教師個人輪崗交流工作總結1
20__，9月，我作為市區高中教育發展交流教師，以光榮使者的身份來到鐵路獨立中學，建立友誼，加強交流，取長補短，實現* * * *的橋梁和紐帶。有人說:“使人成熟的不是時間，而是經歷。”對於我來說，這三個月的交流生活可以說是從思想上和業務上都受益匪淺，讓我整個身心都得到了提升！我欽佩鐵路獨立中學以王校長為核心的校領導務實、以人為本的工作作風，欽佩以李喜展、、楊秋香老師為代表的鐵路獨立中學同仁無私奉獻、認真負責的工作態度。他們是我真正學習的榜樣。得益於雙方領導的大力支持和鼓勵，以及眾多獨立同事的無私關懷和幫助，我得以順利適應新環境，盡早熟悉業務，投身教育教學事業。過去三個月的交流工作總結如下:
1.勇挑重擔，忠於職守。
作為壹名交換教師，我在高壹6班擔任生物老師，同時也是高壹6班的班主任。雖然交通不便，但是起早貪黑，甚至每周二六節課，加上開會和三晚自習，早上七點多才到學校，沒時間照顧家人和孩子。我只能在學校吃午飯和晚飯。
附近有吃的可以湊合，晚上10以後才能回家，老人住院需要照顧。我依然克服壹切困難，堅持每天到崗，嚴格遵守學校的規章制度和紀律要求，按時完成各項任務，認真履行作為老師和班主任的職責。
2.樂於探索，教書育人
作為壹名交流老師，我認真研究學生的實際。除了備課、聽課、批改作業等常規工作之外，我願意在教學中進行探索和積極實踐，重點是如何在課前做好鋪墊，讓課堂知識清晰有序。如何讓學生感興趣，連聽課的老師都很感興趣，從而調動學生的學習熱情？如何在課堂上合作探究，激發興奮點，讓學生真正動起來。
我壹直認為，教師的工作不僅僅是傳道、授業、解惑的教師，更是人類靈魂的工程師，教書更有教育意義。因此，在我的日常工作中，無論是作為高壹6班的班主任，還是作為高壹5班至10班的生物老師，我經常利用課余時間與學生談心，關註他們的身心發展，及時引導和糾正他們的問題，幫助他們解決問題，塑造他們正確的人生觀、價值觀，健全的人格，樂觀、開放、積極的生活態度。樹立榜樣，讓自己成為學生的導師。
3.積極溝通，實現* * *雙贏。
作為兩校交流的使者，我認為交流不僅僅是展示教育教學的特色和水平，更重要的是兩校教育管理理念、教學方法和模式的交流與融合，取長補短，為對方輸入新鮮血液，啟發、幫助、提高，為兩校師生提供更豐富的經驗和更廣闊的視野， 從而促進兩校優勢互補、資源互補、師生專業發展。 因此，在日常工作中，我關註杜橋中學基於“兩節三環261”模式的新型教學理念，以及貫穿其中的成熟的教育教學實踐:如以學案教學、問題探究、質疑對抗為特征的學習型課堂；以課堂觀察、課題研究、磨課、磨題為特征的教研氛圍；自我管理，第二課堂，社團活動等。以註重素質教育、學生全面發展和終身發展為目標。
同時，我也深受兄弟學校優秀的工作作風和精神風貌的影響:我敬佩王校長個人的努力和行動；教務處耐心細致的工作讓我深受啟發。政教處和保衛處老師紮實高效的工作給我留下了深刻的印象。鐵同事們精湛認真的教育教學給我留下了深刻的印象。辦公室同事和理化生教研組的悉心幫助和照顧，也讓我感受到了喬和壹個自強不息的大家庭。在交流中，我積極認真地聽其他老師的課，虛心請教，認真研究他們的教學方法和技巧，與他們探討新課改模式，不斷提高自己的教學水平，達到* * *。
總之，在這片沒有什麽喧囂，擁擠不堪，浮華多彩的燈光下，遠離城市的喧囂，我感受到了壹個敬業，快樂，勤奮，勤奮的教師團隊，壹個簡單，認真，踏實，求知若渴的學生群體。我在勞動，在收獲，在付出，在感動。我願意盡我所能，用熱情和愛心做好教育教學工作，認真履行壹名交流教師的光榮職責，努力讓學生、家長、社會、兩校領導和同事滿意！
教師個人輪崗交流總結2
不知不覺，壹年半的輪崗生活就要過去了。回顧這壹年半的工作、生活、學習，我的心裏充滿了喜悅，因為這次輪崗鍛煉激勵了我，各級領導的關懷激勵了我。老師和學生的熱情讓我感動，和老師的交流讓我進步。輪崗工作很充實，給我帶來了沈重的收獲。
第壹，照顧好學生，做到最好。
面對學生們熱切的目光，我知道他們對知識的渴求超出了我的想象。他們每壹次如此著迷，都充滿了對生活的希望和向往。他們感情豐富，觀察力細膩。最感動的壹個細節是，每天課後老師和學生打招呼的時候，都盡可能大聲地對我喊“老師妳好”“老師再見”。雖然我的耳朵經常被高分貝的音量震得嗡嗡作響，但我很高興能沐浴在學生的愛中。他們非常有禮貌。當他們看到老師時，他們敬禮並打招呼。他們也很勤勞，但不能總是把教室角落的垃圾掃出去。這時候我會耐心的教他們，自己示範。並且教他們按順序擦窗戶，否則浪費時間，不好擦。後來，他們總是打掃校園和教室。
同時他們也很調皮，班裏有些同學違反紀律。這時候我會耐心的幫他們分析錯誤的原因，讓他們站在別人的角度思考，告訴他們人要學會控制自己的情緒，否則很容易犯錯。後來，他們再也沒有犯任何錯誤。我們班多次被學校評為“優秀班”。
第二，教學工作，不敢馬虎。
我在輪崗的時候給自己定了壹個原則:在新的工作環境中要尊重和快樂。
所以在工作中，我遵守學校的規章制度，服從安排，認真備課，做好每壹節課，言簡意賅。針對學生知識面窄，對問題理解膚淺的情況，我盡量每節課抽出5分鐘時間，補充壹些課外知識，供學生做練習。針對學生思維不靈活的問題，我在課堂上盡量多提問，多角度提問，降低提問難度，同時給予學生積極的課堂評價。同學們逐漸從不愛說話變成搶著說話。針對學生學習效率不高的問題，我教他們學習方法，同時采取多種形式，讓學生在學習中感受到壹點樂趣，提高了學習效率。在教學中，我也可以精心備課，因地制宜，因材施教，尊重學生不同的興趣愛好，不同的生活感受，不同的表現形式，讓他們形成自己的風格，而不要求千篇壹律。堅持以學生為中心，以教師為主導，通過創設問題情境、小組合作、自主探究、積極引導、熱情鼓勵等多種教學方式真誠對待每壹位學生。
感受後進生在學習過程中的各種心理表達和看法，信任他們，鼓勵他們，千方百計調動孩子的學習熱情，使他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氛圍的感染下得到自由、健康的發揮。讓學生在視覺、聽覺、觸覺上培養創造性思維模式，變“我要學”為“我要學”。
第三，討論交流，學習提高
在研究性學習的過程中，我明白自己的責任，對此我不敢大意。在課堂上，我和同學們積極探索學習方法，認真聽取他們的意見，在同學中鼓勵和推廣好的學習方法，改正缺點，課堂教學大大改善，班級管理有序，學習成績不斷呈現上升趨勢。
同時虛心向每壹位老師學習，與他們交流，建立良好的合作關系。
虛心請教同學的老師，只要有時間就認真聽課評課，及時做好記錄，接受建議。在教研月期間，我大膽提出了自己的觀點，表達了自己的教學理念和想法，得到了其他老師的認可。期間我展示了壹節示範課，完整的呈現了我的教學思路，以及我從入門到結束的教學思路。得到了領導和老師的充分肯定，也是對我今後工作的激勵和更高要求。
壹年半的輪崗時間並不算長，但這次輪崗經歷讓我有了新鮮獨特的體驗和感悟，我的人生也會因為它而更加精彩多彩。這份寶貴的精神財富，將成為我未來人生的指路明燈，成為我奮鬥的不竭動力。
教師個人輪崗交流總結3
轉眼間，到_ _小學輪崗已經半年了。與其說是輪換，不如說是學習。這半年教了四年理科，對我來說是新的挑戰。這半年來，我經常在網上查閱相關資料，研究和嘗試新的教學方法，取得了良好的教學效果。感謝輪崗，讓我可以靜下心來重新審視自己的教學工作，讓我有機會學習，充實自己。
回顧過去的半年，我被張成小學的文化背景和人文情懷以及學校的改革模式和先進理念深深打動。我的教育觀念和行為有了很大的改變，教學能力也有了壹定程度的提高。輪崗半年的經歷，讓我有了豐富的經歷和收獲。過去壹學期的輪換工作總結如下:
第壹，開闊眼界，促進交流，開闊思路。
張成小學師資力量雄厚，人才濟濟。有專門的教研組集體備課，探索教學方法和效果。在互相學習，共同規劃設計教學的過程中，有很多新的方法和手段，也有很多不同的、新穎的教學設計。大家集中精力收集教學相關資料和案例，不斷借鑒經驗，發現不足，使教學變得豐富、科學、有趣。我參加了每壹次教研活動，受益匪淺。
第二，聽課評課，學習進步，提高教師素質。
聽課是最享受的事情。我發現聽壹節課勝過教十節課，深深感受到老師的駕馭能力強，上課經驗豐富。設計的教學內容與課程標準緊密相關，不會按部就班。
師生互動氛圍融洽，學生參與感強。新的教學模式和理念在張成小學課程實踐中的應用也很到位，學生有很強的自主學習能力和探究能力，這與平時老師的指導和要求有很大關系。這是我平時教學中所欠缺的。經常設計與實踐不壹樣的教學，不能很好的控制課堂節奏，上課自信心不足。這學期聽課的課程讓我覺得，作為壹名老師，壹定要有信心掌握課堂上的壹切，多與學生溝通和指導。
第三，教學環節是最好的體驗，認真完成教學任務。
在張成小學，我面對的是壹群有著良好閱讀習慣和熱情的優秀學生。這給了我壹個全新的嘗試教學的平臺。我借此機會對過去在課堂上無法實現的教學理念做了很多嘗試。在實踐的過程中，我也得到了張銀蓮老師很多有價值的建議和指導。這使我的教學方法得到了很大的改進，並使我對未來的教學有了更大的熱情和信心。
總之，我感謝張成小學的領導老師們在過去的壹個學期裏無私的幫助和支持。希望以後能有更多的機會參加各種學習活動，提高自己的教育教學水平，提高自己的科學素養，做壹名優秀的教師！
教師個人輪崗交流工作總結4
20__月__日，我懷著忐忑不安的心情走進_ _小學，開始了為期壹年的輪崗交流工作。說實話，我從事教育十幾年，突然離開了熟悉的學校和同事，來到了壹個完全陌生的環境。我還是覺得有點迷茫。但是我發現這裏的老師非常熱情友好。他們給了我很大的關心和幫助，讓我更加自信，更加投入到工作中。在今年的輪崗交流活動中，根據學校的需要，我擔任了五年級二班的班主任和語文教學。在領導的關懷和同事的幫助下，我得到了很好的學習和鍛煉，收獲很多。
首先，培養學生的良好習慣
剛接手這個班，壹個好心的同事跟我說，班裏的孩子不太習慣。如果他們每天能收集壹本練習本，估計太陽從西邊升起。大部分同學在學校都養成了說武漢話的習慣，尤其是壹些有個性的同學喜歡“出口汙”。好的學風要從班風做起，所以我先從班幹部做起，召開班幹部會議，壹起討論班規，利用班會、晨會等教育陣地，開展行為大討論。
考慮到班裏孩子家庭情況不太好，我自己花錢裝修教室，帶頭為班級捐公共物品。課間休息時，我帶著孩子們壹起跳長繩；午休時，我和大家壹起打乒乓球。從上課到下課，我都積極關註學生的每壹個細節。我用熱愛班級和學生的心感染著每壹個孩子。好事多磨。短短壹個多月，老師們都說班風變了，孩子變得有禮貌了，班級活躍了，每個月的評價和贊數都在增加。學生們逐漸喜歡上了我這個新老師。
第二，提高教學質量
這個班裏有老師所謂的“四大金剛”，幾乎每次考試都不及格。我聽在耳朵裏，急在心裏。我暗暗對自己說:“在這壹年裏，我要努力讓他們進步，感受學習的快樂！”通過家訪，我了解到不僅是這些孩子，很多家庭的家長都不想監督管理孩子的學習。生活的壓力和他們文化水平的低下真的讓他們感到力不從心。
父母的力量似乎也不能很好的幫助，於是我經過壹番思考，開展了有針對性的學習活動。我堅持每天早早到校，在教室督促大家晨讀；我會從每節語文課抽出5分鐘進行聽寫；我利用課間休息時間，讓同學互查背誦；我為不同層次的學生設計不同的作業，特別是跟蹤記錄學困生的情況，對他們的進行面對面的改變，並及時進行解釋和糾正；我鼓勵大家壹起閱讀，並通過“閱讀交流會”反饋自己的閱讀情況。
沒有付出，就沒有收獲。這壹年，全班無論是期中考試還是期末考試的通過率都達到了100%，優秀率達到了70%以上！我不禁為自己取得的成績感到欣慰，激發了孩子們學習的信心和熱情，班裏也形成了良好的學習氛圍。
第三，積極參加學校工作:
雖然我知道我只在_ _小學工作了壹年，但我認為自己是_ _小學的壹員。我將積極認真地參加本學科的教學和研究活動，以及其他學科的講座和學習活動。在活動中，我學到了很多新的教育理念和教學方法。我積極參加我校教師公開課的評課，以學習的態度與老師、講師交流學習，為下課出來的老師提出合理化建議。討論教學目標的達成、課堂教學策略、教學機智、小組探究學習等。，互相學習，進步受益匪淺。
期間我還參加了學校的“好班級”活動，我精心準備教的“傻二哥”受到了校領導和老師的好評。同時，我也投入到學校的“區素質教育評估”活動中，做了精心的準備。作為壹個考級，我班學生還受到了隔壁學校督學的表揚。
轉眼間，壹年不知不覺就過去了。雖然我現在已經回到了自己的學校，但是每當我閉上眼睛，我的眼前就會浮現出同事們友好的臉龐和孩子們天真無邪的笑臉。教師輪崗交流的工作雖然只有短短的壹年，但已經成為我教學生涯中不可或缺的寶貴財富。
教師個人輪崗交流工作總結5頁
壹年半的輪換生活結束了。回顧自己的工作和表現，能贏得學生的喜愛，得到同事的稱贊，得到學校的肯定，對我來說真的是莫大的安慰。而我在偏遠學校支教的同時得到了進壹步的鍛煉，可以說無論是思想上還是專業上都受益匪淺！我很佩服偏遠學校老師們的無私奉獻和認真負責的工作態度，尤其是江校長，他真正掌管學校，甚至超越家庭。他學習嚴謹，高度負責。他的敬業和無私奉獻讓我感動和震撼，不是三言兩語能表達的。還有導演劉，和他在壹起才壹年。他真誠熱情，工作量非常大但能高效完成，與同事相處得非常好。在他淳樸可愛的笑容背後，我總能感受到他那博大的胸懷和拼搏的精神。紮根多年的何立忠先生年紀最大，但他有著年輕的心態，對工作的熱情也很高。他也是壹個幽默風趣，熱愛生活的老師。還有優秀的老師朱，老同事、、裴、宋、劉芳、俞，大家壹起難忘。都有值得借鑒的地方。胡藝的校園，同事，自然風光和學生都值得我珍惜和記憶！現在簡單總結壹下我的輪崗工作:
第壹，服從領導工作安排，認真工作。
20__年1月初，根據海口中心學校的工作安排，我和另外三位老師到鎮上壹所偏僻的學校胡藝小學報到。從踏進新校區的那壹刻起，我就沒有把自己當成壹個“流動的士兵”，而是帶著高度負責的主人翁意識，在每壹個平凡的教學日揮灑汗水，揮灑筆墨，努力工作。壹周21節課，外加三節早讀，還兼著班主任和學校宣傳組，同時還要帶著年幼的孩子壹起上學。這對於壹直在家辦公的我來說確實是壹個很大的挑戰，但是我壹直記得我的責任，我壹直記得我是壹名人民教師，克服這種問題。種困難，勇敢地承擔任務，並嚴格遵守學校的規章制度和紀律要求，不遲到，不早退，按時完成各項任務。並積極認真地聽其他老師的課，虛心請教，認真研究他們的教學方法和技巧，以提高自己的教學水平，並與他們共同探討新課改模式，共同進行新課改方案的實驗和實施。
20__年4月，我參加了鎮上中青年教師聽課大賽，獲得第三名。去年6月，在學校領導的支持下，我和朱老師執導了兒童節文藝節目《流浪歌》，獲得壹致好評。年底，我們和幾個老師壹起指導了學生們豐富多彩的陽光廣播鍛煉比賽，並在學校的組織下成功舉辦了家校聯誼會。每學期的教研月，我都精心準備了壹堂公開課。今年4月，我參加了銀河小學的壹個校際教研班，得到了老師們的好評，同事們的肯定增加了我前進的動力。我不僅要在教學上下功夫，還要在各方面鍛煉和提高自己。我們班的陳倩倩和言和燕都在愛國讀書活動朗誦和比賽中取得了好成績。在我們學校舉辦的《五月的花》詩歌朗誦會上，我們班的兩個節目都表現很好，他們也積極參與其中。
第二，關心學生，奉獻愛心，做學生的導師。
土生土長的農村小學，受周圍特定環境和家庭教育的影響，學生往往比較膽小，不太愛說話，缺乏自信，怕被老師批評，怕犯錯誤被嘲笑。講話基本處於被動地位。比如的膽怯、的反抗、的盲目調皮和的懶惰，都有了很大的改變。在教學中，我鼓勵他們大膽發言，用友好的語言給予肯定。教學活動是師生之間的雙邊活動。要使其有效，就必須建立學生對教師的信任。尤其是農村學生。有必要改變教師尊嚴的傳統舊觀念，建立平等的師生關系。尊重和熱愛學生，對學生積極的態度，可以緩解學生內心的緊張，有學習心理障礙的學生要善於培養他們的自信心和學習熱情。只有建立師生溝通的綠色通道，才能有輕松、民主、和諧的教與學的氛圍，才能為師生互動創造條件。所以課前我認真備課，了解學生的各種情況，因材施教；在課堂上，我盡力用精彩的敘述、循循善誘和積極鼓勵來深深吸引每壹個學生；課後認真批改作業，對有潛力的學生進行重點指導。我總是讓每壹個學生在放棄之前學會並理解它。在工作中，我發揮了吃苦耐勞的工作作風和兢兢業業的教學精神，很快與學生、家長和老師建立了融洽的關系。我也非常註重學生的養成教育和個人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我也很關心學生的生活狀況。我能和學生交談，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生。當我知道班上的王德誌和王浩男家裏有困難時，我經常給他們提供學習用品。
第三，和同事搞好關系，樹立主人翁意識。
在學校工作後，我總是和老師聊天，聊我的家庭。對偏遠小學教育和學生現狀有壹定了解，感受到地區之間的差距。我們在生活中從來沒有對學校領導要求過高，但是學校的年輕領導很關心我們。工作要按照學校的要求來做。我總是站在學校的角度考慮壹切涉及學校利益的事情。當它關系到學校的聲譽時，作為學校的壹名教師，我總是努力爭取。過了壹段時間，我真的很開心，開心自己能融入這個群體，更開心能交到壹群值得信賴、值得學習的朋友。
壹年半的輪崗，短暫，忙碌，充實。雖然有壹種。種困難，比如距離遠，生活不方便，孩子小，但我依然堅持著對教育的堅持，即使面對十年壹遇的大雪，即使面對暴雨內澇。在茫茫隊列中我是誰？在洶湧的波濤中，我是哪壹個？是啊！我不需要別人知道，我也不希望別人知道，我也在為教育事業默默奉獻的隊伍中！！
回顧我的崗位輪換生活，雖然看起來有些平淡，但還是讓我受益匪淺，讓我對教學產生了深深的敬意，這將是我人生道路上濃墨重彩的壹筆。在胡藝學校工作的壹年半對我來說是壹個鍛煉和實踐的機會。希望通過我的努力，能為海口的教育均衡發展貢獻壹份力量。
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