。