壹.基礎設施
學院現占地950畝，建築面積18.6萬平方米。擁有三棟教學樓，三棟實驗樓，13學生公寓，四個學生食堂，1報告廳，1400座位，壹個200平米的電視演播廳，兩個現代化的多媒體教室。運動場地35000平方米。圖書館藏書265，438+00000冊，期刊679種，報紙65，438+033種。教學、生活和文體設施可同時滿足7000多名學生上課、住宿和文體活動的需要。
學院註重運用現代教育、管理和服務手段，建成了閉路電視系統、調頻英語廣播電臺、計算機教學網絡、教育管理信息系統和多媒體教學平臺。大部分班級都有投影儀，校園網已經聯網，學校主頁已經在教育信息網上公布。圖書館建立了“中國學術期刊咨詢檢索二級站”，有40個終端電子閱覽室聯網。
第二，管理制度
學院直屬省委教育工委和省教育廳領導。成立徐州建築職業技術學院委員會，實行黨委領導下的院長負責制，院領導6人。有黨總支13個，直屬黨支部5個，教職工238人，含黨員。有土木工程系、建築藝術系、熱能與環境工程系、機電工程系、經濟管理系、計算機技術工程系、人文社科系、外語系、“兩課”教研室、基礎系等10個教學系(部)。學院實行兩級管理，以系(部)為主的管理體制，管理重心下移。有21機關辦公和教輔，除後勤集團外，還有5個校辦事業單位對外提供服務。
第三，專業建設
土木工程、機電工程、經濟學、計算機科學、環境保護、藝術與人文社會科學七大類近40個專業。其中，建築工程專業是教育部教育教學改革試點專業，暖通空調專業是江蘇省專業現代化試點專業。
第四，師資隊伍
學院在職教職工554人，其中專兼職教師390人，教授、教授3人，省“333”人才2人，副高級職稱83人，中級職稱179人，分別占教師總數的24.1%和52%。現有碩士和在讀碩士教師100人，博士和在讀博士教師7人。37名教師擁有雙職稱，60多人來自高校、科研院所和生產建設單位。在繼續教育方面，有成人教育學院、武漢科技大學函授站和Xi建築科技大學。
學院教師積極參與省部級、市級乃至國家級的各種學術交流、教育教學和科研活動。20多名教師擔任全國高校教育委員會教學評估研究會、江蘇省高等教育學會、中國煤炭職業教育學會等37個研究所的所長、副所長、副秘書長、執行所長、主任等職務。教師出版了54種教科書(專著)。
教職工具有良好的政治素養、豐富的教學、實踐經驗和科研學術能力。兩年來，承擔省級垂直科研項目1項，橫向科研項目6項，學院項目19項，國家級、省級教研項目9項，在各級各類期刊發表論文337篇，其中核心期刊51篇，為教育教學質量的持續提升奠定了堅實基礎。
五、實驗訓練
學院立足創辦職業教育的特點，重視學生實踐能力的培養，不斷加大實驗設備的投入。至今已建成六大類48個實驗室，7個實訓場所，30多個相對穩定的校外實習基地。還有建築設計研究院(國家乙級資質)、建築工程監理公司、環保設備工程公司(國家噪聲防治專項設計乙級資質)、技術開發公司。我院還設立了江蘇省建築工人技能鑒定培訓站、土木預算員、建造師、質檢員、國家科委CAD應用培訓網等14技能培訓鑒定點(站)。這些全方位的實驗、實習、實訓條件對培養學生的實踐能力起到了很好的作用。
第六，學生管理
我院全日制學生6600余人，成人學生1.300人。學校有152個班，學生來自15個省、市、自治區。1997設立“援藏班”。在學生管理方面，我院堅持“教育第壹，嚴格管理，學習第壹，提高素質，培養創新”的原則，建立了“兩級管理，以系(部)為責任層，班主任為責任人，系(部)黨支部(支部)書記為第壹責任人”的有效管理體系。
七。校辦產業
我院堅持“兩條腿”走路，遵循兩條規律(教育法和經濟法)辦學。壹方面爭取上級支持，另壹方面適應市場經濟需要，積極組織創收，改善辦學條件，提高教職工待遇。多年來，我們堅持“依托專業辦產業，辦好產業，促進專業”的方針，走產教結合的辦學之路。校辦企業主動開拓市場，創收能力不斷增強。2002年產值1000多萬元。建築設計研究院承擔的徐州市建委下達的建築節能項目“高強度預應力穿孔板”等科研項目通過省市專家組鑒定；淮北石臺礦環保公司承擔的“噪聲治理項目”獲安微省科技進步三等獎。同時，校辦產業也成為培養“雙師素質”教師的基地和學生參與生產實踐的場所。
八、大學榮譽
我院堅持“團結、勤奮、求實、創新”的八字校風，加強黨的建設和思想政治工作，充分調動學院師生的積極性和創造性，建立健全各項規章制度，依法治校，加強管理，深化改革，形成了“我靠學校生存，學校靠我振興”、“學校光榮，我為學校爭光”和“自我加壓，爭創壹流”。學院先後獲得“能源系統職業技術教育先進學校”、國家部門首批造林綠化“四百”優秀單位(徐州市、江蘇省唯壹)、江蘇省“花園式單位”、“愛國衛生先進單位”、“文明校園”等50多項榮譽稱號。中央電視臺、人民日報、中國教育報等多家新聞媒體對學院進行了專題報道。學院突出的工作成績和顯著的改革成果得到了上級領導的肯定，受到了全國教育系統的關註。