壹、學校簡介:
內蒙古師範大學，創建於1952，是新中國成立後黨和國家在邊疆少數民族地區創辦的最早的高等學校，自治區重點大學，師範教育和民族教育特色鮮明的綜合性師範大學。經過幾代人的艱苦努力和實踐探索，現已成為自治區培養基礎教育和民族教育師資以及蒙漢少數民族復合型人才的重要基地。也是中學教師培訓中心、中小學教師繼續教育中心、自治區基礎教育和民族教育改革發展研究中心。學校還是國家和自治區環境與可持續發展教育培訓基地、國家社會體育指導員培訓基地、自治區國家雕塑研究中心、專業藝術創作基地、人文社會科學普及基地。也是自治區各類體育專業人才和八省區蒙古族體育人才、中國北方民族音樂人才、自治區藝術設計教育人才的培養基地，被社會譽為“民族教育的搖籃”。
學校擁有賽罕校區和樂聖校區，總占地面積3800多畝(約253公頃)，校舍建築面積90多萬平方米，固定資產總額近20億元，其中教學儀器設備總值4.3億多元。藏書240多萬冊，電子書265438+多萬本，磁盤存儲100TB。教學機構31，合作學院4所，獨立學院1，附屬學校4所。教職工1999人，其中專任教師1252人，具有碩士、博士學位的教師972人，占專任教師總數的77.6%，具有副高級以上職稱的教師623人，占專任教師總數的49.8%。有博士、碩士研究生導師911人，自治區級名師19人，國家、自治區有突出貢獻中青年專家23人，入選國家“百千萬人才工程”、國家“* * *”和自治區“新世紀321人才工程”128。
學校現有全日制在校大學生31，436人，其中蒙古語授課大學生6373人，研究生41人，成教生21人，留學生532人，形成了多層次的人才培養體系。學校開設86個本科專業(含30個蒙語教學專業)，涵蓋10個學科。國家精品課程1門，國家精品視頻開放課程1門，國家教學團隊2個，教育部特色專業建設點6個。自治區級品牌專業32個，自治區級重點建設專業4個，國家級“專業綜合改革試點”1個，自治區級“專業綜合改革試點”1個，自治區級精品課程79門，自治區級教學團隊16個。中央和地方高校共建基礎實驗室和特色實驗室12個，自治區級實驗教學示範中心9個，自治區重點學科和重點培育學科18個，校級重點學科37個。
學校擁有博士學位授予權壹級學科2個，二級學科4個，博士後科研流動站1個，碩士學位授予權壹級學科24個，二級學科1個，碩士學位10個。具有免試碩士研究生推薦入學資格。科研機構92個，自治區協同創新中心1個，校級協同創新中心6個，自治區級重點實驗室7個，高校重點實驗室2個，高校重點實驗室培育基地1個，高校人文社會科學重點研究基地4個，哲學社會科學研究基地3個，工程技術研究中心2個，工程實驗室2個，工程研究中心1個。
建校65年來，學校形成了“求真務實、育人為本、學術創新、服務社會”的辦學理念，強化了“雙學位教師教育、培養蒙漢技能人才”的辦學特色，堅持“敬業、求實、團結、奮進”的校訓，累計培養和輸送各類畢業生23萬余人。學校堅持開放，與蒙古、俄羅斯、日本、韓國、馬來西亞、美國、英國、德國、法國、荷蘭、加拿大、澳大利亞等20多個國家和50多所國內知名高校、科研機構建立了良好的合作關系。2009年被批準為中國國際教育研究生培養單位。學校聘請了包括5名兩院院士、4名學部委員在內的400多名國內外著名專家學者擔任學術顧問、客座教授和兼職教授。
在新的歷史發展階段，學校正按照“融入社會、服務社會、引領社會”的理念轉型發展，服務區域經濟社會發展和壹帶壹路建設，為把學校建設成為特色鮮明的創新型高水平綜合性師範大學而不懈努力。
二、條件和要求
1，身體健康，品德良好，作風正派，對高等教育有強烈的事業心和責任感。
2、有較大的學術潛力和較強的教學科研能力，能發揮學科和學術帶頭人的作用。
3.第壹學歷為國家招收的全日制本科畢業生，研究生學歷要求普通高等學校全日制教育(含教育部認證的博士、碩士學位)；原則上本科、碩士、博士項目專業相同或相近；獲得學歷學位的時間為2065438+2008年7月。
4.年齡原則上應在35周歲以下。
三、介紹程序:
1.提交簡歷。應聘人員應通過電子郵件、郵寄或直接投遞方式提供個人簡歷及學歷、學位、職稱、獲獎等證書復印件。簡歷會註明妳的學習經歷、專業、研究成果等體現妳教學科研能力的信息。
2.復習材料。學校收到簡歷後，會根據崗位要求和應聘者自身條件進行審核篩選。符合職位要求的申請人將通過郵件或電話通知來學校面試。
3.面試。按照程序，學校組織專家組對候選人進行面試和試用。
4.簽署協議。考核合格者簽訂聘用協議。
第四，治療
詳見《內蒙古師範大學高層次人才引進管理辦法》。文件
動詞 （verb的縮寫）聯系信息:
地址:內蒙古呼和浩特市昭烏達路81號內蒙古師範大學人事處
郵政編碼:010022
聯系人:王老師
電話:0471-4392506
電子郵件:【電子郵件？受保護]
附:內蒙古師範大學2018高層次人才需求信息表