1.把“巴”改成“被”。
疲勞和幹渴使他們昏厥。
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2.把“被”字改成“巴”字。
我的錯誤馬上被我的朋友糾正了。
_____________________________。
3.改變語序，保持意思不變。
(1)金華市區到羅店約5km。________________。
雨從早到晚不停地下著。______________。
(3)那些來南京的客人都很熱情。________________。
這些問題妳都沒答對。__________________。
(5)這些北京來的客人水平很高。
我家住在市圖書館附近。
4.把反問句變成陳述句。
(1)我們哪裏有捷徑，和妳不在壹條路上？
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(2)什麽是酷刑？死亡不能讓我說話。
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(3)妳自己發現的。我怎麽幫妳？
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(4)世界上，野花的美好形象在哪裏？_________________________________
(5)箭怎麽能射得這麽遠？_______________________________________
(6)看到那數不清的松樹和白樺樹，誰能不東張西望呢？
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(7)水澆多了，花能不死嗎？_________________________________________
(8)想取得好成績，怎麽能不努力學習呢？_____________________________
5.把陳述句改成反問句。
這只貓的性格真的有點古怪。__________________。
在這個布滿紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金光。
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6.把直接引語變成間接引語。
(1)周瑜嘆了口氣說:“諸葛亮有妙計。我真的不如他。”
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(2)薩姆握著桑迪的手說:“我會永遠照顧妳。”
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(3)張林告訴我:“如果星期天下雨，我們就不去看電影了。”
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(4)我媽對我說:“我上班去了，妳中午在家復習功課吧。”
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(5)小紅軍對陳賡說:“我還要等同伴呢？”
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(6)藺相如說:我不怕秦王。我會怕連將軍嗎？
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他湊到我耳邊，輕聲問，記者，妳見過電燈嗎？
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(8)趙王告訴藺相如:帶寶玉去秦國。
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(9)我媽對我說:我今晚要加班，妳自己做晚飯吧。
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7.把間接引語變成直接引語。
我媽很認真的告訴我，快期末考試了，我壹定要好好復習，不要辜負老師和她對我的期望。
第二，照著他們的樣子寫句子。
1例:李老師推開門走進教室。
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2.例子:夜空中的星星像寶石壹樣散落在碧波上。
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3.井岡山是中國革命的搖籃。
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敵人使用了燃燒彈，邱壹帶成了壹片火海。
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5.例句:天上的星星快樂地閃爍著。
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6.因為大家都知道鳥是人類的朋友，沒有人去碰幼鳥和蛋。
沒有人碰幼鳥和蛋，因為大家都知道鳥是人類的朋友。
小明沒來上學，因為他病了。
壹個學生專心於他的學習，所以他成為壹個優秀的棋手。
第三，按要求寫句子
1，欣欣向榮
(1)用來形容花草樹木的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
②用來比喻_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的原因
2.驕傲
(1)用於表達對_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的稱贊
② _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
這艘船側面的樹葉和垃圾填補了這艘船和那艘船之間的空隙。
修改為“Ba”_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
改為“貝”_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _為“貝”
4.壹大滴松節油滴下來，剛好蓋住了壹只蒼蠅卻蓋住了壹只蜘蛛。
修改為“Ba”_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
改為“貝”_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _為“貝”
我們祖國的山區有豐富的煤和石油。(縮寫)
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我不小心弄壞了陳明的飛機模型。(改為“被”字句)
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7.曹操被周瑜的軍隊羞辱得落荒而逃。(改為“把”字句)
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8.用“蠟燭”造比喻句和擬人句。
比喻句:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
擬人句:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4.用肯定句代替雙重否定。
1.作為壹名少先隊員，妳得文明壹點。_________________________
妳不是不清楚這個活動的過程。________________________________
我們不應該不參加集體活動。__________________________________
這本書如此有價值，以至於妳忍不住要讀它。_______________________________
5.用雙重否定替換下面的肯定句。
1.星期天，我們必須去看排球比賽。_________________________________
學校裏每個人只發壹張票，真的很尷尬。
______________________________________________________________
紅四團的戰士必須在敵人之前到達瀘定橋。
_____________________________________________________________
2.用下列單詞組成兩個意思不同的句子。
他說的不全。
(l)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
六、根據文明用語的要求，把下列詞語換壹種說法。
1.嘿，媽媽，今天開學了。快把錢給我。
______________________________________________
奶奶，學校號召我們捐款救災。快給我五元錢。
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嘿，老頭，把妳的鋤頭借給我。
______________________________________________
4.小紅，關上窗戶。
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把兩句話變成壹句話。
例:蠶姑娘脫下舊衣服。蠶姑娘穿上新衣服。
蠶姑娘脫下舊衣服，穿上新衣服。
蠶女吐絲。蠶女想蓋新房子。
徐虎正在騎自行車。徐虎去為每個人服務。
反問句和陳述句
有時候為了表達的需要，可以把語句變成反問句，反問句也可以變成語句。
句子，他們有相同的意思和不同的語氣。
(壹)反問句轉化為陳述句
1.第壹，刪除反問句(怎麽可以，怎麽樣，在哪裏等。)，而且有些句子可以適當加“很”和“都”，使句子的意思更準確。
2.看句子裏有沒有否定詞“沒有”，有的刪，有的加。
3.刪除“？”在反問句中。改壹下。”。
練習:
1，怎麽才能忘記老師的純教？2.那不是海浪奏出的快樂的歌嗎？
______________________________ ____________________________________
3.這裏的風景太美了，怎麽能不來回流連呢？
_____________________________________________________________________
4、這點小事，妳還用擔心妳媽嗎？5、世界上，哪裏沒有美麗的野花形象？
________________________________ ___________________________________
(二)反問句轉化為陳述句
1，怎麽才能忘記老師的純教？
2.那不是海浪奏出的快樂的歌嗎？
3.這裏的風景太美了，怎麽能不來回流連呢？
4、這點小事，妳還用擔心妳媽嗎？
5、世界上，哪裏沒有美麗的野花形象？
(二)陳述句轉化為反問句
第壹步和第三步正好相反，第二步也是壹樣。
1.第壹，刪除反問句(怎麽可以，怎麽樣，在哪裏等。)，而且有些句子可以適當加“很”和“都”，使句子的意思更準確。
2.看句子裏有沒有否定詞“沒有”，有的刪，有的加。
3.刪除“.”改“？”。
練習:
1，我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。2.這幅畫是我們班的蔡穎畫的。
__________________________________________ _________________
3.父母含辛茹苦把我們養大，我們不應該傷他們的心。
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4.我們不能忽視少數學生的不守紀律。
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第二，交流對話和匯報
練習:
爺爺對小英說:“我告訴妳，這是中國最有名的花。”
_____________________________________________________________________
2.張強笑著對媽媽說:“李明今天生病了，所以我來幫他做作業。”
_____________________________________________________________________
3.李老師激動地說:“我們班打敗了4班(1)，拿了冠軍。”
_____________________________________________________________________
4.王老師對小花說:“我把妳的書包縫好了。”
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第三，縮略語
1，要知道寫的是什麽。
2、表示時間、地點、數量、方向、環境、修飾語(詞前、地點、得到)。
妳可以縮小它。3.縮略後變成“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。
練習:
1，山民樸實的話語蘊含著深刻的哲理。______________________________
2.紅四團在長征中取得了又壹次決定性的勝利。______________________________
3.汽輪發電機廠的工人師傅熟練地安裝了進口鉆機。________________
4.語文老師給妳講了壹個小紅小紅帽打敗大灰狼的故事。____________________
第四，修改病句
病句類型:語序不當、搭配不當、成分不全或多余、結構混亂、意思不清、不合邏輯。
(1)成分不全
1.春天來了，天氣越來越暖和。________________________________________________
2、灑在沙灘上，沙灘呈銀白色。______________________________________________
3.我吸取了愛迪生的教訓，接受了教育。___________________________________________
4.雷鋒全心全意為人民服務的事跡。____________________________________________
(2)組件冗余
在聯歡會上，他第壹個上臺表演。____________________________________
2.奶奶在她的花園裏種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。__________________________________
3.我經常看，看科幻小說。__________________________________________________
4.松鼠喜歡在高高的樹上築巢。____________________________________________
(3)表意不清
1，李紅有時和張明壹起打球。2.妹妹找不到父母就很著急。
________________________________________________________
3.有人主張接納，有人主張反對，他贊同這個命題。
_________________________________________________________
5.除了張剛，所有的同學都參加了這次慈善活動。
_______________________________________________________
(四)搭配不當
1.今天晚會上的音樂和舞蹈真的很美。__________________________________________
2.我非常喜歡參加自然歷史博物館。__________________________________________________
士兵們冒著傾盆大雨和泥濘的道路。_____________________________________
4.戰鬥正在熱烈地進行著。____________________________________________________
(五)語序不當
1.我們學校所有的老師和學生都去參觀了科技館。王麗在音樂會上唱了壹首優美的歌曲。
____________________________________________________
3.藝術和音樂是我非常感興趣的兩門學科。
________________________________________________
4.李華肯定被同學評為三好學生。
_________________________________________________________
5.學校公布了“學雷鋒積極分子”名單。
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五、用修飾符號修飾下列句子。
1.中國是世界上人口最多的國家。
他很果斷，從來不聽別人的意見。
今天的作業是讀兩遍課文和四道數學題。
4.星期天，我們來到了新建的嶄新的兒童公園。
這家冰箱廠生產的冰箱質量逐年提高。
6.溫暖的春風，壹面鮮艷的紅旗迎風飄揚。
7.大量的藥品、食物、面包和衣服被運送到全國各地的災區人民手中。
8.閱讀課外書可以增加我們的知識和寫作水平。
9.當劉曉剛第壹次參加市裏舉行的作文比賽時，他既高興又緊張。
10，因為別人的意見不壹定全對，所以要虛心傾聽。
6.將下列句子分別改為“把”和“被”。
(1)這個故事裏的主人公讓我著迷。
大風卷起的灰塵遮住了我的視線。
(3)經過1000多次實驗，愛迪生終於找到了壹種適合做燈絲的材料。