好的演講可以引導聽眾，讓他們更好地理解演講的內容。在學習、工作和生活中，需要用到演講的場合越來越多。那麽，怎麽寫演講稿呢？以下是我收集的六篇關於師德師風的發言。歡迎閱讀收藏。
世界上有很多東西，當妳把它們給了別人，妳得到的往往越來越少，但只有壹樣東西得到的越來越多，那就是“愛”！愛不是索取，不是等價交換，而是付出，付出和自我犧牲。教師作為壹種特殊的社會職業，扮演著多種角色:社會的代表、道德的踐行者、人類文明的建設者、家長的代理人、知識的傳授者、課堂紀律的管理者、班幹部、人際關系的協調者、學生心理健康的捍衛者。而這壹系列的使命，要求我們心中有愛，關心愛護每壹個學生，促進學生的成長。
作為壹名人民教師，我經常問自己這樣壹個問題:成為壹名優秀教師最重要的條件是什麽？它是壹種美麗的語言嗎？是知識面廣嗎？還是豐富的教學經驗？在實踐過程中，我發現，做壹名優秀的人民教師，不僅要有優美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經驗，還要有愛心。師愛是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，它是燃燒的火炬，點燃學生的夢想；它是照亮學生前進道路的燈塔。
兩千多年前壹代聖人孔子就教導我們:仁者愛人。泰戈爾曾感嘆:使鵝卵石臻於完美的，不是錘子的敲擊，而是水的歌舞。是的，每個人都需要愛，學生也需要愛來促進自己的成長。在愛情的世界裏，壹切都充滿陽光。在日常的教學工作中，我努力用平等的尊重和真誠的愛去打開每壹個學生的心靈，因為我知道，每壹扇門的背後，都有壹個不可估量的宇宙，每壹扇門的打開，都是壹個不可預知的未來。教育是生命感受的傾訴和關註的過程，是知識的構建和生成的過程，是師生共同為未來努力的過程，是托起希望的過程。我從來不敢懈怠。我想把我知道的都教給我的孩子，因為我想對得起那雙渴望知識的眼睛和那雙如此信任我的心。
前蘇聯著名教育家馬卡連柯說過:“沒有愛，就沒有教育。”冰心老師也說過:“有了愛，就有了壹切，有了愛，就有了教育的機會。
學生時代特別喜歡我的壹個老師。我喜歡看老師對我們微笑，我能感受到那種溫暖和信任。我喜歡聽老師叫我們可愛的孩子，這讓我們感到很開心。我知道老師非常愛我們，所以我們應該更加努力學習。可見，壹個好老師應該用自己的人格魅力去感動學生去關心他們，讓他們願意以妳為榜樣，壹步步走自己的人生道路。
教師這個職業不僅光榮，更是壹種責任。我們不是老師，我們是人類靈魂的工程師。可以感染同事，團結壹心，齊心協力；可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；我們可以感染學生，積極進取，努力奮鬥；我們可以接觸社會，熱愛我們的工作。
愛是陽光，可以融化堅冰；愛是春雨，能讓枯草發芽；愛情是壹種魔力，可以點石成金。愛是世界上最偉大的語言，是激發潛能的最好動力。
有人把師愛比作春雨，滋潤著孩子的心靈；有人把師愛比作陽光，溫暖孩子的心。師愛是來自靈魂的芬芳，是深入骨髓的甜蜜。當妳用心去關愛妳的學生時，妳不僅會收獲講臺上美麗的花朵，妳課桌上兩個紅彤彤的蘋果，妳耳邊清脆的“老師妳好”，妳還會為自己是壹名老師而高興和自豪。那麽，我們有什麽理由不熱愛太陽底下最光輝的事業，有什麽理由不熱愛自己的學生呢？我們的生命在壹群群學生中延續，我們的青春在壹代代年輕人中閃耀。對於有限的生命來說，難道不是充滿了無限的活力嗎？所以，
讓我們把愛的火炬傳遞給學生們，給它插上翅膀，讓它在碧波藍天白雲間飛翔。
作為老師，我們應該對學生負責。我們應該平等真誠地欣賞和對待身邊的每壹個孩子。要以“愛全世界”的胸懷去呵護壹切，像對待花朵上的露珠壹樣對待學生，像對待自己的傑作壹樣欣賞他們，像對待自己的錯誤壹樣包容他們。仁者無私，讓每壹個學生都能在真誠的關愛中健康成長！
老師們，讓我們為教育盡壹份力，奉獻更多的愛和熱。以愛為根，以德為基，用我們的熱血為學生書寫美好的未來！
師德師風講話2各位領導、各位老師:
妳好！
這壹學期，在中學的組織下，我通過多種形式學習了黨的教育方針，認真學習了《中小學教師職業道德規範》、《教師法》等教育法律法規，結合個人實際對師德師風進行了自查和深入反思。
“百年大計，教育為本；教育計劃，以教師為本；教師的計劃是以師德為基礎的。”究竟什麽是師德師風？所謂師德，就是教師所具備的最基本的道德品質；教師風格是教師行業的時尚。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦...，這些都是師德。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，就意味著踏上了壹段艱辛而漫長的育人之旅。怎樣才能成為壹名好老師？在我看來，熱愛和尊重學生是教師最基本的道德品質。師生都願意接近和交往有道德的人。所以，做壹個老師和學生都願意接近的老師，就應該是壹個有道德的人。當學生在學校學習時，他們不僅受到同學的影響，還受到老師的影響。主要受老師和學生影響的願意接近的老師，比學生不願意接近的老師對學生的影響更大。
所以，作為壹名合格的教師，要想培養學生親近每壹個人，就要註重培養學生的道德，要想讓學生成為有道德的人，就要讓學生願意親近妳，這樣才能對學生產生巨大的影響。所以，妳首先要自己成為壹個有道德的人。知識只能滿足學生壹時的求知欲，真正觸動學生心靈的是人格和道德的力量。這種力量是持久的，它會影響學生的壹生，它是學生未來的根基。所以，就對學生壹生的影響而言，知識、權力、外貌加在壹起，遠不如道德重要。當壹個教師失去了所有影響學生的因素，他在學生心目中的真實感受才會真正顯露出來，對他師德師風的評價才是最可信的。
壹個好的師德師風的具體體現，就是保持壹種師生之間的人格平等。互相學習，互相尊重。“壹日為師，終身為父”是對教師的警示:第壹，即使妳只當了壹天的老師，也要對妳的學生負責。既然妳是“父親”，就應該遵循“子不教，父之過”的古訓。第二，在學生已經做出成績或者成氣候的時候，不要以“父親”的名義擡高自己，也不要借學生的“光”。第三，學生犯錯，要主動承擔“子不教，父之過，教不嚴，師懶”的責任。只有做到這三點，才能理解“終身為師，終身為父”的真諦，才有師德。
各行各業的職業道德都有自己特殊的要求，但也有很多* * *方面。“* *”的要求之壹就是，不管人在公司、家庭、社會上遇到什麽職業，都絕對不能把這種事情引起的不良情緒轉移到妳服務的對象身上。比如上班路上錢包被偷，昨晚和家人吵架，或者職稱晉升不順利，導致憤怒、懊惱、悲傷、煩躁，這是人之常情。但是當老師站在講臺上，面對學生的時候，妳的角色就會轉移到老師身上，而不是轉移到路、家庭或者領導身上。做到這壹點並不容易，這應該是教師職業道德上更高的要求，也是壹種境界。達到這種境界後，要在“師德”二字後加上“高尚”二字。
壹個好的師德師風的形成，絕非壹朝壹夕。在制度約束的基礎上，教師還需要提高自律意識，自覺糾正生活和工作中的不良習慣，在學生中樹立良好的師德師風。
親愛的領導，老師，親愛的同學們:
壹個絕妙的比喻:俄羅斯的經濟時鐘停了，中國的時鐘指示早上六點，而日本正對著十壹點三十分。太陽從同壹個方向升起，但北京和東京之間的時差不止壹個。
壹個悲哀的事實:中國需要30年，印度需要50年，非洲需要150年才能趕上美國。世界在變，美國在發展。要多少年才能追上他？
沈重的歷史包袱，扛在了向光明跋涉的龍的傳人的肩上，走得有多艱難。
抑郁？妳願意沈淪嗎？
不，我們沒有權利沮喪和不甘沈淪。
不為別的只為咆哮的黃河，洶湧的長江，雄偉的昆侖山，黃皮膚黑眼睛不再暗淡。
八千裏，雲和月。
妳聽過甲午戰爭中屈辱的炮聲嗎？妳看到八國聯軍的野生動物行為了嗎？有沒有正視日本侵略者鐵蹄下無辜同胞的呻吟聲？
中國的恥辱還沒被雪化，中國人民什麽時候會恨？
歷史總是選擇在最沈重的時候把偉大托付給世界，每個人都註定要用自己的行動來回應。
林則徐選擇了無欲無求；譚嗣同選擇了橫刀向天；孫中山選擇天下為公。他們無壹例外的選擇了轟轟烈烈，用偉大托起偉大。
壹個人也做出了自己的選擇。不同的是，放棄轟轟烈烈，放棄偉大，選擇平凡。脫下洋裝，穿上破涼鞋；放棄了大學教授的職位，當了小學老師；開山祖師不幹了，願意為農民掃盲。
就在這壹次釋放和取走之間，壹百萬個村莊被改變了；就在這壹放壹取之間，我們的“半邊天”既有才又有德；就在這壹放壹取之間，無數年輕的先生們成為了中國的脊梁；就在這壹放壹取之間，“中國放大了世界的光。”放棄百萬名利，只關註真相。
最後，生活成為教育，社會成為學校。所以，他無處不在。最後，“帶著壹顆心來，不帶著壹根草去”。結果，平凡無比偉大。
今天，歷史再次肩負起民族復興的重任，再次要求每個人用行動擔當起重任。
鐘南山選擇了直面非典；楊利偉選擇了太空旅行；劉翔選擇了100米跑道。
我嗎？我不是壹個平庸的人，但我願意選擇平凡。因為他告訴我:放棄妳該放棄的，堅持妳必須堅持的；因為他告訴我:只要我們與歷史的脈搏同步，與祖國同呼吸，平凡也能撐起偉大。
親愛的領導，老師，親愛的同學們:
大家下午好！
我是音樂舞蹈學院的娜奧米。我今天演講的題目是音樂中的愛，平臺中的愛。
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回顧自己的職業經歷，很長壹段時間都和音樂、老師結緣，仿佛命中註定。
是對我職業的認可，我選擇當老師；
我對學生的愛，我喜歡當老師；
在使命的驅使下，我堅持當老師；
是校園的寧靜，我願意當老師。
古人雲:“樂者德也。”音樂自古以來就被視為美德的光輝，在傳統禮樂文化體系中占有舉足輕重的地位。中國歷史悠久的民族音樂在塑造民族性格方面發揮了巨大作用。所以，我愛音樂，不僅僅是因為它動人的旋律和深邃的意境，更是因為它具有啟迪心靈、美化生活、教育世界的哲理和藝術功能。
“老師，所以傳道、授業、解惑。”壹個優秀的教師不僅應該精通知識，而且應該是道德的典範。所謂“學為人師，為人師表”，“學為人師，為人師表”，是對教師價值的由衷贊美，也是深深的希望。所以，人們把老師比作紅蠟燭，比作園丁，比作人類靈魂的工程師。我愛教師，不僅是他們的職業光環和崇高地位，更是他們神聖的使命和責任。
我願意奉獻自己，用知識和心血澆灌初綻的花朵。
我必須帶著責任和使命堅持培養民族的脊梁。
音樂舞蹈學院成立兩年來，得到了學校各級領導的關心和幫助！為了迎接學生們的到來，全院教師齊新努力工作，未雨綢繆，精益求精，做好了全方位的準備。兩年的期待，兩年的準備，兩年的等待，兩年的等待，我們終於迎來了第壹屆學員，該我們上場了！
我們會撥動琴弦，彈奏音符，隨著動人的音樂和年輕的心壹起起舞。當他們驕傲的時候，他們用音樂來渲染他們成功的喜悅；失意時，用音樂幫助他們找回迷失的自己；在困難的地方，用音樂激發他們奮發向上的鬥誌；在他們孤獨的時候，用音樂撫慰他們孤獨漂泊的心。
我愛它，所以我選擇了音樂。愛是心中澎湃的追求，而不僅僅是壹句話裏的表白。因為我的愛，我選擇在跳動的琴弦上彈奏鼓舞人心的生命樂章。
我愛它，所以我癡迷於講臺。毅力面對的是艱巨而漫長的“教育之旅”，而不僅僅是鳥語花香的校園風光。因為我的愛，我將在三尺講臺上演繹智慧世界，為學生們鋪就美好的未來！
最後，我想用壹副對聯鼓勵自己:
庶人樹德樹蠶誌，以教書育人為宗旨，竭力傳播燦爛人生；
修身養性，修心養性，培養紅燭精神，善於學習，樂於奉獻，燃燒自己奉獻光明。
謝謝大家！
關於師德師風的講話5各位領導、各位老師:
大家好！我今天演講的題目是“我們愛這個家”。
我們都有壹個家，叫XX小學，兄弟姐妹多，風景好。看看在塑膠跑道上玩耍的孩子們，看看閃著金光的獲獎證書獎杯...
我生活中有壹個幸福的三口之家，我愛我家！走進XX小學的語文辦公室，還是壹個溫馨的八口之家。我愛我的家人！那壹天，壹年級的學生在上課的時候打破了鼻子，善良的李靜老師照顧著學生，就像壹位母親；向領導匯報情況後，是沈著勇敢的董晶老師帶頭，親自開車送孩子去醫院，跑上跑下；“嗯，誰知道中國第壹架飛機是什麽時候研制出來的？”四年級的李老師被社會書上的壹道題難住了。熱情的鄭瀟爽快地說:“妳放心，我給妳上網查壹下。”功夫的問題壹會兒就解決了；公開課上，年輕有為的陳驍說服力強，講解好，課件制作壹流，在青年教師中是頂尖的；上學期期末復習，勤快的小丁沒有和同事商量就主動承擔了打印試卷的任務。她對同事的反應總是很積極，回答學生的問題。在工間休息時，我們累得腰酸背痛。熱情耐心的秦莉莉老師總是帶我們做兩次瑜伽...多麽幸福溫馨的家啊！當然，這個家裏還有壹個小我，工作了十年。今年第壹次當班主任，壓力真的很大！正當我壹籌莫展的時候，年輕的陳對我說:“齊姐姐，加油！我們壹起努力。”好心的教研組長李素花老師給了我最大的幫助。我想借此機會深深地感謝她。她對我這個“不要臉的學生”從來沒有厭煩過，總是很耐心的回答。有年輕同事的鼓勵，有老教師的幫助，我還怕什麽？然而，最害怕的事情真的發生了。在我對班主任的工作沒有搞清楚的時候，孩子生病了，真的很讓人擔心。著急的時候，送來問候的是熱心的同事，貼心的張主任也打來了電話。在安慰的話語中，我感受到了關心和愛。
是的，我有壹個幸福的家庭，我有壹個美麗的家庭，XX小學。這個大家庭充滿了幫助和關懷，充滿了尊重和理解，充滿了美好和希望...當妳發自內心的愛壹件事的時候，妳會為她不顧壹切。我們學校是新建的學校，壹切新生事物都面臨著新的挑戰。誰是挑戰？當然是我們的XX反派。但是，我們愛這個家，我們不怕挑戰；我們愛這個家，我們會越來越勇敢；我們愛這個家，它壹定會讓XX這座小小的知識殿堂走向輝煌與榮耀！謝謝大家。
親愛的領導，老師，親愛的同學們，我今天演講的題目是堅持！
從踏上三尺講臺的第壹天起，我就有壹個執著的信念:投身教育，努力工作，不斷進取，盡自己最大的努力，讓每壹個學生成為大人，讓每壹個家長放心。“壹切為了孩子，壹切為了孩子。”我把它作為我教學的最高原則，在平凡的工作崗位上做平凡的事。
為了學生全面發展，培優濟貧；為了學生進步，為了交心；為了學生受教育；不知道花了多少時間和精力！但是我不後悔。因為我從事的是“世界上最光榮的職業。”
我愛學生，學生也愛我。因為愛，大地更寬廣，天空更蔚藍；因為愛，花更艷，草更香。而心中的愛，將激勵我在人生的道路上跋涉，用鮮血和汗水澆灌幼苗和蓓蕾，用愛托起明天的太陽！
漸漸地，我們似乎變了:在日常瑣事中疲憊，在備課和開會中埋沒，在學困生的作業中憤怒，在學生的課堂表現中沮喪，在這次教學中難過，在學生的成績中驚訝和無奈。
老師們見面最常說的壹句話就是——累！這種疲勞是心累！
這份愛就這麽放棄了嗎？妳沈下去了嗎？是這樣敗的嗎？不，這只是暫時的損失。是重壓之下“口是心非”的發泄:有人喊“累死我了。”結果她壹有時間就精力充沛地輔導學生；有人說“不管怎樣，什麽都教不了”，結果他還在認真地壹頁壹頁批改作業；有的老師在孩子生病的時候堅持上課，等到周末回家帶著歉意照看兩天；有些人，父母生病，不能壹直做到睡前盡孝；有的人壹心撲在學生身上，甚至無暇顧及自己和我的孩子；有些人來學校已經幾十年了，有些人甚至笑著說假期要來學校兩次。
這是什麽？這就是我們的師德，就是對學生充滿責任的愛，就是對工作的堅持，就是在平凡的日子裏日復壹日的堅持！
抓緊，別放下！每壹朵花都有盛開的時候，每壹棵草都有青蔥的時候。堅持，用愛包容他們，呵護他們，給他們壹個怒放的人生。堅持，以自我魅力獲得學生的信任，激起他們的情感波瀾，塑造他們高尚的靈魂。
我要飛進學生的心裏。讓學生信任我，尊重我，愛我，
我班上的學生說:“老師，妳是最漂亮最聰明的”。我也笑著回應:“妳們也是最漂亮最帥的，妳們都是天才。”他們認識我，理解我，我們的眼神或者動作是互動的，是真誠，是交流，是理解。因為我已經飛入了他們的心裏，我們是朋友，是親人。
人活著總要有所追求，活得有價值有意義。我想和孩子壹起成長，不怕他們頂嘴挑刺，和妳做鬼臉，和妳較勁，因為孩子都有自己獨特的思維，都想用自己的方式展現自己，但是看到自己不想學了，就任性地走錯了路。我們依然責無旁貸，既往不咎，堅持把他們拉回來，耐心的給同學們講解做人的道理和每壹個問題。學生貪玩的時候，我們是真誠的。
人的態度決定夢想。我們的奉獻應該是真誠的奉獻，無私的奉獻，崇高的奉獻。我們的奉獻就像壹把火炬，無怨無悔地燃燒，真情至死不渝。
我們的奉獻就像壹泓清泉，流淌多年，不計名利。
我們的奉獻，更像壹首綿長的頌歌，將永遠回蕩在神州大地。
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