“氣”:包容而深刻。
“氣”無時無刻不在我們的生活中，無論是工具的功能，還是天賦和審美的象征，都與我們息息相關。“工欲善其事，必先利其器”，“器”是成就事業的實用工具；“玉不琢，不成器”，人要經過錘煉，才能成為美麗的工具；“容器”是壹種度量，它是包含洪水纖維的大氣；“氣”也是國之棟梁，是惠民生、保家衛國的大國利器。“氣”承載著深刻的文化內涵，也體現著積極的現實意義。
天津卷作文題目重在發掘中國傳統文化中的優秀因素，緊扣“以德育人”的教育使命，啟發考生對成為有用之人、國之利器的理解和思考。作文題目平實而深刻，為考生提供了多方位的思維路徑，有利於考察其觀察力、想象力、審美力和邏輯思維能力。壹位資深語文老師認為，作文題目視角多樣，層次分明，不同層次的考生都能找到自己的寫作空間。考生可以寫物理的“氣”，或者思考形式與內容的關系，或者思考氣與道的區別；可以寫個人的能力、才華、氣度，探討“氣”在才華、品德方面的意義；妳可以以文字為工具，探討利器在推動科技發展和社會進步中的作用；還可以寫大國重器，體會武器對國家和民族發展的重大意義...作文可以講道理，可以討論，也可以敘述，可以抒情，可以描寫，可以解釋。
微信官方賬號，天津教育報官方微信，特別邀請本市資深語文老師點評今年作文題目。
天津市語文特級教師、四中科研主任杜超峰:
今年天津高考語文作文試卷難度適中，命題導向積極。
壹方面，從考生的文筆來看，各個層次的考生都可以找到發揮的空間。因為“器皿”在我們的生活中可以說是無處不在。看到作文題目，學生很容易聯想到“重器”、“玉未琢，不成器”、“工欲善其事，必先利其器”等許多詞語，進而從形與物、物質與精神或功能與符號等方面去發掘“工具”的豐富內涵，寫出自己的思想感受。
另壹方面，從命題導向來看，天津作文註重發掘中國傳統文化的優秀因素，啟迪考生對成為有用之器、國之重器的認識和思考，有利於引導學生增強文化自覺和自信，培育和踐行社會主義核心價值觀，進而落實德育的根本任務。
天津卷的作文采用新材料作文的形式。材料給出了生活中不同的“器物”，做了適當的引導和限制。“器物可以容納萬物，幫助他人完成事情，展現才華和氣度，肩負榮耀，成就夢想……”不僅含義豐富，而且構建了廣闊的想象和表達空間，使考生能夠正確理解和運用材料。
題目要求考生“根據自己的經歷和感受”，意在要求考生寫出自己的想法，使文章有自我思考。作文可以被推理，討論，敘述，抒情，描述和解釋。如果寫記敘文，可以通過記敘文表現人的思想境界和品格修養，從而得到教益、熏陶和鼓舞；也可以寫散文，表達自己對才華和德行的感受；也可以寫壹篇議論文，討論利器對科技發展和社會進步的推動作用，也可以寫大國重器，體會“兵器”對國家和民族發展的重大意義...任何風格都可以符合這個命題。考生在寫作時要註意幾點:第壹，充分理解材料；二是激活大腦庫存的知識和經驗；三是表現出思想敏銳和個性特征。
天津市中小學未來教育家奠基項目學員、實驗中學高三語文老師余；
今年的天津高考作文，在通俗化、生活化的前提下，極大地彰顯了它的文化品位，讓每個學生都有話可說。它古樸典雅，在人們心目中影響深遠。可以說是品質非凡，意義深遠。
文章立意豐富，各層次學生都有發揮的空間，但寫得好需要更多的文化積澱和較強的思想性。從它的材質來看，“器物”必須美觀實用。只有不斷增強自己的能力，才能有用，只有不斷提高自己的修養，才能美麗。個人認為可以寫成“玉不琢，不成器”，“工欲善其事，必先利其器”，摒棄小工具，提倡工具的厚積薄發，可與本意相悖。就整個社會和國家而言，也可以寫大國之重器，國家之利器。當然，最好還是註意兩者的關系。
天津市第四十壹中學高三語文備課組組長劉強:
今年的作文題目是由包含壹切的不同“裝置”引出的。題目清晰，提示充分，題目的審題難度不大，給考生的思維留下了很大的空間，從而更大程度地激活考生的思維，讓考生有話可說。無論是談論生活方式，還是表達家國情懷，對學生來說，寫作更有益。
如果我是考生，我會從以下兩個角度考慮寫作。
壹種是選擇材料中提到的幾種“器物”中的壹種來寫，如:中國器物、匠人之心——論中國傳統文化的物質文化遺產，如陶瓷、青銅器、雕花家具等。，體現文化美。大有作為，大有作為——強調作為新壹代，要有高瞻遠矚，大有作為，終有壹天成為國之重器，人民之驕傲。國之利器，新征程——五年來，我們壹方面積極改革，壹方面打造更有意義的大國利器。
二是深入淺出的解釋，結合提示中的幾個“器”，寫出其象征意義。比如，器是壹種天賦和氣質，人的器是壹個人先修身養性，歷盡艱辛，才能成為棟梁之才。器物是壹種包容壹切河流，珍愛日月的氣度。為國爭光的奧運健兒，沒日沒夜學習的科研團隊，都有這樣的精神氣質。兵器是國之重器。無論是十九大精神指引我們的方向，還是象征國家軟實力的科技人才，還是近年來天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、大飛機等重大科技成果相繼問世。國之重器，是推動中國發展的重要元素。
但從《論語》來看，不拘泥於形式上的“器”，通過塑造理想人格和獨立精神來談國家的民族復興，也是壹個難得的角度。