下面的話，我來說說壹些容易被忽視但又很重要的育兒知識。
很多家長認為孩子喜歡哭，特別反感這種行為。如果他們哭了，他們會覺得很煩，所以他們會要求孩子不要哭。這種不哭往往是對孩子的壓抑，會導致孩子不敢表達自己的壹種情緒。長此以往，這種情緒的積累會對孩子的身心健康產生很大的影響。
妳經常對哭泣說不嗎？有的男生還被教男生不能哭，哭是小氣鬼之類的。這些都讓孩子無法解決自己的情緒，進而養成了把壹切都藏在心裏的習慣。讓自己默默承受壹切。時間久了，誰都受不了，心也脆弱了。
而這些，來源就是讓孩子不要哭。
親子關系被很多人忽略，因為孩子每天都活在我們眼前，在壹起的時間也很長。很多家長認為和孩子的親子關系很好。但其實很多人往往忽略了親子關系，不是用壹個時間的長短來衡量，而是妳和孩子的關系。如果妳不重視孩子的情感想法和需求，那麽妳和孩子的親子關系往往沒有妳想象的那麽好，這壹點尤為重要。
我反復跟很多家長說，沒有關系就沒有教育。很多時候，教育孩子是沒有效果的。說到底是親子關系的問題，關系不好造成的。
說白了，即使孩子想讓妳開心，因為他的表現讓妳開心，他也會想做點什麽來達到這個目的，所以他會表現出順從。
有很多家長不知道怎麽和孩子聊天交流。簡單來說，如果妳發現妳的孩子不聽，妳不明白妳的孩子說什麽，妳不知道妳的孩子為什麽莫名其妙地哭，如果有很多這樣的事情，妳就要註意了。壹方面，我們可能沒有做好與孩子的溝通和聊天，溝通不暢。另外，也說明我們對孩子真的了解不夠。
經常跟孩子說實話，孩子的狀態往往很穩定，很愉快。如果孩子只是默默的和自己玩，沒有興趣和父母玩，這說明父母和孩子之間的溝通存在巨大的鴻溝。
最常見的是長輩和親戚。我覺得這孩子很可愛，所以總是逗他。結果，我把孩子弄哭了，大人笑了。
眾所周知，孩子不是馬戲團的動物，逗弄會讓孩子情緒不穩定，下意識地討厭周圍的人。
有媽媽曾經說過，自己的孩子對誰都很好，但是對爺爺特別有問題。當他們看到他時，他們哭著拒絕擁抱他。為什麽？因為爺爺抱過他之後，經常逗他捏他。讓孩子生氣哭的時候笑，讓孩子看到爺爺哭的時候回避。那這樣的原因是誰造成的？是爺爺自己造成的。
這兩種面對孩子的方式都是錯誤的。最重要的是別人看得清楚，父母卻壹臉冷漠。那些堅信孩子壹定要打架的家長，他最喜歡的就是否定孩子不應該打架的教育。他們怎麽能不打仗呢？而那些溺愛的父母，又不聽別人的意見。
這兩種類型的父母都傾向於走極端，並且固執地相信他們的教育。
其實適當的懲罰是可以的，父母完全可以在幾個角色之間轉換:老師、同伴、母親、監督者、懲罰者、獎勵者等等。但如果我們總是執著於壹個角色，孩子會很容易找到應對的方法，妳會發現教育是無效的，費力的。
這是我們聽到最多的，也是家長常說的。事實是，孩子還小，現在不教，就長不大，長大了也不會變好。
因為孩子越小給出適當的建議，越能改變他人生的軌跡，讓他走在更開闊的道路上。
孩子的哪些行為有偏差？有什麽需要改正的？
判斷的標準是“傷害自己，傷害環境，傷害他人”，觸及道德底線，壹定要及時糾正！
1.很多家長看了網上所有的文章和視頻，還是對育兒很迷茫。
其實父母的言行對孩子來說很重要。父母是孩子接觸最多的人，他們的壹言壹行對孩子起著直接的引導作用。相信很多家長早就知道這壹點，但生活不是壹場戲。初為人父母不可能每分鐘都考慮自己行為是否得當，所以父母提升自己很重要。這不是壹朝壹夕的事情，需要長期的積累，對寶寶和家長都有好處。
2.學會換位思考，理解孩子的合理要求。
也許家長會認為孩子要玩具或者去遊樂場是不合理的，但是好奇和貪玩是孩子的天性。家長不要站在大人的角度去評判孩子的思維。當所謂的美德不是自願的時候，就會變成整個社會對個人利益的綁架。
3.用“未來”壓制孩子
這對孩子來說無疑是焦慮的增加。有些父母的口頭禪是“妳等將來我會後悔的”“我在為妳將來考慮”......這也是妳永遠不要對孩子說的話。家長要引導孩子接納自己，肯定自己，時刻面對自己的真實感受，對自己的所作所為負責。孩子們應該有壹個快樂的同年，而不是總是擔心未來。惡劣的環境對孩子的成長極為不利！
堅持妳的原則
教育孩子的過程中難免會有沖突。作為父母，要給自己定壹個原則或者底線，不能壹味遷就，也不能過於強硬。用理智面對孩子，父母和孩子都應該成為情緒的管理者，而不是情緒的奴隸。
3.內向和外向各有優勢。我們常常認為孩子應該是外向的，但外向和內向只是性格特征的差異，各有利弊。
4.愛是允許分離，而不是牢固的束縛。幾乎沒有父母不愛自己的孩子，但合適的愛是允許孩子獨立，而不是被安排和牢牢束縛。過於親密的愛不能讓孩子獨立成長，只能養育巨嬰。
#育兒心理學理論#
壹個孩子發燒好幾天，媽媽卻從來不給他吃藥，也不去醫院看病。她只是喝果汁，吃產品，讓她的病情惡化。母親說:“發燒是身體排毒的過程，是正常現象。”
最後，險些暈倒的孩子，在家人的強烈堅持下，終於被送進了醫院，但最終沒有走出ICU重癥監護室。
孩子經搶救無效死亡，死因是肺部嚴重感染導致器官衰竭。
這個孩子正值壯年，聰明可愛。他是父母口中的“別人家的孩子”，是家族驕傲的化身。可憐而鮮活的生命，在天空展開翅膀之前，折斷了翅膀，跌入了深淵。
難道母親不知道孩子生病了要去看醫生嗎？難道不知道持續高燒會危及生命嗎？她只是更願意相信自己的意識。
高知識、高學歷、高收入，卻有著與之不匹配的認知意識的人，正在悄悄地傷害著我們最親的人。
母親曾說:“感冒發燒不要去醫院，吃產品喝果汁就行，睡覺排毒。去醫院有害。”她曾經把產品膠囊當飯吃，把果汁當水喝，身體在發燒和好轉之間反復徘徊。
這孩子要去接種疫苗。母親說:“疫苗是有毒的，會毒害孩子。不要打針。”她丈夫和她翻臉，威脅要離婚，所以她放棄了。
這位媽媽從來沒有想過，任何產品在銷售過程中都可能存在誇大功效的情況。作為消費者，我們應該理性對待，而不是盲目相信和順從。
我們都認為產品傷害了她的孩子，但真正傷害孩子的是母親自己。
世界潛在激勵者安東尼·羅賓說:沒有什麽能影響我們，真正能影響我們的是我們自己的認知。
在孩子的成長過程中，骨骼處於發育階段，尤其是大腦、太陽穴、耳朵等部位。當受到外力打擊時，很可能引起腦震蕩、鼓膜穿孔、神經發育不良等，甚至導致死亡。
壹只鳥就能打破懸掛在懸崖邊上的汽車的平衡，任何外力都可能是對孩子的致命壹擊。
壹個人頭腦中最難的問題通常不是知識的匱乏，而是思維模式的禁錮。
我們有豐富的知識儲備和強大的資金支持，我們應該提高基本的認知意識，保護我們最親近的人。
作家路遙說:人生不能等別人來安排。妳要自己去爭取，去奮鬥。不管結果是喜是悲，可以安慰的是，妳沒有白活在這個世界上。有了這樣的認識，妳會珍惜生活而不憤世嫉俗，同時也會給別人註入壹股強大的內在力量。
再多的智慧，也會有無能為力的時候。在危機時刻，只有我們自己才能幫助我們最親近的人。
《深夜在加油站遇見蘇格拉底》這本書裏說，知識對人生是不夠的，知識沒有心。生活必須采取正確的行動，將知識帶入生活。妳知道，但妳不采取行動，妳不是壹個戰士。
生活是知識的冒險，註定要和學習攜手並進。
在生活中，我們努力獲得高學位，賺取更多的財富。我們認為我們已經把我們最好的東西給了我們最親的人和最愛的人。
我們只是忘記了，我們忽略和逃避的各種事情，都有可能傷害到我們最親近的人。
知識教會了我們在人生的道路上勇往直前，用專業的眼光去識別身邊的事物，去開拓格局，去創造生活。
然後走出意識的誤區，不要讓自己迷失在幼稚、固執、草率的決定中。有時候，打敗妳的不是無知，而是自知。
無論我們擅長什麽領域，無論我們了解和掌握了多少技能，仍然會有壹些突如其來的災難悲劇性地提醒我們，壹個人的認知是多麽有限。
在育兒中，我們往往會忽略壹些暫時無法見效的性格的培養。
比如父母的語言其實對孩子來說很重要，但是語言並不是說妳今天吃了就能變成大胖子。
所以任何培訓機構都不可能讓家長用孩子自己的語言進行閱讀和互動。
父母的語言，比如提出消毒的1醫生，我們看不到語言壹下子會對我們產生什麽影響，但實際上對孩子來說是更強大的學習大腦。
越貴越好。最好的教育是免費的。它存在於父母的每壹句話、每壹句話、每壹次談話、每壹次活動中。
“孩子愛打人怎麽辦？”愛打人的孩子是暴力的孩子嗎？
他們背後有哪些我們不知道的秘密？看看下面這篇文章妳就知道了~
1.1歲左右的嬰兒為什麽會打人？
父母應該如何應對？
二、1-2歲的寶寶為什麽打人？
孩子壹到兩歲，會有壹個手的敏感期，會想扔什麽就扔在容器裏。所以，家裏的垃圾桶、分類箱，甚至大人吃飯的碗，都成了孩子玩耍的天堂。有的孩子就是喜歡用手碰任何東西，包括用手拍打物體，比如打人。
如果孩子沒有順利度過這個敏感期，拋擲物體的欲望沒有得到滿足，他就會繼續做這種動作，直到他認為得到滿足。
如果妳在幼兒園和小朋友搶玩具，打人，那是因為2歲的寶寶開始有了自己的財產權意識，他們會認為壹切都是自己的。
父母應該如何應對？
1-2歲的寶寶在和孩子爭奪玩具的時候，家長可以誘導他們，告訴他們，把東西給其他孩子後，還是可以拿回來的，讓他們對財產權有更準確的認識，並示範給寶寶看。比如爸爸把玩具給媽媽，媽媽過壹會還給爸爸。如果寶寶堅持不分享，壹定不能勉強。記住這是正常現象，會隨著年齡的增長自然消失。
1-2歲寶寶在發泄情緒的時候，父母可以幫助他內化到遊戲中，讓孩子知道，不開心的時候，除了打人，還可以做別的事情。
寶寶2歲左右的時候，可能只是他們互動的壹種方式。孩子很難掌握手臂的力量，撫摸很可能會演變成推搡。另外，他們並不認為大力接觸別人是壹種不好的行為，所以父母要給孩子示範，如果妳喜歡壹個人，妳應該過去握住他的手，而不是直接拍他的頭。
當孩子打人時，家長要立即告訴他這種行為不好，但壹定要冷靜，不能粗暴，否則孩子會誤以為打人是解決問題的好方法。
為什麽三三歲以後的嬰兒會打人？
3歲以後打人是孩子觸覺敏感的表現，也就是所謂的“觸覺防禦太強”。觸覺是指分布在全身皮膚上的神經細胞接受外界的溫度、濕度、疼痛、壓力和振動的感覺。
人類對觸摸的反應有兩種:壹種是防禦性反應，即單純保護自己免受傷害的自然反應；另壹種是識別反應，是大腦進行精確觸覺識別的反應。而觸覺防禦強的孩子，對附近的任何刺激都有壹種單純保護自己不受傷害的自然反應，也就是打人。
很多家長都能回憶起，當壹個不熟悉的人靠近孩子，或者把頭伸向孩子的方向進行親密接觸時，孩子會很自然地做出拍打的動作。
父母應該如何應對？
觸覺遊戲可以在家裏玩，幫助父母降低孩子的觸覺敏感度。
？翻滾
訓練方法:家長可以把孩子的毛絨玩具或軟積木鋪在地板上，在玩具上鋪壹張毯子，讓孩子從壹邊滾到另壹邊，或者放壹些玩具，通過運送小玩具來增加遊戲的趣味性。根據不同的年齡段，可以設置不同的規則。3歲前的孩子可以滾動或爬行運送小玩具，3歲以上的孩子可以設定時間和父母比賽。
？踩氣球
訓練方法:家長可以將指板平放在地上，上面放上彩色氣球，讓孩子用身體去碾壓氣球。在按壓氣球的過程中，氣球質地柔軟，給孩子的身體帶來柔軟的觸感，而指板堅硬，給孩子的身體帶來刺激。在這之間，孩子們可以不斷地受到觸摸的刺激，這樣孩子們就可以在遊戲中進行觸覺按摩，降低他們的觸覺敏銳度。
不管是打還是被打，其實都是寶寶成長的壹種體驗，也是孩子之間社會交往的壹部分。在這個過程中，父母需要更多的安心和毅力。
孩子們的安全。
說到安全，很多家長會說:“我們很重視。妳看，我買這些是為了孩子的安全，我看這些……”。
我們都很重視形式，但往往容易忽視實踐。
在各種場景下進行安全教育和安全實踐是最直接有效的。
我和孩子壹起看過壹個模擬各種場景拐賣兒童的節目。參與該計劃的兒童的誘拐率非常高。
孩子們看完後，我們在節目中分析了孩子們被拐的原因。理論上，我們都獲得了知識和經驗。
但是實際效果真的不確定。為了盡可能多的給孩子普及安全知識並有效實踐，我采用了以下方法。
1.帶孩子出門，我總是充分利用不同的場所和情況，和孩子分享安全知識，包括萬壹發生意外第壹時間向誰求助，我能做什麽，不能做什麽。比如在商場，超市和家人走散，獨自在電梯裏，過人行橫道等等。
第三，經常找壹些安全提示的視頻和孩子壹起看。
四、在家裏，熱水、電、煤氣竈、刀、其他利器都可以用，怎麽用，等等。
五、根據孩子的年齡，學習掌握相關的心理教育知識，保持每晚睡前與孩子交流的習慣，了解孩子的心理想法，及時引導。
妳有什麽好的方法？大家分享壹下。
我認為容易被忽視但又很重要的育兒知識是自理能力的培養。
1.智力超常的嬰兒
現在的孩子都是蜜罐生的。從出生開始，爺爺、奶奶、外公、爸爸、媽媽，有的家庭還有老太太、外公。有那麽多人寵著，愛著他們。這麽多人訓練出來的寶寶都很聰明。小小年紀，他們就能背誦很多古詩，復述簡單的故事，唱歌，跳舞，做拼圖。他們嘴巴甜，什麽話都說得出來。
2.過著小皇帝般的生活
平時過著衣來伸手飯來張口的生活。很多孩子能做的事情都被長輩接手了。比如，只要發現寶寶的玩具、書籍被弄亂，馬上就會有人幫忙整理。壹旦發現嬰兒有東西掉在地上，就趕緊撿起來。寶寶像個小皇帝。不要玩這個，也不要整天做這個，就像溫室裏的幼苗，雖然長得好，但是沒有經過風雨。
3.上幼兒園的時候就暴露了。
家裏有那麽多大人要照顧，但是壹旦上了幼兒園，肯定有很多自理能力。這次露餡了，我尿的時候不會拉褲子；玩具積木掉地上不知道怎麽撿；吃飯的時候連勺子都不敢拿...壹百個不習慣，壹百個不習慣。
培養自理能力很重要。
記得有個名人說過:好習慣會讓妳受益終身。所以我覺得現階段最容易被忽視的育兒知識就是孩子自理能力的培養。
父母太看重孩子的聰明，不願意讓孩子做事。有很多事情孩子可以慢慢做，慢慢練，卻不肯讓他嘗試。我常常想，孩子小了，自然就長大了。其實不然。三歲看七十很自然，很容易養成好習慣。培養壹個好習慣不是那麽容易的。
自閉癥的早期表現在嬰兒期，不要等到太晚才發現！
自閉癥是壹種始於嬰兒期的神經發育障礙。很多新手父母沒有經驗，只能從書籍或文章中略知壹二育兒知識。事實上，嬰幼兒在每個階段都有明顯的發育跡象，會出現壹些明顯不同於正常嬰兒的癥狀。北京大學醫學中心的腦健康專家指出，兒童的自閉癥(孤獨癥)通常發生在3歲之前。他們在很小的時候就極度孤僻，不與人交流，沈默或少用語言，特別喜歡重復刻板的活動和奇怪的行為。至今病因不明，無有效藥物治療。只有早發現、早診斷、早幹預，才能最大限度地發揮孩子的潛能，為他們將來謀求生存和學習。我們來看看孩子自閉癥的表現。