語文老師個人年終教學工作總結1 20XX年，我教初二到初三兩個班的語文，擔任學校教研室主任，工作量1.6。壹整年也是這個年級的語文科目備考負責人，擔任年級優秀生培養導師。回顧20XX年，這壹年是我工作14年以來特別辛苦的壹年，也是工作卓有成效的壹年。從個人職業生涯來看，找到了跨越式發展的方向和平臺。
感謝大家的支持和幫助，各級領導對我的幫助和指導，讓我繼續在教研管理崗位上工作，給了我壹個磨煉和提升自己的舞臺；也慶幸自己有教書育人的孜孜不倦的激情，有繼續讀書學習的不竭動力。
我恪守“為人師表，為人師表”的工作原則，嚴於律己，光明磊落，溫良恭儉讓，與人為善。以學校為家，兢兢業業盡職盡責，勇挑重擔，滿負荷運轉，經常為了工作廢寢忘食。熱愛學生，堅持“德育為先，育人為本”的原則，既堅持德育在課堂上的滲透，又註重在思想、生活、學習上全面關愛學生，在學生評教中深受尊重和歡迎。年底被評為“有職業道德的優秀個人”和“先進工作者”。
恪守“作為學習者而實踐，作為思考者而教學”的工作原則，在勤奮學習、不斷修煉的過程中努力實踐，在教學中不斷超越自我。訂閱5種專業雜誌，全年購買40多本商業書籍，努力學習；精挑細選15種優秀的高三語文教輔材料，博采眾長，取其精華，用其宏。被評為瀏陽市“百名讀書積極分子”。正是在這樣的閱讀背景下，我立足於踐行課改新理念，跟蹤把握高考改革新動向，在教學設計上視野開闊，追求“用教學參考而不被教學參考所局限”的個性化處理，始終在廣泛占有材料的前提下精心選材備課，形成了“縱橫拓展， 化繁為簡，知識與能力並重，啟迪思維，啟迪智慧”，我教的語文課深受贊賞。 積極參與教研改革，多次給校內外同行開教研課、示範課。公開課得到了醴陵二中、瀏陽壹中等同行的好評。被市教育督導室、市教科所選派，由教研員陪同參加六中、壹中高三教學調研評估，並在全市高三語文教學研討會上對公開課進行點評。
基於“大語文閱讀”的教學理念，創造性地開發語文校本教材。團結指導我校5名青年語文骨幹教師，編輯並正式印刷出版語文校本課程《愉悅閱讀拓展智慧(下冊)》。本書根據農村高中生的學術基礎、情感特點和文化背景，精心選文，我確定了本書的版式風格、章節設置和標題選擇。5位老師負責部分章節的導讀設計和具體題目的賞析。經過壹年半的反復刪改，該書終於在20XX年底完成，涵蓋十個專章，精選文章150余篇，總內容28萬余條。該書深受青年學生的喜愛，受到了縣市級知名同行、特級教師和專家的好評。
公開課得到了醴陵二中、瀏陽壹中同事的好評。被市教育督導室、市教科所選派，由教研員陪同參加六中、壹中高三教學調研評估，並在全市高三語文教學研討會上對公開課進行點評。
基於“大語文閱讀”的教學理念，創造性地開發語文校本教材。團結指導我校5名青年語文骨幹教師，編輯並正式印刷出版語文校本課程《愉悅閱讀拓展智慧(下冊)》。本書根據農村高中生的學術基礎、情感特點和文化背景，精心選文，我確定了本書的版式風格、章節設置和標題選擇。5位老師負責部分章節的導讀設計和具體題目的賞析。經過壹年半的反復刪改，該書終於在20XX年底完成，涵蓋十個專章，精選文章150余篇，總內容28萬余條。該書深受青年學生的喜愛，受到了縣市級知名同行、特級教師和專家的好評。
榮任“核扣”和“熱點難點”兩個知名教輔品牌的語文編輯，參與編寫了《高考核扣20XX版》和《第二輪高考語文復習用書》兩本高三語文復習用書。熱點話題、重點難點透析。論文《在自主開發課程資源的過程中實踐有效的中學語文教學》獲長沙市市級骨幹教師培訓優秀論文壹等獎。課件《林的雪山神廟》獲長沙市it節課件專項評比二等獎。
11年6月，入選清華大學參加“長沙市中學語文骨幹教師高級培訓班”首期培訓，獲得清華大學繼續教育學院結業證書。65438+2月，《長沙語文骨幹教師高級研修？在昆明-長沙教育交流合作研討會上，清華班的優秀代表當選。在雅禮中學主會場多功能廳為兩市領導、專家、骨幹教師上了壹堂《汪曾祺小說《後銀匠》細讀》示範課。教改理念清晰，個性特色突出，受到好評。而我也開始反思在同伴互助中融入教學，從教學設計的優化，教學術語的錘煉，從局部的精彩課堂提升到整體的厚重，尋求新的自我突破。我被長沙教育學院評為“長沙市骨幹教師研修班優秀學生”。
在搞好自身教學的同時，積極承擔青年教師培養任務，經常對張曉玲、周慧等青年教師的教學進行點評，幫助他們更快更好地成長為優秀的高中語文教師(兩人分別擔任過備課組長、教研組長，多篇論文在省市縣各級發表或獲獎)。
作為學校教研室主任，以師資隊伍建設為主線，以課堂教學為中心，全力推進“研究型學校”。兢兢業業，求真務實，科學創新，負責常規教研、課題研究、師資培訓、電化教育管理、校本課程管理等工作。取得了教學和管理的雙豐收。壹年來，我參加了77場講座，加強了聽課評課過程中的教研督導，真誠地與老師們探討課堂教學的改進策略，受到了老師們的歡迎。在教研管理方面，從“統”到“分”，從“管”到“導”，註重全校各學科組教研工作的粗略安排，分工明確，突破方向的引導到位，有利於各學科特色的自由釋放。地理教研組被評為長沙市先進教研組。教師，教研氛圍更加深厚，正式發表論文和參與正式出版的教師達到52人。
研究方面，目前從事“高中語文、化學信息資源庫建設與應用”、“中學衛星遠程教育雙向互動交流研究”、“中小學校園文化建設研究”等工作。中小學教師“三”十壹良好氣質培養研究？五”省級項目負責人。各項課題有序開展，定期督導，持續提交相關論文成果。本人撰寫的“中學衛星遠程教育教學雙向互動交流研究”項目中期報告獲省“十壹”獎。重點項目“中學衛星遠程教育理論與實踐研究”論文評審壹等獎。
積極參與線上教研。壹年來，我在新浪博客上發表了102篇以教育教學研究為主要內容的博客文章。因為內容的可讀性和思想的含金量，我得到了網友的認可，找到了壹批誌同道合的同事，受到了各位網友的追捧，全年網絡點擊量超過8000次。歲末年初，“新自我新教育”教研博客圈正在醞釀。
從教後，感覺自己在工作的很多方面還是有欠缺的。在教研管理上，青年骨幹教師和名師培養沒有突破。如何支持教師在教研過程中獲得自我成就感、效能感和幸福感，仍然是壹個很大的困惑。在語文教學中，我常常覺得課堂教學有很好的設計和創意，但苦於工作思路多，備課時間和精力有限，細節設計往往來不及展開，很難讓自己對課堂教學的細節操作感到滿意。教書是壹門令人遺憾的藝術，所以用妳未來的職業時間去不斷完善它。
語文教師個人年終教學工作總結2首先，本著為學生終身發展服務，為學生健康成長負責的態度，作為壹名教師，壹名語文教師，尤其是作為班主任的語文教師，我始終堅持陶行知先生的“教千人求真，學千事做真人”，註重以自己的人格魅力感染學生，達到“潤物細無聲”的效果，工作態度端正，凡事認真負責。除非妳不去做，妳要盡力去做，但也要保持平常心，比如打籃球。我會讓他們積極參與，但是妳壹定要註重奧運精神，友誼第壹，樂觀積極，多看看生活美好的壹面，尤其是學生，經常微笑，所以學生總是說:“老師，妳的笑容很陽光。”讓學生因為尊重我而願意學習。
根據中學生身體發育和心理發展的特點，我堅持公平，在公共場合表揚和批評學生，能把握壹個度，盡量不傷害學生的自尊心，在對待學生上註意理解和尊重。
其次，在教學中，我利用業余時間不斷提高自己的專業水平，因為幾年前深圳流行壹句話“今天不努力，明天想辦法找工作”，現在是“不是妳不夠好，而是有人比妳強”。教材和教學方法不斷更新，學生在各種媒體的影響下不再處於簡單接受的狀態。作為教師，我們必須不斷更新自己的觀念和教學方法，才能與時俱進，取長補短。要根據學校和學生的實際，盡量采用相對新穎的教學方式，讓學生因為和老師親近，相信老師，而喜歡我的課，進而喜歡我的人。古人雲:人生三大幸事。我從小有壹對好父母，讀書時有壹個好老師，將來有壹個好夥伴。我不是最好的，但我壹直在努力。
備課、教學、批改三個環節緊密相連，尤其是對作文的詳細批閱和修改，註重與學生的思想交流。好學生都是誇出來的。我特別註意在我的評論中使用積極和鼓舞人心的語言，如“太棒了”，“妳的文章讓人感覺像春風”，“我為妳感到驕傲”。有鑒於此，無論是在學校還是在書城，學生們在這學期的作文比賽中都表現不錯。
再次，因為教學不是壹個人的事，需要團隊的密切配合。因為閱歷有限，經常虛心向老教師請教。經常向黃老師、劉老師、馮老師等老教師請教在閑聊中管理學生的方法。我認真教公開課，積極向同組其他老師學習。俗話說，他山之石，可以攻玉。這個學期，我已經上了18節課。
因為剛接手這個班，所以和父母聯系非常頻繁。每個學生平均打兩次電話。特殊學生如林永坤、江、每周至少打兩次電話，努力把問題解決在萌芽狀態，贏得了大多數家長的理解和支持。家長會有45個人。很多家長說把孩子放在我手裏更放心。
總之，教書育人的工作很繁瑣，需要耐心，毅力，不怕重復。腿勤，手勤，手勤。除了星期天，我幾乎每天都處於緊張狀態。但是，由於我的知識和經驗不足，有壹些缺陷。在以後的工作中，我會壹如既往的踏踏實實做事，做壹個老實人。
語文教師個人年終教學工作總結3
時光荏苒，陽光飛逝，驀然回首，不知不覺我已經和那些活潑可愛的孩子們壹起度過了壹個學期的學習生活。雖然我很緊張，很忙，但是我充滿了快樂和幸福。
看著空蕩蕩的教室裏孩子們撿回來的課桌板凳，循著記憶的足跡，腦海裏突然像放電影壹樣，壹幕幕難忘的場景，仿佛張天振的笑臉又出現在眼前，侯的活潑，靜的可愛，佳潔的文靜，王寧貴的調皮...每當我站在三尺講臺上，面對的都是壹張張活潑可愛的笑臉，我渴望它們。我作為壹個老師甚至是有責任心的。
壹、常規管理，班主任工作進行到底。
作為壹名班主任，我深深體會到老師的壹言壹行影響著學生，起到了以身作則的作用。所以我在工作中壹直遵循“嚴要求、高標準”的原則。因為制度是保障，所以要嚴格要求學生遵守校規校紀，也要註重學生各方面習慣的培養。根據學生的心理和年齡特點，在指導學生具體學習習慣的基礎上，幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而促進其他習慣的培養，促進班風、班容的全面發展。管理上，不可怠慢，不可放松，各方面都嚴格把握，狠抓落實，堅持衛生檢查，角落，點點滴滴都不能馬虎，讓學生做到我不輸，我必接，讓整個校園幹凈整潔，學習環境良好，心情舒暢。在紀律方面，嚴格要求學生站得像風壹樣松，坐得像鐘壹樣穩，隊伍始終整齊有氣勢。宿舍要求手語洗，動作要快，地板要幹凈，床鋪要整齊，食堂是手語，不浪費。要求每個人都遵守老師的紀律，做到壹紀三守。總之要善解人意，勤於觀察，嚴格要求。這樣才能做好管理，讓學生從自己做起，從小事做起，養成良好的習慣，這是人生的壹個好的開始。
二，發揮教師的主導作用
1.備課深入細致，平時認真研究教材，多方查閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在課堂教學中，要十分註意學生的實際情況，不斷總結經驗教訓。
2、註重課堂教學的效果，根據小學生的特點，以愉快的教學方式為主，不搞滿堂灌，堅持以學生為中心，教師為主導，教學為主線，註重教學與實踐的結合，註重教學重點的把握和難點的突破。
3.堅持教材研究，不斷借鑒別人的寶貴經驗，提高自己的教學水平，經常請教有經驗的老師，壹起探討教學問題。聽課讓我明確了以後講課的方向，也明確了以後語文課怎麽講怎麽教。
4.在批改作業本時，要認真及時，爭取分批全部改完，個別學生分批全部改完，重點修改，認真記錄，及時了解學生學習情況，做到輔導有針對性，不斷更新教學觀念。
第三，調動學生的積極性，讓學困生走進課堂
1.在教學中尊重孩子不同的興趣愛好、不同的生活感受、不同的表現形式，讓他們形成自己不同的風格，而不是滿堂灌，自覺以學生為主體，以教師為主導，通過各種遊戲、競賽等教學方式，充分調動他們的學習興趣和積極性，讓他們的天性和個性得到自由健康的發揮，變“我要學”為“我要學”。它極大地活躍了課堂氣氛，相應地提高了課堂教學效率。
2、教學要生活化，課文內容要聯系實際生活，導入生活，激發學生的學習興趣，使教學語言生活化，讓學生易學易懂。對於個別在課堂上不活躍的同學，我們不應該批評而是要給予更多的鼓勵，比如楊卓雅、呂潤之、何，他們性格內向，不自信，多給他們說話的機會，讓他們好好表現自己，認為自己其實很棒。
3.對於學習困難的學生，積極推行小組互助的學習方法，充分發揮小組長的作用，讓學生團結互助，通過鼓勵和表揚，讓小組中的尖子生自願幫助差生。我們班的楊卓雅是壹個內向膽小的女生，學習成績不太理想，但是在趙的幫助下，每次模擬考試都有很大的提高，上課也比較大膽。
總之，要努力實施創新教學，激發學生的學習興趣，鼓勵學生敢說敢做，引導學生說做，不斷促進學生，讓差生不斷進步，讓優秀生變得更好。
第四，深入生活，關愛學生
孩子們很小的時候就離開了父母。作為老師，作為孩子的第二個媽媽，我們更應該關註孩子。天冷的時候要及時給孩子穿衣服，值班的時候給孩子蓋被子，生病的時候帶孩子去看醫生等等。要真正深入到學生中去，給予真誠的愛和關懷，讓學生感受到“家”的溫暖，享受到“慈母”的愛，把校園變成家，讓家長放心，讓親人安心，把親情和管理融為壹體，讓孩子快樂。
五、課堂的巧妙控制
孩子畢竟是孩子，自制力歷史比較薄弱。當我站在講臺上津津有味地講的時候，像張學松、王寧貴這樣的人沒有積極的反應，開小差、小動作等現象就會出現。我不得不停下來維持課堂紀律，這樣上課不僅累，課堂效率也不會很好。我得到了深刻的教訓。所以，進入五年級後，對於這些貪玩的孩子，我必須時刻。同時也要為自己好好備課，這樣才能調動學生的積極性，有好的課堂效果。總之，有能力掌控課堂，提升自己是必然的。
教師在科學教學的同時，也要不斷完善自己，提高自己的專業水平，擴大自己的知識面，因為學生形成良好的學習習慣後，發散思維發達，自然提問多，涉及面廣。所以這學期學校組織的公開課，給我提供了壹個學習別人經驗，彌補自己不足的機會。這是壹個提高和完善自己的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩，我在學生心中的地位上升，所以我感到非常高興。在團隊配合方面，我們認為自己壹點也不弱，因為在王曉紅組長的帶領下，我們付出了所有的努力，付出了巨大的努力。在教學中會不斷遇到很多問題，需要請教。他們就像壹盞明燈，指引我前進的方向，讓我少走彎路。他們的幫助和指導幫助我在教學上達到了壹個新的水平。在教學和研究中，我認真記錄，積極發言，虛心請教，闡述自己的見解。教研是充實老師的課堂，可以填補我頭腦中的壹些空白，充實我的大腦，壹個給自己充電的必要教學過程，也可以提高我的教學質量。作為老師，知識面越廣，學生對妳的感覺就越好，自然會愛上妳的課堂。
教育是壹項艱巨的工作，做好它並不容易。所以，作為壹名教師，我時刻註意培養自己的良好師德，關心愛護每壹個學生，做他們生活中的良師益友，時刻嚴格要求自己。今後，我會更加認真的走好每壹步，用自己的努力去實踐，勇於探索，讓自己的專業素質和工作能力再上壹個新臺階！